我和我的老師好故事征文

1、難忘的啟蒙老師作者：東坑麗晶小學(xué)601班羅琬淋第一眼看到這個(gè)題目， 我的心中就浮起陣陣暖意， 就想到了這樣一首兒歌：“春雨沙沙，春雨沙沙，細(xì)雨如毛，飄飄灑灑, ”此時(shí)，眼前浮現(xiàn)出吳老師那熟悉的面孔。以前，我是一個(gè)很內(nèi)向的孩子， 開(kāi)學(xué)前，爸爸媽媽就跟老師說(shuō)了我的情況，讓老師幫助我克服這個(gè)問(wèn)題。開(kāi)學(xué)那天， 我按照時(shí)間來(lái)到了幼兒園， 我剛踏進(jìn)幼兒園， 就聽(tīng)到一大片嘩嘩的哭聲， 讓我的心中莫名的有些慌張，本想大哭一場(chǎng)， 可看著吳老師那雙著急的雙眼，和匆匆的步履，心中有種莫名的體諒，便克制眼淚，靜靜地站在人中望著亂哄哄的人群，直到安靜下來(lái)。不知過(guò)了多久，教室終于安靜了下來(lái)， 看著同學(xué)們一張張紅撲撲的的小

2、臉，吳老師臉上的汗水， 我坐在那顯然有些無(wú)助。 忽然，吳老師走到我身邊表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是同學(xué)們的榜樣， 還獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵小紅花。 頓時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地向我看來(lái)，我嚇了一跳，被同學(xué)們盯著一點(diǎn)兒也不自，就這樣我一下子就成了全班的焦點(diǎn)，心中憤憤不平： 這個(gè)老師真討厭， 明明知道我不喜歡與人相處，還特地把我點(diǎn)出來(lái)，真讓人生氣 , 那時(shí)的我還稚氣未退，天真地以為吳老師就是在刁難我，這算哪門子老師？有句話說(shuō)的好：“人在屋檐下不得不低頭。 ”誰(shuí)讓我是她的學(xué)生， 也正因如此，她對(duì)我的“刁難”還在“變本加厲” ，居然讓我在六一聯(lián)歡上朗誦春雨 ，這不是想讓我顏面盡失嗎？反抗?又有什么用呢，只能硬著頭皮上啦！因?yàn)檫@次朗

3、誦，我常常被她請(qǐng)到辦公室“喝茶”，每次都很認(rèn)真教我每一個(gè)字的聲調(diào)、情感。有時(shí)，還親自給我朗誦，那時(shí)的她是多么的親切，多么的溫柔，讓我感到媽媽般的溫暖。經(jīng)過(guò)幾周的排練， 終于到上臺(tái)的日子了， 心中還是有些許緊張， 畢竟是面對(duì)那么多人， 出了錯(cuò)那可就慘了。 看著臺(tái)上的演員一個(gè)一個(gè)地走下了臺(tái)，我的心情焦躁不安。忽然，有一只大手從后面抱住了我，輕聲地對(duì)我說(shuō):“孩子，到你了，放輕松”然后我慢慢走上了臺(tái)。一秒、兩秒、三秒, 一分鐘 , 臺(tái)上還是一片寂靜，臺(tái)下的觀眾已經(jīng)亂成一鍋粥了，我茫然的站在臺(tái)上，不知所錯(cuò)。這時(shí)吳老師走了上來(lái)，我像是抓住了救命草，扯著她的衣服，她只說(shuō)了一句話，但在冥冥之中，這句話給予了我

4、極大的勇氣， 我靜靜閉上眼睛， 一句句優(yōu)美的詩(shī)句從我嘴里冒出，像意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人流連忘返 ,最后，表演在一段熱烈的掌聲中結(jié)束了“即使開(kāi)頭不夠完美， 但有一個(gè)完美的結(jié)局就足夠了”！一下臺(tái)，全班同學(xué)都成了我的“粉絲” ，熱情地向我請(qǐng)教如何朗讀，這使我一下子就與大家融入在了一起，默默時(shí)，忽然看見(jiàn)她的身影在注視著我，那一刻，我明白了吳老師就像那童話里的天使一直陪在我身邊，一直默默地在幫助我！如今，我十分感謝那位美麗的天使，因?yàn)樗裏o(wú)聲的愛(ài)， 讓我從膽怯的孩子變成一個(gè)積極向上的小學(xué)生， 因?yàn)樗请[形的翅膀， 讓我成長(zhǎng)， 帶我飛向成功的彼岸！此時(shí)，窗外的春雨還在蒙蒙地下，請(qǐng)?jiān)僮屛覟閰抢蠋煾桧灒壕d綿春雨，

