小議高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景

1、    小議高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景    劉菲摘要：學生的就業(yè)問題與發(fā)展前景問題，牽動著千家萬戶的心，也受到國家、社會與學校的高度重視。本人結合實際的調查研究，就高職院校畢業(yè)生的就業(yè)工作現(xiàn)狀及發(fā)展前景進行闡述，希望使社會各界對高職院校畢業(yè)生的就業(yè)工作現(xiàn)狀及發(fā)展前景有更加深入的了解。關鍵詞：高職院校；畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；發(fā)展前景：g718 ：b ：1672-1578（2016）01-0349-02高職院校具有特點的人才培養(yǎng)目標，主要是培養(yǎng)社會急需的技術性人才，因此學生到高職院校學習的目的主要是為了掌握一技之長。然而隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，大學教育

2、大眾化趨勢的不斷推進，高職學生在就業(yè)的過程中也面臨著更大的挑戰(zhàn)。學生的就業(yè)問題與發(fā)展前景問題，牽動著千家萬戶的心，也受到國家、社會與學校的高度重視。本人結合實際的調查研究，就高職院校畢業(yè)生的就業(yè)工作現(xiàn)狀及發(fā)展前景進行闡述，希望使社會各界對高職院校畢業(yè)生的就業(yè)工作現(xiàn)狀及發(fā)展前景有更加深入的了解。1.高職學生就業(yè)現(xiàn)狀分析2010年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到630萬，加上初高中畢業(yè)后不再繼續(xù)升學的學生以及大量的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、軍隊退伍人員，全年需要就業(yè)的人員達2400萬人左右，而目前只能安排1200萬人就業(yè)，根據統(tǒng)計，2011年全國大學畢業(yè)生數(shù)量達650萬人。在未來相當長的時間內，大學生就業(yè)壓力不會減

3、弱。雖然高職學生擁有一技之長，然而在如此大的人才競爭壓力下，也面臨著巨大的就業(yè)壓力。1.1 競爭壓力大。隨著我國高等教育大眾化口號的提出，高校近年來進行了擴招，更多的學生有機會到高等學府進行進一步的深造，這也意味著有更多的學生可以獲得專業(yè)技能。人才逐漸增加，而工作崗位的數(shù)量卻是有限的，同時學生心儀的工作崗位的數(shù)量也是有限的，這就使學生在就業(yè)的過程中面臨更大的壓力。目前高職學生在就業(yè)過程中，面臨的競爭對手已經不再僅僅是同學歷的高職人才，還有大批的本科人才，高職學生的就業(yè)壓力逐漸提升。1.2 學生的專業(yè)技能尚待提升。上文已經提到，高職院校的人才培養(yǎng)目標就是使學生掌握一技之長，為社會輸送技術工人，因

4、此高職學生立足于社會的關鍵就是技術，而目前高職學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的一個問題就是專業(yè)技能不過關。例如有些學生學習機電一體化專業(yè)，然而對于機電設備出現(xiàn)問題的判斷、維修等都難以達到工作單位的要求，這也在一定程度上增加了學生的就業(yè)壓力。1.3 學生的就業(yè)能力不強。隨著市場經濟的不斷發(fā)展，畢業(yè)生能夠根據個人的實際情況去選擇適合自己的工作，畢業(yè)時不再由國家分配，在為學生提供更多進行自由擇業(yè)權利的同時，也對學生擇業(yè)的能力提出了挑戰(zhàn)。目前高職學生的就業(yè)能力存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）自我推銷能力不強?，F(xiàn)代社會是信息社會，信息技術已經滲透到了人們生活的各個角落，自然對學生的就業(yè)也產生了一定的影

5、響。我們不難發(fā)現(xiàn)諸如智聯(lián)招聘這些能夠為學生提供更多就業(yè)機會的網站越來越多，而目前高職學生對這些就業(yè)平臺的應用并不充分，錯失了一些好的機會。（2）綜合素質尚待提升。雖然高職學生的主要任務就是掌握一技之長，然而現(xiàn)代社會對人才提出了更高要求，要求學生不僅要有過硬的技術，還要有較強的綜合素質，而高職學生綜合素質方面存在的問題，也影響了學生就業(yè)的競爭力。1.4 工資水平不高。就業(yè)的目的既是學生實現(xiàn)自我價值的重要途徑，同時也是學生生存的保障。由于高職學生就業(yè)時剛剛走出校園，受工作經驗等多種因素的影響，學生的工資水平并不高，這會在一定程度上影響學生就業(yè)及工作的積極性。家長對高職學生寄以厚望，而學生在擇業(yè)的過

6、程中難以找到自己期望的工資水平，就會打擊學生的積極性，同時還會給學生帶來較大的心理壓力。目前工資水平問題已經成為學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的一個比較突出的問題。2.高職院校畢業(yè)生的發(fā)展前景雖然目前高職學生在就業(yè)過程中存在種種困難，然而這些困難是每一個畢業(yè)生必須面對的，同時這些困難也是暫時的。高職學生應該正確的認識現(xiàn)狀，積極克服種種困難與不良的影響因素，更好的實現(xiàn)自身的發(fā)展，為國家和社會的發(fā)展做出更多貢獻。2.1 競爭力不斷增強。技術與理論存在密切的聯(lián)系，然而也存在較大的差異性，學生在學習理論知識的過程中，只要能夠全面、深入的理解其含義，就能夠在較短的時間內達到預期的學習目的。而技術則非如此，學生想要

7、真正掌握技術，并達到較為熟練的程度，就必須經過大量的練習。高職學生一旦參加了工作，就能夠獲得更多實踐的機會，對技術的掌握自然更加熟練，學生的競爭力也會逐漸得到提升。2.2 高職學生專業(yè)技能的綜合素質不斷增強。就業(yè)過程中學生的綜合素質十分重要，就業(yè)之后學生也應該不斷提升自身的綜合素質。首先，高職學生應該加強自身的專業(yè)技能?？萍伎偸窃诓粩喟l(fā)展，作為技術性人員，必須不斷學習，這樣才能跟上科技發(fā)展的步伐。其次，在工作之余，還應該積極的進行自我充電，廣泛的學習多種技能，例如：語言表達能力、唱歌、舞蹈等多種才藝。這不僅能夠使高職學生的個人生活變得更加豐富多彩，而且能夠為學生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。2.3 學生的創(chuàng)新能力不斷增強。高職學生雖然在就業(yè)的過程中面臨很多困難，但是就業(yè)之后，學生擁有良好的發(fā)展前景與廣闊的發(fā)展空間。高職學生在學校既要進行與專業(yè)知識相關的理論知識的學習，還要進行與專業(yè)知識相關的實際操作技能的學習，因此這一階段是學生儲備知識的階段。而就業(yè)之后，學生在實際的工作中進行大量的操作，將