六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃_1

1、六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形 成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣， 為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德 情感和社會(huì)責(zé)任感是品德與社會(huì)課最為突出的特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、歷史的、社會(huì)的、文化的 ）地去分析、探究社會(huì)事 物和社會(huì)現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué) 生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知 識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能 力?！比?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)” “學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分。1、單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容， 點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并 茂（如兒童歌曲或漫畫故事 ）的形式讓學(xué)生在音樂感染和理 解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)， 標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，力求淺顯平易，說理與實(shí) 例并重。4、學(xué)習(xí)活動(dòng)：即活動(dòng)部分，力求形式多樣，如角色扮 演、辯論、演說、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、 競(jìng)賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分。“課

3、文練習(xí)”意在掌握品德與社會(huì)知識(shí)，“活動(dòng)練習(xí)”意在形成 相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。6、單元評(píng)價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐 與態(tài)度，形式不拘，如書面測(cè)驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀察、問 卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可，重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。四、采用多媒體的展示手段1、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。 教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所本選用的歌 曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的 中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊作，以 強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。2、故事：學(xué)生們都喜歡聽故事，適合孩子的年齡、心 理及語言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡迎。教材中所選用的故事 包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童 話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊 動(dòng)腦筋深入思考。3、兒歌：兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑，語言富于節(jié)奏 感，最適合兒童學(xué)習(xí)。4、詩歌：教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在 品德與社會(huì)的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因 為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)意義的。此外，還有漫畫、游戲、謎