5、淅淅瀝瀝，隨風(fēng)而落，萬(wàn)物滋生，春雨沙沙，春雨沙沙，細(xì)如牛毛，飄飄灑灑,咱們班的“美猴王”作者：東坑麗晶小學(xué)601班汪欣如果說(shuō)咱們班是傳說(shuō)中的花果山，那我們就是一只只活潑可愛(ài)的小猴子，而眾猴之首卻是一塊未出猴的“石頭” 。一周后， “石頭”終于蹦出了一只“猴子” ，人稱“熊貓”道號(hào)老班。老班可是咱們班的“美猴王孫悟空”??！他也有和孫悟空一樣厲害的“火眼睛金” !不相信？你看吧！昨天忘記把語(yǔ)文作業(yè)帶回去了， 趁著老班不在的這段時(shí)間還是趕緊補(bǔ)吧！于是我開(kāi)心狂補(bǔ)。這時(shí)“阿黃”走了過(guò)來(lái)，大驚小怪的叫了起來(lái)：“哦，汪汪，你沒(méi)寫作業(yè)！我要告訴老班哦！ ” “切，你告就告唄，怕你啊！ ”我十分隨意的揮揮手，以

6、為他是在嚇唬我，就十分不在意?？墒?，到第四節(jié)課的時(shí)候，老班突然叫了我的名字， “怎么了？”我十分疑惑，“你還好意思問(wèn)！全班只有你一個(gè)人早上補(bǔ)作業(yè)！ ”老班怒氣沖沖的，“你啊你，怎么回事？ ,(以下省略一萬(wàn)個(gè)字 )”我的心里后悔當(dāng)初為什么不帶作業(yè)回去?可是我很納悶真是奇怪了！當(dāng)時(shí)老班明明不在呀！真是怪事年年有，今年特別多?。±习嗖粌H有“火眼睛金” ，還會(huì)“ 72 變”呢！你看，他總是喜歡變來(lái)變?nèi)?，一?huì)變成嚴(yán)師，一會(huì)變成同學(xué)們的知心友。你瞧，現(xiàn)在他又變成一只“瘋公猴”啦! 咱們六 (一)班的男籃要和六 (二)班男籃來(lái)一場(chǎng)籃球比賽，一知道情況的老班馬上告訴了我們，我們都十分緊張，雖然我們班的男籃很是

7、厲害，但是六(二)班的男籃也不差呀！在我們緊張的時(shí)候，老班比我們更緊張。如果課上完了，老班就會(huì)帶著男籃下去練球，幾個(gè)星期后的一個(gè)中午，籃球賽開(kāi)始了！“六(一)加油！ ”“六(一)最棒！ ”原來(lái)是我們啦啦隊(duì)隊(duì)員們， 他們努力的吶喊助威， 以為他們是全場(chǎng)喊么最賣力的人，可是沒(méi)想到老班叫的比的他們聲音加起來(lái)的還大！“加油！加油！” “投，快投！” “好球 !” “哎，真可惜，就差一點(diǎn)了！ ”他幾乎是男籃往哪打，他就往哪跑，邊跑邊喊，如果咱們班男籃投進(jìn)了球，他就高興的歡呼，手舞足蹈的，似乎想要全世界都知道我們班男籃投進(jìn)了2 分球。如果我們班投偏了球，他也不喊“臭球”而是喊“好，加油！”如果我們贏了的話

