小學(xué)語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式案例：美妙的“童話小鎮(zhèn)”集市（二下）

小學(xué)語文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式案例：美妙的“童話小鎮(zhèn)”集市（二下）項(xiàng)目名稱：美妙的“童話小鎮(zhèn)”集市實(shí)施年級：二年級起始時(shí)間：2個(gè)月學(xué)科融合：語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、道德與法治、體育、綜合實(shí)踐活動

實(shí)施團(tuán)隊(duì)：玉潭街道中心小學(xué)2105班一、問題提出（一）教材依據(jù)1.

單元內(nèi)容統(tǒng)編教材二年級下冊第七單元圍繞“改變”這一主題，選取了《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》四篇童話故事，教學(xué)重點(diǎn)是借助提示講故事?！吨┲腴_店》引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖講故事，《小毛蟲》引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)的詞句講故事，《青蛙賣泥塘》引導(dǎo)學(xué)生在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分角色演一演故事。2.

課內(nèi)融合（1）部編版二年級下冊識字單元《中國美食》；（2）部編版五年級下冊第二單元口語交際《怎么表演課本劇》；（3）部編版一年級下冊第七單元《小壁虎借尾巴》。3.

學(xué)科融合（1）美術(shù)。湖南美術(shù)出版社出版的一二年級美術(shù)課程中，有許多關(guān)于手工制作的課程，比如：《紙杯變變變》《折紙動物》《翻新的紙盒》等等。這給我們“童話小鎮(zhèn)”中的手工藝品售賣提供了特色商品。

音樂。湖南文藝出版社出版二年級下冊音樂課本中有許多童話色彩濃厚的歌曲，比如：《小烏龜飛上天》《螃蟹歌》《洋娃娃和小熊跳舞》等。這些歌曲也將安排在小劇場進(jìn)行演出。體育。學(xué)校的校本特色課程武術(shù)操，在童話小鎮(zhèn)的小劇場作為表演節(jié)目，可豐富劇場的表演。道德與法治。二年級下冊二單元“我們好好玩”主題下的《健康游戲我常玩》《傳統(tǒng)游戲我會玩》《我們有新玩法》《安全的玩》引導(dǎo)孩子們玩的方式種類，給我們的童話小鎮(zhèn)創(chuàng)建游樂區(qū)提供了很好的幫助。孩子們可以準(zhǔn)備各種豐富多彩的游戲，讓游戲變得豐富多彩。數(shù)學(xué)。部編版數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元第一課時(shí)《認(rèn)識人民幣》，讓孩子們在童話市場中計(jì)算價(jià)格和收入，既鍛煉了孩子們的計(jì)算能力，也對人民幣有了更深的認(rèn)知。部編版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集和整理》，在孩子們確定商業(yè)街所售商品時(shí)做一個(gè)前期的市場調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。（二）課標(biāo)依據(jù)2022年最新《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：1.

總目標(biāo)（1）關(guān)心社會文化生活，積極參與和組織校園、社區(qū)等文化活動，發(fā)展交流、合作、探究等實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。感受多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的精華；（2）學(xué)會傾聽與表達(dá)，初步學(xué)會用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往；（3）積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語言直覺，提高語言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力；（4）能借助不同媒介表達(dá)自己的見聞和感受，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，形成健康的審美情趣。2.

