學期英語教學工作總結(多篇)

1、學期英語教學工作總結(多篇) 第一篇：201*年秋季學期英語教學工作總結 201*年秋季小學英語科教學工作總結 本學期，我擔任了三年級、四年級、五年級共三個年級班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時，培養(yǎng)學生一定的語感和優(yōu)良的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設優(yōu)良的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學施行作如下總結：

2、一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課 在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參照書，結合自己的教學經驗與學生的學習狀況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于三年級的學生剛剛接觸英語，他們在學習上未免還有些不適應，有的學生學起來感覺很吃力，甚至英語26個字母的大小寫還沒識別得清，書寫還存在問題，我不得不耐心給予教授，耐心輔導，盡量激發(fā)他們的學習熱情和培養(yǎng)他們的興趣和信心，四年級，五年級的學生還好，就是學生的基礎參差不

3、齊，關于學習成績不同學生，利用不同方法進行教導。我們鄉(xiāng)村學校的孩子就是懶于記單詞，關于學過的知識不注重及時鞏固復習 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具，設置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。激勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤

4、，在全班重復講解、分析。針對各別學生的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提升了教學質量。 第三，在單詞方面。教學生趣味記單詞，并天天聽寫十個單詞。取得了優(yōu)良的效果。 英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠繼續(xù)的堅持學習英語的興趣，并且在離開學校時依舊可以獨立的進行學習，這才是英語教育的最終成功。 一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，

5、更是學生天天收到的最大的益處。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不夠，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！ 第二篇：201*-201*第一學期英語教學工作總結 201*-201*學年度第一學期 英語教學工作 一個學期緊張繁忙的英語教學工作馬上告一段落，在工作中我從各方面嚴格要求自己，和同事們積極交流、溝通教學中碰到的問題。結合本校的重點工作和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作有更大的進

6、步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不夠，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。 一、做到了認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該課做出總 結，寫出教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。 二、加強自身素養(yǎng)。為了提升教學質量，課堂上努力使講解清楚化，條理化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。保持用一般話，盡量用英語組織課堂教學 。在課堂上特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，針對英語學 科的特點 ，在課堂上我盡量少講，讓學生有更多動口動手

7、動腦的機會；同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。三、和班主任團結協(xié)作。針對每個班、每個學生不同階段的學習狀況，積極和班主任進行商討，聽取班主任的建議，隨時改善教育教學方法。四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結，進行透徹的評講。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提升，如何共同提升所教年級的英語水平。 第三篇：201*年春學期英語

8、教學工作總結 201*年春學期英語教學工作總結 本學期我擔任了四、五年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個模塊的內容 ,進一步地提升了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不夠，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。依據(jù)我班學生的實際，從他們的年齡、心

9、理特征出發(fā)，合理制定教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓學生堅持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。 二、構建高效課堂。在課堂上，以提升教學質量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分合計每 一個層次的學生學習需求和學習能力，讓

10、各個層次的學生都得到提升。 三、虛心學習，并不斷為自己“充電。在教學上碰到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，尋找最好最有效的解決方法。在學校舉行的開放周活動中，認真上好教研課，并虛心聽取其他教師提出的寶貴看法。 四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 五、持續(xù)保持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的

11、工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了優(yōu)良的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。 六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學生學英語的好習慣。我常常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽的方法來激勵學生學英語 的興趣，端正學生的學習態(tài)度。我對學生平常的表現(xiàn)特別關注，例如他們的帶課本狀況、上課紀律、課上回答問題狀況、作業(yè)完成狀況以及書寫質量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行激勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。 工作中的不夠： 1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。 2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。 3、學生兩極分化

12、較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。 經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會始終如一地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。 201* 年 春 英 語 教 學 工 作 總 結 教者：麥偉霞201*.07 第四篇：201*-201*年度第二學期英語教學工作總結 201*-201*年度第二學期英語教學工作總結 本學期我擔任初三11班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的

13、實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。 一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，制定好每一堂課。 二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參照多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同

14、時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。 三、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑的原則，努力提升教學質量，使講解有條理、清楚、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。保持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在 課堂上，依據(jù)不同學生制定不同層次的問題，樹立學生

15、的自信心，讓各層次的學生都得到提升。 四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經常與其他教師交流，改善教學方法。 五、認真批改作業(yè)。保持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提升。布置作業(yè)時，保持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，保持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文狀況，

16、認真透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改善教法。 六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。保持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改善。并依據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力，保持長期性評價原則，使學生在組中互相幫助，互相學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。 七、做好課后輔導工作。我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生油鹽不進，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的狀況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那么容易；要學好，卻是那么困難。正如一棵樹，至少十年才

17、可以樹一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的，因為教師只要練成充耳不聞、視而不見 的功夫就成。但是，正因為有些學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。我也有不只一次氣得無法持續(xù)講課的經歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，持續(xù)完成安排好的教學任務。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會因做思想工作而完不成計劃。關于雙差生的轉化，本人實在沒有太多的經驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象，寫成了一些文字，發(fā)表到網(wǎng)站論壇，結果還是沒

18、有能夠得到真正解決問題的手段。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平常的課堂反應，課后交流中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按狀況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予激勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴展知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。 總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不夠之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改善缺點，不斷探究新的教學方法和

19、教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提升自己的教學質量，做一位合格的人民教師！ 2(轉載請注明來源)014年6月23日 第五篇：201*201*學年第二學期英語教學工作總結 本學期我持續(xù)擔任高二兩個理科班的英語科教學，依據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一

20、學期教學工作的一個總結。 一教育教學層面 1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積存，早讀時，我保持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷催促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提升他們的能力。 2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽，說能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果