8、，每組 (有男籃 )各加 10 分！另外，他還給我們的男籃們買可樂(lè)做獎(jiǎng)勵(lì)！如果說(shuō)老班是 “美猴王”那我們一定是一只只在猴王身邊 “爭(zhēng)寵”的小猴子，在這樣激烈的爭(zhēng)斗中，我們學(xué)會(huì)了感恩、友善, 像這樣的“美猴王”我們能不喜歡嗎？我的恩師，我夢(mèng)的起航作者：東坑麗晶小學(xué)601 班羅藝宇十二歲，小學(xué)將要畫上句號(hào)了，噩夢(mèng)般的小升初猶如晴天霹靂，“轟”把我幼小的心靈震碎了一地。正所謂 “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，正當(dāng)我急得坐立不安時(shí)，我遇到了我生命中的貴人班主任熊仁偉老師。熊老師很慈祥，有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調(diào)皮，他慈祥的時(shí)候不論同學(xué)們?cè)鯓討蚺?，他都只面帶微笑；熊老師也是個(gè)尊重學(xué)生的好老師。記憶猶新的是

9、，有節(jié)語(yǔ)文課，熊老師照例讓同學(xué)們講題，自已則在教室里“閑逛”， “逛”到我身邊時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我又粗心地把“可憐”的“憐”字那個(gè)點(diǎn)給丟了，哎，完蛋了！熊老師肯定要在班上“宣傳”了，這讓我以后的臉往哪擱呀？然而， 熊老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是用紅筆悄悄的給添了個(gè)點(diǎn)，再輕輕的拍了拍我的肩。熊老師也許不知道，他這微不足道的舉動(dòng)改變了我一生，從那以后， 我再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺點(diǎn)少畫的現(xiàn)象了！熊老師還是個(gè)樂(lè)于讓學(xué)生質(zhì)疑的老師。一次課堂上，熊老師講“這道題是把月亮比喻白玉盤”時(shí)，我覺(jué)得不對(duì)??！比喻和比作是不一樣的。我連忙舉起手來(lái)： “老師，比喻和比作是不一樣的！”“哪不一樣呢？”熊老師一臉疑惑?！八鼈兪窍喾吹?。 ”我解釋

10、道。熊老師看了看表： “今天下課了，這道題先放著，我再確認(rèn)一下好嗎？”。第二天上學(xué)時(shí)， 他一大早就在室外等候，一見(jiàn)我便激動(dòng)地說(shuō)： “昨晚我上網(wǎng)查了，你說(shuō)的是對(duì)的， 這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很少人發(fā)現(xiàn)啊！像你這樣有執(zhí)著精神的人，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 ”看著熊老師高興地離開(kāi)，我激動(dòng)地一蹦三尺高，都差點(diǎn)撞墻上去了。俗話說(shuō) “嚴(yán)師出高徒” ，為了我們這些新莞人子女能考上好學(xué)校，熊老師每天毫不留情的布置一大堆作業(yè)，讓我們一個(gè)個(gè)在作業(yè)中“泡”大，而且還準(zhǔn)備一堆堆的名言詞句及古詩(shī)詞讓我們背誦，為杜絕有濫竽充數(shù)的同學(xué)，熊老師精心設(shè)置出“小組量化考核”表，再設(shè)定個(gè)遙不可及的“目標(biāo)” ，不達(dá)標(biāo)就得寫兩個(gè)星期作文！最想不到的是寫出的作文還得分成a、b、c、d等，根據(jù)等級(jí)還要相應(yīng)的加分，這使得很多學(xué)生拍破腦袋想寫好。有這樣一位嚴(yán)師能不出高徒？不瞞你說(shuō)，自從進(jìn)熊老師的班后，我的成績(jī)那是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高呀！分?jǐn)?shù)都從之前的240 飆飆的上升到280 以上， 有這樣的進(jìn)步， 真是離不開(kāi)熊老師的教導(dǎo)??！熊老師所帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止成績(jī)上的進(jìn)步，更是心靈上的飛躍。之前我們班的同學(xué)上課時(shí)一個(gè)個(gè)都萎靡不振，現(xiàn)被熊老師“點(diǎn)化”后，我們的課堂都很精彩，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我在熊老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”， 基本上他說(shuō)兩句我接一句， 但與別的老師不同，他不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)