學(xué)段目標(biāo)閱讀與鑒賞：閱讀簡單的童話、寓言和故事，向往美好的情境。表達(dá)與交流：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心。能夠認(rèn)真聽別人講話，并努力了解講話的主要內(nèi)容。梳理與探究：熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗(yàn)。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法。3.課程內(nèi)容（1）文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)習(xí)兒歌、童話，閱讀圖畫書，體會童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步體驗(yàn)文學(xué)閱讀的樂趣；（2）整本書閱讀：閱讀自己喜歡的童話書，想象故事中的畫面，學(xué)習(xí)講述書中的故事；（3）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：圍繞愛圖書、愛文具、愛學(xué)習(xí)等主題，走進(jìn)圖書館、閱覽室、書店、文具店，在借用、購買、整理圖書和文具的過程中，學(xué)習(xí)識字、說話、計(jì)算、設(shè)計(jì)、美化，學(xué)習(xí)與他人溝通、交流，養(yǎng)成愛書、愛文具的好習(xí)慣。（三）現(xiàn)實(shí)依據(jù)1．學(xué)校買賣經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)校每年六一兒童節(jié)都會舉辦跳蚤市場的活動，孩子們都需要扮演賣家或買家的角色。但是對于低年級的孩子來說，買賣的過程對于孩子的表達(dá)能力和計(jì)算能力都有要求。經(jīng)過了學(xué)校的兩次跳蚤市場，孩子們積累了一定的買賣經(jīng)驗(yàn)，可以嘗試著走出校園，走進(jìn)社會，與更多的人打交道，既能鍛煉表達(dá)能力，也能鍛煉膽量，還能積累生活常識和經(jīng)驗(yàn)，體會賺錢的不易和快樂。2．對于童話生活的向往低年級的孩子對童話世界是充滿喜愛和向往的。每個(gè)孩子也有自己特別喜愛的童話形象，讓孩子們穿著童話人物的服裝，就仿佛進(jìn)入了童話的世界。在這個(gè)童話小鎮(zhèn)里，孩子們可以吃美食，玩游戲，賞劇目，別提多開心了。有了《小馬過河》童話故事的表演經(jīng)驗(yàn)，以及在家學(xué)做家務(wù)時(shí)鍛煉的美食制作學(xué)習(xí)，經(jīng)過討論，仿照我們?nèi)ネ孢^的貝拉小鎮(zhèn)經(jīng)營模式，決定去翡翠湖商業(yè)廣場去進(jìn)行一場“童話小鎮(zhèn)”集市的策劃活動。二、驅(qū)動問題六一兒童節(jié)，二年級如何在翡翠湖商業(yè)廣場舉辦“童話小鎮(zhèn)”主題集市，來一場不一樣的生活體驗(yàn)？三、項(xiàng)目描述家鄉(xiāng)的“方特東方神話”、“炭河古城”、“貝拉小鎮(zhèn)”是孩子們特別喜愛的游玩圣地，在特色主題下融合了美景、美食、商業(yè)、人文、藝術(shù)游樂等元素。六一兒童節(jié)快到了，結(jié)合二下正在學(xué)習(xí)的第七單元的童話故事，孩子們決定在翡翠湖商業(yè)廣場開辦一次“童話小鎮(zhèn)”主題集市，來一場不一樣的生活體驗(yàn)。我們的童話小鎮(zhèn)一共包括四個(gè)部分，美食街、紀(jì)念品，游樂區(qū)，小劇場。我們邊學(xué)邊做邊玩，童話單元學(xué)習(xí)、課本劇表演、學(xué)寫吆喝詞、制作個(gè)性招牌、美食和手工制作、計(jì)算價(jià)格效益……干得熱火朝天！四、素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信。童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、夸張和象征來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。該項(xiàng)目中的編排、表演，讓孩子們對美好生活充滿向往和追求。2.語言運(yùn)用。在劇本表演、叫賣吆喝商品、與顧客交流、與同學(xué)協(xié)作等諸多方面都考驗(yàn)著孩子們的語言表達(dá)運(yùn)用的能力，形成自己個(gè)體的語言經(jīng)驗(yàn)。3.思維能力。對于整個(gè)小鎮(zhèn)的規(guī)劃、人員安排、遇到的問題都需要孩子們積極地思考。4.審美創(chuàng)造。通過自己制作童話小鎮(zhèn)地圖、海報(bào)、招牌、頭飾、服裝、背景、美食的包裝、手工品的制作等流程，充分結(jié)合頭腦中已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，提高學(xué)生審美創(chuàng)新能力。五、項(xiàng)目實(shí)施（一）整體實(shí)施過程（二）成立項(xiàng)目組（三）項(xiàng)目具體實(shí)施第一階段明確分工確定內(nèi)容1.確定小劇場節(jié)目單，以及人員安排。經(jīng)過孩子們的商議最終選擇了三個(gè)課本劇表演節(jié)目，開場節(jié)目定為武術(shù)操表演，課本劇中穿插兩個(gè)獨(dú)唱節(jié)目，最后安排一個(gè)小合唱。節(jié)目單如下：2.確定童話美食街的美食種類，以及售賣人員。孩子們回家和家長商量之后確定了以下美食商品：冰涼粉、雙皮奶、水果拼盤、果汁、楊梅湯、蛋撻、烤雞翅、涼菜等。3.確定手工藝品的種類和人員名單。喜歡手工制作的孩子列出來了手工商品單：串珠手鏈、紙杯娃娃、傳統(tǒng)玩具竹蜻蜓、絨花、手工發(fā)夾、手工肥皂等。4.確定游戲名稱和工作人員名單。根據(jù)游戲的趣味性和安全性最終確定了游樂區(qū)的游戲有：手腳并用、套圈、兩人三足、一二三木頭人等。第二階段準(zhǔn)備商品籌備節(jié)目1.美食組和手工組的小朋友們各自為自己的商品進(jìn)行準(zhǔn)備。這次開店主打自產(chǎn)自銷，鍛煉孩子的動手能力。平時(shí)的家務(wù)勞動作業(yè)，就有很多孩子嘗試過炒菜，因此這次賣的商品是孩子的拿手美食以及手工制作品。確定好了自己要賣什么，先要和家長學(xué)習(xí)制作。這個(gè)練習(xí)過程持續(xù)時(shí)間長，孩子們收獲很大。2.童話小劇場的小演員們則利用課余時(shí)間進(jìn)行劇本創(chuàng)作和排練節(jié)目。3.準(zhǔn)備童話角色服飾或頭飾。第三階段

