《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版三年級(jí)下冊(cè))

1、巴金給家鄉(xiāng)孩子的信 教學(xué)設(shè)計(jì) （西師 版三年級(jí)下冊(cè)） 教學(xué)目標(biāo) 1 1 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 2 理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“多么多么”、 “不是 而是”造句。 3 3 通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān) 懷，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛(ài)、讓生命開(kāi)花的愿望 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)巴金在文中表達(dá)出來(lái)的情感。 課時(shí)安排 2 2 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、 談話(huà)導(dǎo)入 1 1 你對(duì)作者巴金了解多少？（簡(jiǎn)介巴金） 2 2 家鄉(xiāng)孩子想念他，都寫(xiě)信給他。今天，我們就來(lái)學(xué) 習(xí)他 8787 歲時(shí)寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的一封回信，引出課題，并板書(shū) 課題巴金給家鄉(xiāng)孩子的信。 二、 自讀課文 丨自由讀課文。 要

2、求字字讀準(zhǔn)，句句讀順， 勾畫(huà)由生 字組成的詞語(yǔ)。 2 2 指名讀生字，提出難讀、難寫(xiě)的字，用多種方法識(shí) 記。 3 3 找新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 1 1 說(shuō)說(shuō)每個(gè)段的意思。 三、 精讀第 1 1 段 1 1 指名讀。家鄉(xiāng)孩子寫(xiě) 4040 封信，給巴金怎樣的感受？ 2 2 朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話(huà)，你有何體會(huì)？ （巴金 爺爺對(duì)孩子們的愛(ài)是非常真摯的） 四、 精讀第 2 2、3 3 段 1 1 8787 歲的巴金爺爺寫(xiě)回信容易嗎？自讀課文第 2 2 段， 找出有關(guān)句子。 （我有病，寫(xiě)字困難，捏著筆手不聽(tīng)指揮就是只給 你們大家回一封短信也十分吃力，有時(shí)候在我的手里一支筆 會(huì)有千斤重） 2

3、 2 在這種情況下，巴金爺爺還是提起了筆，給家鄉(xiāng)孩 子寫(xiě)信，這是為什么呢？畫(huà)出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們 的句子。 3 3 理解“我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn) 你們歌唱般的聲音”體會(huì)巴金思念孩子們但力不從心的 思想感情。 4 4 理解“多么多么”表達(dá)的強(qiáng)烈感情，并口頭造 句。 有感情地朗讀這一段。 五、精讀第 4 4、5 5 段 1 1 巴金是普通人嗎？他為什么只把自己當(dāng)作普通人？ （我們從巴金爺爺?shù)暮?jiǎn)介中知道了他是著名作家，創(chuàng)作 了大量的小說(shuō)、散文、游記等文學(xué)作品，翻譯了許多外國(guó)作 品，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù)） 2 2 巴金為什么而寫(xiě)作？理解課文后回答。 （以寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)和同胞

4、無(wú)限的愛(ài)） （用“不是而是”來(lái)造句） 3 3 巴金在信中怎樣評(píng)價(jià)自己的一生？ 4 4 理解“讓生命開(kāi)花”的含義。 （“開(kāi)花”并非指自然意義上的開(kāi)花，而是指人生放出 光彩?！皭?ài)”、“同情”、“精力”和“時(shí)間”為自己生存 所花的能有多少，更多的時(shí)間都給予了別人，而為別人活著， 生命才有意義） 巴金思索、追求，明白了生命的意義是什么？文中哪一 句表達(dá)了“讓生命開(kāi)花”的意思。（生命的意義在于奉獻(xiàn)而 不在于享受） 他甚至還希望“再活一次”、“重新學(xué)習(xí)，重新工作”，讓 生命更有意義?？梢?jiàn)他品德多么高尚啊！ 5 5 小結(jié)：巴金是有名作家，卻把自己當(dāng)作普通人、平 凡人、老實(shí)人，他當(dāng)時(shí)已 8787 歲了，還在想著怎樣為社會(huì)添 光彩，怎樣讓生命開(kāi)花結(jié)果，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于 享受。我們也要讓自己的生命開(kāi)花。 6 6 指導(dǎo)朗讀有關(guān)語(yǔ)句。（讀出對(duì)老人的崇敬） 六、 講讀課文第 6 6 段 1 1 指名讀課文，思考：這一段主要寫(xiě)了什么。 2 2 用親切的語(yǔ)氣讀，把巴金爺爺對(duì)孩子們真誠(chéng)關(guān)懷的 情感讀出來(lái)。 七、 學(xué)習(xí)書(shū)信的格式 1 1 了解書(shū)信的格式。（稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名、日期） 2 2 對(duì)照課文，指明書(shū)信的幾個(gè)組成部分。 八、 選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀 九、 總結(jié) 生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受。正是這樣不斷地 釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力，巴金爺爺才創(chuàng)作了大量 的文學(xué)作品，向社