我來(lái)做獎(jiǎng)狀——自選圖形

1、我來(lái)做獎(jiǎng)狀自選圖形教學(xué)目標(biāo)(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中繪制自選圖形的方法；學(xué)會(huì)為圖形添加顏色 ； （2）培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知水平、觀察水平和自主探究水平；（3）通過(guò)作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新水平。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；搜集交通信號(hào)、各種獎(jiǎng)狀圖片。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計(jì)教學(xué)課件、作品評(píng)價(jià)表等。教學(xué)過(guò)程（一） 課前提升： 打字練習(xí)：練習(xí)金山打字（大約5分鐘）（二）、新課導(dǎo)入：錄像片段：2010年2月22日，中國(guó)小將周洋在冬奧會(huì)上在短道速滑女子1500米奪取冠軍，仰望著鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉

2、升起，激動(dòng)地流出了幸福和自豪的淚水。五星紅旗在全國(guó)人民及到世人的眼里都是無(wú)比的鮮艷和璀璨。希望同學(xué)們從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大獻(xiàn)出一份力量，讓中華人民共和國(guó)的國(guó)旗飄揚(yáng)在世界的頂峰！請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己都獲得的哪些獎(jiǎng)勵(lì)，其中的獎(jiǎng)勵(lì)是什么，（有的學(xué)生說(shuō)是獎(jiǎng)狀）師順式引導(dǎo)獎(jiǎng)狀的樣子是什么樣子的。老師今天也想給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)一張獎(jiǎng)狀，同學(xué)們想不想得到，（想）可老師不想只給一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)，而是沒(méi)的同學(xué)都想給，老師沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備這么多，這樣吧，我們今天來(lái)給自己做一張電子獎(jiǎng)狀。做得好的話就真的把它打印出來(lái)送給自己。 我看到心急的同學(xué)已經(jīng)打開(kāi)了“畫(huà)圖”軟件準(zhǔn)備開(kāi)始畫(huà)了，不要著急，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一種新

3、的畫(huà)圖方法：利用Word中的自選圖形畫(huà)圖。（板書(shū)課題）老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。（三）教授新課1、快樂(lè)實(shí)踐，興趣多多師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？下面咱們來(lái)個(gè)“尋寶大賽”！只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì)使用他。生：自己動(dòng)手操作。師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的？生1：“插入”“圖片”“自選圖形”。生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。師：如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開(kāi)？生3：能夠通過(guò)“視圖”菜單“工具欄”“繪圖”打開(kāi)。師：你怎么知道的？生：老師，你以前教過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì)

4、學(xué)以至用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了！師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些工具怎樣使用？生：邊演示邊講解。2、合作交流、共同提升（一）師：讓學(xué)生把自選圖形在word中試畫(huà)一畫(huà)，初步了解自選圖形。師巡視指導(dǎo)，同桌互幫。師：這么多標(biāo)志都能夠用自選圖形畫(huà)出來(lái)，讓我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)吧。師：讓學(xué)生用自選圖形畫(huà)標(biāo)志（禁止直行標(biāo)志）1） 標(biāo)志組成（禁止符、上箭頭）2） 設(shè)置自選圖形格式3） 文本框輸入文字：禁止直行（二）展示教師制作的獎(jiǎng)狀你真棒這周評(píng)為聽(tīng)課小明星思考問(wèn)題：1、獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成2、獎(jiǎng)狀制作的一般步驟。師總結(jié)：1、在制作獎(jiǎng)狀前，應(yīng)該確定獎(jiǎng)狀中應(yīng)包含那些內(nèi)容，有誰(shuí)知道嗎？說(shuō)得真好，獎(jiǎng)狀通常包含：標(biāo)題、姓名、表?yè)P(yáng)語(yǔ)、發(fā)獎(jiǎng)單

5、位、發(fā)獎(jiǎng)時(shí)間等元素2、請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這張獎(jiǎng)狀，有誰(shuí)能猜一猜，這張獎(jiǎng)狀是怎么做的，提示：標(biāo)題是用，邊框是用還有不同意見(jiàn)嗎？是不是標(biāo)題一定要用藝術(shù)字？再來(lái)看看這張獎(jiǎng)狀，你知道這張獎(jiǎng)狀是用什么方法做的？3、看看同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎？在制作時(shí)，你能夠調(diào)用李老師機(jī)器里面的邊框素材。4、教師參與制作、指導(dǎo)。（鼓勵(lì)一幫一或一幫多）5、請(qǐng)同構(gòu)圖設(shè)計(jì)、色彩搭配、創(chuàng)意新穎、工具使用、制作時(shí)間這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。師：下面我們就利用自選圖形里這些法寶畫(huà)五星紅旗，要注意四棵小五角星的角必須對(duì)著大五角星。（為“旋轉(zhuǎn)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)備）。要求以小組為單位，幾個(gè)同學(xué)相互商討，共同協(xié)作完成。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組畫(huà)的最好為優(yōu)勝