制作招牌練習(xí)吆喝1.首先讓孩子們觀察商家的各種海報(bào)，熟悉招牌的形式和內(nèi)容。其次動手制作。美術(shù)功底與手工制作相結(jié)合。部分孩子做出來的招牌美輪美奐。2.各位老板，為自己的商品寫一段吆喝詞，并進(jìn)行口頭練習(xí)，錄制視頻分享學(xué)習(xí)。第四階段場地布置活動發(fā)布聯(lián)系好了場地以后，孩子們帶上自己的商品和招牌到現(xiàn)場進(jìn)行小鎮(zhèn)布置。商場提供了童話劇場的舞臺以及音響設(shè)備。桌椅也一應(yīng)俱全。按照美食街，手工品，游樂區(qū)分區(qū)安排。開始在朋友圈發(fā)布小鎮(zhèn)相關(guān)活動，小朋友在商場里贈送活動門票，邀請路人參與。六、項(xiàng)目成果六一兒童節(jié)學(xué)校的跳蚤市場孩子們進(jìn)行了一輪練習(xí)，也總結(jié)出了很多的經(jīng)驗(yàn)。在翡翠湖商業(yè)廣場一樓布置童話小鎮(zhèn)，引來了許多顧客的駐足?；顒拥牡谝徊糠质怯^看“童話小劇場”的童話劇表演。第二部分則是市場開賣?，F(xiàn)場熱鬧非凡，孩子們都積極地推銷自己的產(chǎn)品，商品銷售一空。第三部分是游樂區(qū)，有免費(fèi)的手腳并用活動，也有精彩的套圈活動。孩子們最后統(tǒng)計(jì)自己的銷售收入，反思活動中的得失。七、項(xiàng)目評價(jià)1.過程評價(jià)2.目標(biāo)評價(jià)3.成果評價(jià)八、點(diǎn)評反思通過這次項(xiàng)目化活動，孩子們有了成長和改變?；顒娱_始，孩子們積極地在家參與商品的制作，在勞動中提高了生活技能；賣貨實(shí)踐活動，讓孩子和陌生人交流的能力有所提升，也掌握了一些銷售秘訣；參與課本劇表演的孩子平時(shí)自主排練，在舞臺表演上積累了表演經(jīng)驗(yàn)。本次活動還是存在很多問題的。一是孩子們年齡還小，很多地方還不能獨(dú)立完成，需要家長參與的地方很多，比如場地的租借，活動現(xiàn)場的布置，音響調(diào)試以及活動結(jié)束后場地的整理打掃等都離不開家長的幫助。二是活動的設(shè)計(jì)上還是存在有不足，區(qū)域劃分與實(shí)施有難度。設(shè)想是四個(gè)不同的區(qū)域同時(shí)進(jìn)行，設(shè)計(jì)制作門票，還有一批小導(dǎo)游去買票，所以根據(jù)現(xiàn)場的情況作了調(diào)整，因?yàn)椴糠趾⒆拥娜蝿?wù)是有重復(fù)的，所以導(dǎo)致設(shè)計(jì)和實(shí)施有所出入，有一部分內(nèi)容沒有落實(shí)到位。——班主任

