《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))

1、我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版二年級(jí)上冊(cè)）一、教材分析：我是什么是選自人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的一篇科普 短文，課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式， 生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關(guān)系。文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過水的形態(tài)變化和與 人類關(guān)系的描寫，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，第一段和第二段講了水變成汽、云、雨、 雹子、雪的不同形態(tài)；第三段講了水在池塘、小溪、江河和 海洋的情況；第四段講水給人們帶來的利弊；第五段用問句 的方式與課題照應(yīng)，并激勵(lì)讀者找到答案。二、學(xué)情分析： 由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，積累的生活常識(shí)不多。因此， 抓住低年級(jí)學(xué)生愛看電視，喜歡聲

2、像同步、聲情并茂、動(dòng)靜 結(jié)合的動(dòng)態(tài)事物的特點(diǎn)，充分利用多媒體中的有利資源，激 發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，讓 每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利。力求采用自主、合 作地學(xué)習(xí)方式探究問題、解決問題，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師 生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)生之樂,讓學(xué)生在 開放而有活力的課堂氛圍中始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，變“被動(dòng)地學(xué)”為“主動(dòng)地學(xué)”。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字， 有感情地朗讀課文；知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是 水的變化形成的。（二）過程與方法目標(biāo)：參與聽說讀寫的過程，參與想 象探究的過程，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的

3、興趣。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解水既能 給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。教育學(xué)生愛護(hù)水資 源，保護(hù)水資源，樹立環(huán)保意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，分析字形。能正確、流利、有感 情地朗讀課文。（二）難點(diǎn)：通過對(duì)課文的個(gè)性化朗讀，感悟、琢磨水的 變化規(guī)律和科學(xué)道理。五、教法學(xué)法：（一）教法：1、直觀演示法2、多媒體輔助教學(xué)法3、鼓勵(lì)欣賞法（二）學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法六教學(xué)過程（一）第一課時(shí)整體教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（1）師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們來猜幾 個(gè)好不好？出示投影：（1）忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太 陽出來它不怕

4、，大風(fēng)一吹它就走。（學(xué)生回答：云，教師板書）出示投影：（2）線兒有粗又有細(xì)，上接天來不接地，落 在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。（學(xué)生回答：雨，教師板書）出示投影：（3）白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無 根無枝又無葉，此花園中結(jié)上來。（學(xué)生回答：雪，教師板書）出示投影:（4）大小珍珠光又亮，霹靂叭啦從天降，小孩 撿起捧在手，慢慢一沉水一汪。（學(xué)生回答：雹子，教師板書）（2）師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，它們都與什么有關(guān)？（它們都是自然現(xiàn)象，與水有關(guān)。）今天，我們就學(xué)與它們有關(guān)的課文，請(qǐng)看課題我是什 么（板書）。我們一起來猜一猜課文中的“我”是什么，好 不好？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題我是什么。2、初讀課文，

5、檢查、積累生字詞師：同學(xué)們選自己喜歡的讀書方法讀課文，讀課文時(shí)， 遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，要把句子讀通順，還 要把課文讀出感情。（生：讀課文。）師：多媒體課件展示本課生字fupeng b a o bao zao zai浮碰雹暴躁災(zāi)qiyan jiahu1guan gai器淹稼毀灌溉師：這是本課的生字，自己試著讀一讀吧?。ㄉ豪首x生字）師：小組合作，遇到不認(rèn)識(shí)的字大家交流交流。生：學(xué)生識(shí)字、討論。師：我們能用猜謎語的方法記住一個(gè)字，上面兩個(gè)口， 下面兩個(gè)口，中間一個(gè)小花狗，你們猜這是什么字？ 生：是“器”。師：再比如說“災(zāi)”字，寶蓋頭好比人家的房子，火代 表人家著了火，那么這個(gè)人家就受

