【教案】邱蕊-第二單元第3課-發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇-教案

1、邱蕊- 其次單元第 3 課- 進展職業(yè)生涯要善于把握機遇 - 教案其次單元第 3 課進展要善于把握機遇福安職業(yè)技術學校邱蕊教案學科名稱職業(yè)生涯規(guī)劃授課班級2021 電商 1 班授課時數(shù)1授課日期2021 年 11 月 30 日課題進展職業(yè)生涯要善于把握機遇教學目標與要求認知： 1.使同學把握進展與機遇之間的關系進行家庭狀況、行業(yè)進展、區(qū)域經(jīng)濟進展動向分析；2. 幫忙同學把握家庭狀況和區(qū)域經(jīng)濟進展動向分析要領運用：培育同學動腦、分析、觀看的才能；情感態(tài)度價值觀： 1.培育同學與人溝通的團隊合作精神；2. 培育同學仔細嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和探究精神；8教學重點與教學難點重點： 1.善于把握社會趨勢行業(yè)進

2、展動向分析；2.善于利用本地優(yōu)勢區(qū)域經(jīng)濟進展動向分析；難點：善于挖掘身邊的資源家庭狀況變化分析；教學方法教法：主要采納啟示式教學，運用直觀教具和多媒體幫助，啟示同學的思維，通過老師的分析講授，板書，讓同學較快地獵取學問，把握技能；學法：預習法，觀看法，小組爭論法等授課主要教具投影儀（多媒體課件）課外作業(yè)訪一訪：利用周末走訪本地區(qū)與自己所學專業(yè)的對應的行業(yè)代表性企業(yè)，或瀏覽該企業(yè)的網(wǎng)頁；教學過程主要教學內(nèi)容及步驟教學提示1. 組織教學2. 溫故導新老師宣布上課，師生問好，檢查同學到課人數(shù)，穩(wěn)固同學心情；復習：愛好是指一個人力求熟悉某種事物或愛好某種活動的心理傾向，這種心理傾向與肯定的情感相聯(lián)系；

3、一個人的價值取向包括對專業(yè)、職業(yè)本質(zhì)的熟悉，挑選專業(yè)、職業(yè)的標準，職業(yè)抱負等內(nèi)容，它對職業(yè)進展有著重要作用；課前先聽一首音樂，活躍氣氛登記出勤情形；提問，引起同學摸索并回答；為本節(jié)課新課的學習供應理論支撐；自然地引入新3. 講授新課案例導入：水上種菜的現(xiàn)代農(nóng)夫；老師引導同學爭論：1. 你認為小陳勝利的緣由是什么？2. 小陳勝利的體會對你有什么啟示？ 一、 善于挖掘身邊的資源家庭狀況分析1. 家庭狀況與職業(yè)生涯進展每個人都生活在家庭、學校、單位等編織的社會網(wǎng)絡中，家庭在職業(yè)生涯進展的過程中會留下深刻印跡；家庭狀況同一個人的職業(yè)生涯有著親密聯(lián)系，在很大程度上會影響一個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和將來職業(yè)挑選

4、；課，多媒體出示本節(jié)課教學任務，讓同學明確目標；教學過程主要教學內(nèi)容及步驟教學提示2. 家庭狀況及其分析（1） ） 父母的職業(yè)背景父母的職業(yè)及從業(yè)經(jīng)受對我們的 職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生影響； 假如父母是自己創(chuàng)業(yè)的，子女在長期熏陶中也會積存創(chuàng)業(yè)的意識和技能，盡管所從事的行業(yè)有可能與父母不一樣， 假如父母的職業(yè)進展變化，這些變化也會給子女的職業(yè)生涯學 生 積 極 參加，使同學的積極 性得到提高；進展帶來機遇；（2） ） 家庭的人際關系人際關系是重要的就業(yè)資源，對職業(yè)生涯的影響是各方面的，因此也是發(fā)覺機遇和把握機遇必需考慮的因素；3. 講授新課（ 3） 家庭經(jīng)濟狀況家庭條件好的同學，可以多學幾門技術或連續(xù)深造；

5、家庭經(jīng)濟狀況及其變化不僅影響我們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基礎，也會影響我們對機遇的把握和職業(yè)抱負額實現(xiàn)；實踐指南：分析家庭狀況的要領二、善于把握社會趨勢行業(yè)進展動向分析1.行業(yè)進展趨勢從身邊故事入手，使同學更能融入課堂；教學過程主要教學內(nèi)容及步驟教學提示產(chǎn)業(yè)結(jié)構：產(chǎn)業(yè)結(jié)構，也稱國民經(jīng)濟的部門結(jié)構， 即國民經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)部門的構成；社會生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構或部門結(jié)構是在一般分工和特殊3. 講授新課分工的基礎上產(chǎn)生和進展起來的；我國行業(yè)進展動向的突出表現(xiàn)是：第一產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越少，第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越多，而且就業(yè)空間越來越大；我國目前的產(chǎn)業(yè)政策是：大力加強第一產(chǎn)業(yè)，調(diào)整提高其次產(chǎn)業(yè)，積極進展第三產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)