洪霞

“美妙的‘童話小鎮(zhèn)’集市”是兩位老師在教與學(xué)路上的一種大膽的嘗試，兩位老師能夠跳出單學(xué)科、跳出班級、跳出學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，我們似乎能看孩子都項(xiàng)目里全面素養(yǎng)拔節(jié)成長。PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，是當(dāng)下一種很好的課程開發(fā)方式，以教材單元入題，注重學(xué)科融合，信息整合，用一個(gè)真實(shí)的情境展開項(xiàng)目。教者的前期準(zhǔn)備工作，從課標(biāo)理念，到教材內(nèi)容，再到學(xué)情分析，能夠全面深入地了解和關(guān)注，更能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展?；顒拥臏?zhǔn)備過程，通過分組，通過構(gòu)思，通過動手制作，通過撰寫吆喝詞，通過練習(xí)，通過現(xiàn)場展示，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的成長，享受學(xué)習(xí)的樂趣。正如馮雅熙同學(xué)所言：“我第一次知道老師可以在一個(gè)人來人往的商場里帶我們學(xué)知識，而且沒有固定的桌椅和座位，學(xué)得特別開心和輕松，老師讓我們都積極參與到活動里，收獲了課堂里沒有的輕松和快樂，也讓我發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)。我特別期待有更多這樣的活動，讓我的童年充滿五顏六色。”讓世界成為孩子們的教材，我為中小的老師和孩子們點(diǎn)贊！——校長喻建國我第一次知道老師可以在一個(gè)人來人往的商場里帶我們學(xué)知識，而且沒有固定的桌椅和座位，學(xué)得特別開心和輕松，老師讓我們都積極參與到活動里，收獲了課堂里沒有的輕松和快樂，也讓我發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)。我特別期待有更多這樣的活動，讓我的童年充滿五顏六色?！?105班馮雅熙那天下午5點(diǎn)鐘就要參加童話小鎮(zhèn)的活動了，我和媽媽早早地就到了那里。我們先吃完晚餐就在小鎮(zhèn)的桌子上擺好了，我做的奶油夾子和小花還有手鏈，然后就是我精心布置的招牌了。就在這時(shí)我右邊的同學(xué)帶著香噴噴的蛋糕放在了桌上。走進(jìn)小鎮(zhèn)我看見了亮麗的舞臺，舞臺上還有精彩的表演。有《蜘蛛開店》、《青蛙賣泥塘》，還有我們?nèi)啾硌莸摹兜茏右?guī)》。除了這些還有我開的小裝飾品店。比如:唐子晨開套圈店、馮雅熙的美食小店等等。我們童話小鎮(zhèn)生意最好的是小蛋糕店了。最后，到最后了！我做的奶油夾子和我做的小花都只剩7-8個(gè)了。還有很火的蛋糕店和水果店都賣完了。還有套圈小店生意也很不錯(cuò)。后邊還有比如:投籃小店、美食小店、好喝的奶茶小店、好吃的冰粉小店等等。啊，多么熱鬧多么美好的童話小鎮(zhèn)啊！——2105班黃毓玲童話小鎮(zhèn)的活動讓我有機(jī)會上臺演出，鍛煉了我的自信和勇氣。