新八年級(jí)上冊(cè)語文期中必考知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、八年級(jí)上冊(cè)語文期中必考知識(shí)點(diǎn)語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。接下來x在這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語文期中必考知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)上冊(cè)語文期中必考知識(shí)點(diǎn)詩五首一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。樽zn箸zhù三重chóng茅掛罥jàn坳ào突兀wù狐裘iú錦衾qn瀚à海掣hè解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)結(jié)廬在人境結(jié)：建造、構(gòu)筑。（)問君何能爾爾:這樣。（3)直掛云帆濟(jì)滄海濟(jì):-渡。(4)高者掛罥長(zhǎng)林梢長(zhǎng)：高。(5）秋天漠漠向昏黑向：漸近。()大庇天下寒士俱歡顏庇

2、：遮蓋,掩護(hù)。俱：都。(7)將軍角弓不得控控：拉開。()風(fēng)掣紅旗凍不翻掣:拉，扯。(9)吟鞭東指即天涯吟:指吟詩。（0)落紅不是無情物落紅：落花。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.用原文填空。(）問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。(2)閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊(3)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（4)布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。（5)將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。(6)浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。（7）飲酒中表現(xiàn)詩人超脫塵世,熱愛自然的千古名句是:采菊東篙下，悠然見南山。(8）行路難中運(yùn)用典故寫出詩人對(duì)從政仍有所期待的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(9）人們常用行路難中的:“長(zhǎng)風(fēng)破

3、浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮砑?lì)人們戰(zhàn)勝挫折，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。(10)白雪歌送武判官歸京中用奇特的想象寫“雪”的名句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(1)白雪歌送武判官歸京中夸張地描寫胡地異常寒冷的詩句是;瀚誨闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(12)己亥雜詩中,作者以落花為喻,表明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(13)白雪歌送武判官歸京中的“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”，與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。(14)茅屋為秋風(fēng)所破歌中寫詩人推已及人的博大胸懷和他的美好理想的詩句是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。(1)透過茅屋

4、為秋風(fēng)所破歌一詩，我們腦海里會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，一位瘦骨瞵峋的老人,手拄拐杖，仰天長(zhǎng)嘆曰：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。問您為什么能做到這樣?因?yàn)樽约旱木癯裁撍?所以自然覺得住的地方僻靜起來。(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?？倳?huì)有乘風(fēng)破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。(3)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。怎么才能有高樓大廈千萬間?讓天下的寒士們住下而皆大歡喜，風(fēng)吹不動(dòng)，雨淋不進(jìn),安如泰山。（4）紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。傍晚的時(shí)候，雪花紛紛,落在軍營(yíng)門口，北風(fēng)撕扯著凍硬了的紅旗怎

5、么也飄不起來。(）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花不是無情之物，它融入春泥后,會(huì)更好地護(hù)育新花。三、段背記知識(shí)默寫飲酒、己亥雜詩兩首詩歌。飲酒?陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕在，飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。己亥雜詩?龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)1.飲酒作者陶淵明是東晉朝詩人。2.行路難作者李白是唐朝的浪漫主義詩人。3.茅屋為秋風(fēng)所破歌作者杜甫是唐朝的現(xiàn)實(shí)主義詩人。4.白雪歌送武判官歸京作者岑參是唐朝詩人。5.己亥雜詩作者龔自珍是近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙

6、思想的先驅(qū)。小石潭記一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。篁án竹清冽liè坻chí嶼y嵁n佁yí然翕x忽幽邃uì.解釋下面加點(diǎn)的字。()水尤清冽尤:格外。（2)卷石底以出卷:翻卷。(3）潭中魚可百許頭許:用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”。(4)斗折蛇行斗：象北斗星一樣。蛇：像蛇一樣。(5)以其境過清清：凄清。(6)不可久居居:停留。(7)隸而從者隸：隨從。(8）俶爾遠(yuǎn)逝俶爾：忽然。（9）皆若空游無所依依:依托。（0)四面竹樹環(huán)合環(huán)合:環(huán)繞合抱。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.用原文填空。(）全石以為底，近岸，卷石底以出,為坻，為嶼，為堪，為巖

7、。(2)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(3)日光下澈,影布石上。(4）寫溪流曲折的句子是：斗折蛇行,明滅可見。(5)抒寫作者感受的句子是：寂寥無人,凄神寒骨，悄愴幽邃。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞,搖動(dòng)下垂，參差不齊,隨風(fēng)飄拂。(2)皆若空游無所依。都像在空中游動(dòng)沒有什么依托似的。()俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。忽然向遠(yuǎn)處游去,來來往往，輕快靈活。(4)凄神寒骨,悄愴幽邃。感到心情凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。()以其境過清,不可久居,乃記之而去。因?yàn)樾∈兜沫h(huán)境太凄清,不適合久坐,于是記下了它的情景就離開了。三、段背記

8、知識(shí)默寫側(cè)面描寫潭水清澈的一段話。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng),傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)小石潭記選自柳河?xùn)|集,作者柳宗元是唐(朝)文學(xué)家。字子厚,因其出生于河?xùn)|,故又稱柳河?xùn)|。其人文名遠(yuǎn)播,與韓愈并稱“韓柳”,和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法多讀就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說,把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。強(qiáng)記就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程

9、基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。古詩文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。勤寫不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文,先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)技巧應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)