6、結(jié)構優(yōu)級升級，形成以高新技術產(chǎn)業(yè)為先導、以基礎產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務業(yè)全面進展的產(chǎn)業(yè)格局；第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、漁各業(yè)；其次產(chǎn)業(yè)工業(yè)，包括采掘、制造、自來水、電力、熱水、燃氣和建筑各業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是指除第一產(chǎn)業(yè)和其次產(chǎn)業(yè)之外， 憑借肯定的物質(zhì)技術設備，為社會生產(chǎn)和人民生活供應服務的各種行業(yè)的總稱；它分流培育同學的分析觀看才能及總結(jié)歸納才能；師 生 一 起 分析，然后老師精講；通部門和服務部門兩部分；大力進展第三產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)階段的我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的重要任務，也是吸納就業(yè)的重要舉措；教學過程主要教學內(nèi)容及步驟教學提示各抒己見：你覺得近幾年人們在衣食言行方面發(fā)生了哪些變化？這些變化有沒有產(chǎn)生新

7、的機遇？說說你的切身體會；2. 行業(yè)進展中的機遇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是以科學技術為強大支柱的， 科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)進展的根本動力，也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進展的強大支柱；就工業(yè)來說，要通過進展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，特殊是發(fā)揮工業(yè)對直接生產(chǎn)性服務的第三產(chǎn)業(yè)的關聯(lián)帶動效應，使之快速擴張；第三產(chǎn)業(yè)也隨著我國經(jīng)濟社會進展和人民生活需求的豐富而得到快速進展，新興產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生并快速進展壯大，這也為中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃供應了很大的空間；學 生 踴 躍 發(fā)言，培育同學的語 言表達才能；3. 講授新課教學過程主 要 教 學 內(nèi) 容 及 步 驟教學提示三、善于利用本地優(yōu)勢區(qū)域經(jīng)濟進展動向分析區(qū)域經(jīng)濟：是在肯定區(qū)域經(jīng)濟進展的內(nèi)部因素與外部條件相互作

8、用而產(chǎn)生的生產(chǎn)綜合體，每一個區(qū)域的經(jīng)濟進展都受到自然條件、社會經(jīng)濟條件和技術經(jīng)濟政策等的制約；水分、拓展學問，讓同學對本節(jié)內(nèi)容感愛好；熱量、光照、土地和災難頻率等自然條件都影響區(qū)域經(jīng)濟的進展，有時仍起到非常重要作用；在肯定的生產(chǎn)力進展水平下，區(qū)域經(jīng)濟的進展程度受投入資金、技術和勞動因素的制約，技術經(jīng)濟政策對于特定區(qū)域經(jīng)濟的進展也有重大影響；區(qū)域經(jīng)濟進展中的機遇：不同的區(qū)域具有不同的進展特色，我們要利用區(qū)域經(jīng)濟進展供應的機遇，來規(guī)劃個從身邊故事入3. 講授新課人的職業(yè)進展道路，假如大家能夠充分明白區(qū)域經(jīng)濟進展的特點，充分利用本地優(yōu)勢， 把握本區(qū)域重點進展行業(yè)所需人才必需掌 握的技能，無疑將會獲得

9、更好的進展機遇和空間；案例故事李嘉誠、馬云勝利的案例摸索：你的家鄉(xiāng)有什么優(yōu)勢？假如你選擇創(chuàng)業(yè)，將如何發(fā)揮這些優(yōu)勢？手，使同學更能融入課堂；教學過程主要教學內(nèi)容及步驟教學提示填一填：你的家庭狀況對你的職業(yè)生涯進展有何影響？你的專業(yè)可以從事的行業(yè)有哪些？這些行業(yè)的進展狀況如何？你所在的地區(qū)主要優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)有哪些？你有意在哪個產(chǎn)業(yè)中進展？小結(jié)：一個人職業(yè)的進展、事業(yè)的勝利，需要 多方面的因素， 包括個人的素養(yǎng)、 業(yè)務才能， 仍有四周的環(huán)境條件；其中家庭狀況、行業(yè)總結(jié)概括學問要點，起到畫龍點睛的作用；4. 課堂小結(jié)進展動向、區(qū)域經(jīng)濟進展的動向是影響職業(yè)生涯進展的重要因素；摸索題：1. 把握區(qū)域經(jīng)濟進展中的機遇對我們的職業(yè)生涯進展有哪些意義？2. 選定一個行業(yè)，上網(wǎng)查查該行業(yè)近幾年的進展，看看對你的職業(yè)挑選會供應什么機遇；引 發(fā) 學 生 摸索，有助于培育學 生摸索問題、解決 問題的才能；5. 作業(yè)布置本節(jié)課始終以同學為主體，留意激發(fā)同學的學習愛好，積極為他們創(chuàng)設民主寬松的學習氛圍，大多數(shù)同學能積極地參加其中，收教學反思到了良好的教學成效；我深深地感到，其實我們的職校生不是缺乏聰慧的才智，而是缺乏深厚的學習愛好和持之以恒的學習精神；我深信，只要我們耐心的去引導，仔細的去培育，職校生也肯定能夠成為祖國的棟梁；板書設計：&#