讓我對課本的知識印象更深刻了，在排練的過程中我和我的同伴們不斷商量每個(gè)角色的動作、語氣應(yīng)該怎么排練，為了能有更好的舞臺演出效果我們一起動腦筋費(fèi)心思去思考，所以我們很開心老師有這樣的創(chuàng)意活動?！?105班胡茁棋童話小鎮(zhèn)活動對于家長而言，同樣打開了“雙減”政策下家庭教育的另一扇窗，如何讓孩子自覺學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)？那便是學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂，讓身心都得到均衡發(fā)展。我們家長根據(jù)孩子的性格、情緒、心智等自身特點(diǎn)，量身打造一個(gè)充滿樂趣、溫度、色彩的學(xué)習(xí)氛圍，從而慢慢培養(yǎng)孩子的自律和自主，遠(yuǎn)比填鴨式的灌輸更優(yōu)雅與從容，也一定會讓孩子未來的人生道路越走越寬?！?105班馮雅熙媽媽2023年6月24日，玉潭中心小學(xué)2105班在班主任老師和家長委員會的精心組織和策劃下，全體學(xué)生及其家長踴躍參與，在翡翠湖廣場組織開展了一場“童話小鎮(zhèn)的活動”，活動內(nèi)容豐富，舉辦得非常成功。孩子們進(jìn)行了生動的課本劇表演，課堂的內(nèi)容都活靈活現(xiàn)地搬上了舞臺，每個(gè)小演員都表現(xiàn)得栩栩如生，充分展現(xiàn)了孩子們活潑、可愛的天性，孩子們也體驗(yàn)了不一樣的課堂，收獲了很多課堂以外的知識，感受到了更多學(xué)習(xí)知識的趣味。作為家長的我們都深深被孩子們的表現(xiàn)所震撼。孩子們還當(dāng)上了“小老板”。前期孩子們自己費(fèi)盡心思動手制作了宣傳廣告，販賣著自己參與制作的各種美食，現(xiàn)場到處都充滿了孩子們的吆喝聲，十分熱鬧。我們不僅感受到了孩子們的在活動中的熱情和快樂，更讓我們看到了孩子們平常在家里不能看到的一面，原來孩子們個(gè)個(gè)都這么能干?？傊@次活動不管是孩子還是家長自己都是一次收獲滿滿的體驗(yàn)。——2105戴文釗媽媽本次童話小鎮(zhèn)活動在老師的精心指導(dǎo)下，舉辦得非常圓滿。不管是童話節(jié)目里表演的蜈蚣還是跳蚤市場里的小老板，都讓崽崽意猶未盡。通過童話劇的表演，讓崽崽在自己扮演角色、表演過程中，體驗(yàn)成功的樂趣，從而樹立起堅(jiān)定的信念，成功站在舞臺上，你就是最棒的。參加跳蚤市場活動是小小的收獲大大的體驗(yàn)，體驗(yàn)到買賣的樂趣，收獲到豐富的生活積累，雖然都是不計(jì)成本的買賣，賣的不如買的多，重要的是敢于表達(dá)，初步了解生意場上的小規(guī)則，體驗(yàn)到買賣的樂趣，這也讓小朋友加深了對錢的認(rèn)知，同時(shí)提高了孩子參與社會實(shí)踐活動能力，他們在交易中學(xué)會理財(cái)，學(xué)會溝通，學(xué)會誠信，體會創(chuàng)造價(jià)值的樂趣，從小培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識，讓他們在交易中增長才干，學(xué)到本領(lǐng)，也獲得了豐富的生活積累。通過此次活動不