幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)聽到的聲音

1、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)聽到的聲音»一、設(shè)計(jì)意圖幼兒對(duì)白然界的事物有著獨(dú)特的好奇心，生活中的他們不斷探索 和發(fā)現(xiàn)著來(lái)白身邊的一切有趣的事情。而聲音對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不 在、無(wú)時(shí)不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽的歌曲 就能給幼兒帶來(lái)歡愉，生活中的聲音吸引了孩子的興趣，影響著孩子 的傾聽。本次活動(dòng)，利用我們身邊熟悉的聲音，通過(guò)聽一聽、玩一 玩、說(shuō)一說(shuō)的形式來(lái)制造聲音，感受各種聲音的特點(diǎn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 尋找生活中的聲音，能聽辨好聽的和不好聽的聲音。2. 感受各種聲音的特點(diǎn)，嘗試制造好聽的三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種空瓶子、盒子、罐子，小石塊、沙子、紅豆、黃豆、小紙 片，樂(lè)音與噪音的音

2、樂(lè)，雷聲、動(dòng)物叫聲、流水聲、鋼琴聲等錄音。四、活動(dòng)過(guò)程：1. 興趣導(dǎo)入，辨別生活中的聲音師：“小朋友們，今天咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你閉上小眼睛。猜一 猜這是什么聲音？ ”(1) 教師播放打雷的聲音：“你聽到了什么聲音？ ”幼兒：“雷聲”師：“來(lái)學(xué)一學(xué)雷聲”幼兒模仿。(2) 教師播放流水聲“這是什么聲音？ ”(3) 教師播放鑼鼓聲“你聽到了什么聲音？ ”幼兒：“敲鼓的聲音?！苯處煟骸澳阍倌睦锫牭竭^(guò)敲鼓的聲音?。?”幼兒1: “電視里”幼兒2: “過(guò)年的時(shí)候”幼兒3: “廣場(chǎng)上”幼兒學(xué)小貓的叫聲。教師：“小朋友們的耳朵真靈！我們剛剛聽到了打雷的聲音、流 水聲、敲鼓聲、小貓的叫聲，生活中還有許多聲音，你

3、都聽到過(guò)什么 聲音呢？ ”幼兒交流白己聽到過(guò)的聲音。(教師以平時(shí)聽到過(guò)的、感興趣的聲音為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) 生活中各種有趣的聲音，通過(guò)模仿幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚，為幼 兒積極參與操作活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)2. 制造聲音教師：“小朋友們都聽到了老師帶來(lái)的聲音，現(xiàn)在我們來(lái)白己制 作聲音?？?，老師給你們準(zhǔn)備了什么？ ”幼兒：“盒子、瓶子、還有小罐子。”教師：“來(lái)，我們每人一個(gè)來(lái)試著制造聲音吧?！庇變喊子刹僮鳌＝處煟骸昂美?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你方法？ ”幼兒1: “我用手捏瓶子就會(huì)有聲音?！庇變?: “我用瓶蓋來(lái)刮瓶子。”幼兒3: “用罐子敲一敲地就會(huì)有聲音?！庇變?: “用兩個(gè)盒子來(lái)碰一碰?！苯處煟骸巴?，小朋

4、友真的很有辦法啊，那有沒(méi)有和他們想法不一 樣的？ ”3. 嘗試比較裝有不同物品的聲音的不同教師：“老師就給你們準(zhǔn)備了東西，看看都有什么？ ”幼兒：“小石子、紅豆、黃豆、紙片、沙子。”教師：“我們來(lái)試一試，這些東西裝在瓶子里會(huì)發(fā)出什么樣的聲 音。但是老師有要求，聽清要求再去裝，第一，每個(gè)瓶子里只能裝一 種東西，裝完吧瓶子寶寶的蓋子蓋的緊緊的，不要讓里面的東西跑出 來(lái)，第二，在裝東西時(shí)在桌子上面裝，裝時(shí)候要保持桌面和地面的干 凈，第三，聽到老師唱1 234 5-的時(shí)拿著瓶子候趕緊回到座位上, 聽清楚了嗎？去吧。（教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒之間裝的相同和 不同材料進(jìn)行對(duì)比）師：1 234 5-,都做好了嗎？吧你們的瓶子保護(hù)好，不能讓他 發(fā)出聲音，（請(qǐng)兩位裝有相同豆