6、災(zāi)了。我們都能用聯(lián)想的 方法記住生字。同學(xué)們還可以利用很多方法，在很短時(shí)間內(nèi)記住這些生字，那么下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一些詞語。 投影：飄浮 災(zāi)害 暴躁 灌溉 機(jī)器 毀滅 生：認(rèn)讀 師：生字、詞語讀得這么熟，下面我們就來讀讀課文。3、再讀課文，合作探究（1）指明一組同學(xué)開火車讀課文，其他組邊聽邊想：我 是什么？（學(xué)生回答，教師小結(jié)：水）師：多么可愛的小水珠啊，它們還會(huì)變呢！誰愿意做小 水珠??？讀讀課文第二自然段，看看都能變成什么？（學(xué)生回答：雨、雪、雹子、云）師：大家都會(huì)變啊，再讀讀課文吧，該怎樣讀，和你的 小伙伴讀讀第一自然吧?。?）投影畫面，誰能根據(jù)畫面讀文中的句子？（太陽一曬，我就變成汽。）投影

7、句子。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒， 連成一片，在空中漂浮。（指名讀）投影畫面：出現(xiàn)紅云、黑云，白云指名朗讀文中有關(guān)句 子。（學(xué)生分別讀紅云、黑云、白云有關(guān)句子。）（3）聽了剛才幾個(gè)同學(xué)的朗讀，老師再提幾個(gè)問題，請(qǐng) 同學(xué)們討論a、什么時(shí)候穿紅衣服？b、什么時(shí)候穿黑衣服？c、什么時(shí)候穿白衣服？（小組合作、交流）教師小結(jié)：太陽剛出和傍晚時(shí)，穿紅 衣服，下雨天、陰天天空出現(xiàn)烏云就是穿黑衣服，晴朗天氣 就穿白衣服。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了水能變成什么。下面 我們?cè)儆米约合矚g的讀書方式朗讀課文第二自然段。（1）投影：我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（落）下來。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候

8、我變成小硬球（打）下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵（飄）下來，人們又管我叫“雪”。（2）指名朗讀第二自然段，說說對(duì)所填的詞的理解。（學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)）（3）誰能把水的變化再說說？（根據(jù)同學(xué)們說的）教師小 結(jié)：水由于太陽的照射，小水珠變成汽在空中漂浮，又變成 云，遇到冷風(fēng)變成雨雪，雹子在空中落下來，水在自然界里 就是這樣循環(huán)變化著。2、片段教學(xué)過程：（1）鞏固字詞，導(dǎo)入新課： 師：剛才我們已經(jīng)熟讀了生字詞和課文，讓我們?cè)賮盱?固一下。齊讀生字與課文師：課文讀完了，大家猜出文中的“我”是什么了嗎？（生：水）師：同學(xué)們真是太聰明了，這么快就猜出謎底了。那同 學(xué)們知道誰具有七

9、十二變的能力？（生：孫悟空）師：不錯(cuò)，除了孫悟空，我們今天學(xué)的課文中的水也有 多種變化，接下來，我們就一起來看一下它有哪些變化吧！ 有沒有同學(xué)愿意來告訴老師，文中的“我”有幾種變化，分 別是那幾種呢？（生：5種，汽、云、雨、雹子、雪）（2）品讀課文，合作探究：指明朗讀第一自然段師：我會(huì)變，太陽一曬，我就變成什么？（生：汽）（板書） 師：汽升到天空又變成什么呢？ （生：云）（板書） 師：我們每天都能看到云，不知道同學(xué)們觀察到?jīng)]有， 云朵也會(huì)穿衣服，同學(xué)們知道，云朵會(huì)穿那幾種顏色的衣服 嗎？（討論）（生：白色、黑色、紅色）師：很好，那什么時(shí)候穿白色的衣服，什么時(shí)候穿黑色 的衣服，什么時(shí)候又穿紅色的衣服呢？生：晴天的時(shí)候穿白色，雨天或陰天的時(shí)候穿黑色，早餐和傍晚穿紅色） 投影畫面：出現(xiàn)紅云、黑云，白云指名朗讀文中有關(guān)句 子。（學(xué)生分別讀紅云、黑云、白云有關(guān)句子。）指名朗讀第二自然段 師：云碰到冷風(fēng)，它會(huì)變成什么呢？ （生：雨，雹子，雪）（板書） 師：文中的“雨”“雹子”“雪”都有一個(gè)相應(yīng)的動(dòng)詞， 請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)動(dòng)詞找出來，我們?cè)賮碜鲆坏捞羁疹}。投影：我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（落）下 來。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球（打）下來， 人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵（飄）下來，人們