6、組。在畫(huà)的過(guò)程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題。A用什么方法將五角星畫(huà)規(guī)則？（Shift鍵輔助）B如何改變自選圖形的大小、位置？C如何為圖形添加顏色？ D如何刪除不需要的圖形？E如何實(shí)行五角星的旋轉(zhuǎn)，使小五角星的角對(duì)著大五角星？師：在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到困難，能夠通過(guò)下面的幾種方式尋求協(xié)助：能夠查閱教材、能夠和周?chē)耐瑢W(xué)商量、向老師求助。好了開(kāi)始行動(dòng)吧！ 巡視指導(dǎo)，隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。師：剛才大家學(xué)的都很認(rèn)真，畫(huà)的非常投入，下面我們來(lái)看看大家的作品如何？生：把每小組的作品展示給全班同學(xué)，并隨之加以探討、評(píng)比，選出優(yōu)秀作品，評(píng)選優(yōu)勝組。師：剛才大家做的很不錯(cuò)，動(dòng)手操作水平都很強(qiáng)

7、，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)，那就更好了。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴣?lái)回答我剛才提出的幾個(gè)問(wèn)題。生：每小組代表發(fā)言。（增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平）。在學(xué)生的回答中教師逐步實(shí)行知識(shí)的拓展。完成后教師總體演示一次繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法以進(jìn)一步鞏固新知。師：看來(lái)你們都很聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。4）讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)狀，什么獎(jiǎng)的都可以，格式不限制，內(nèi)容不固定，只要是能起到獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生某一方面的成績(jī)。3、自主探究、鞏固創(chuàng)新師：通過(guò)剛才的展示，我覺(jué)得同學(xué)們做得都很好，但是誰(shuí)做得更好一些，我們通過(guò)下面的“才藝大比拼”找出我們班最棒的學(xué)生，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)？（課件出

8、示幾個(gè)圖例：笑臉圖片、交通指示燈、注意危險(xiǎn)標(biāo)志、禁令標(biāo)志等交通標(biāo)志。）宣布比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自愿繪制你想畫(huà)的圖形。要求同學(xué)們獨(dú)立完成本次任務(wù)，看誰(shuí)的作品最完美，最規(guī)范。給大家五分鐘的時(shí)間，下面開(kāi)始！師：大部分同學(xué)的作品都完成了，我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看了看有這幾個(gè)同學(xué)畫(huà)的非常好，大家一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀作品。網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生展示作品。師：向展示作品的同學(xué)提問(wèn)：a繪制的是什么圖形？b由哪些圖形組成？c創(chuàng)作過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難，是怎么解決的？d還有沒(méi)有什么缺陷?4、挑戰(zhàn)極限、自由發(fā)展師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為同學(xué)們都具有靈巧的雙手和聰明的頭腦，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，一定能以自己的方式讓中華人民共和國(guó)

9、的國(guó)旗飄揚(yáng)在世界的頂峰！我期待著這一天，讓我們展開(kāi)想象，展望20年后我國(guó)繁榮昌盛、和諧美滿的生活場(chǎng)景，并利用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖形拼組描繪出這些場(chǎng)景?？凑l(shuí)畫(huà)的最完美！獲得的星星最多！評(píng)選出我們班最棒的設(shè)計(jì)師。師巡視指導(dǎo)，使有能力的同學(xué)盡量發(fā)揮最大潛能。師：畫(huà)好的同學(xué)將自己的作品共享到網(wǎng)絡(luò)上，供其他人自由評(píng)價(jià)作品。大家看一看，評(píng)一評(píng)，選出自己心中最棒的作品來(lái)，然后到教師機(jī)上準(zhǔn)備好的評(píng)價(jià)表中給自己認(rèn)為畫(huà)的最棒的同學(xué)添上一棵星。師：我們一起來(lái)看看獲得星星較多的同學(xué)的作品，（展示作品）哦，的確是不錯(cuò)，在這么短的時(shí)間內(nèi)能畫(huà)的這樣全面，有的在顏色搭配上很合適，有的在構(gòu)思上很新穎，有的在設(shè)計(jì)上很獨(dú)特，有的在布局上很合理！然后讓作者說(shuō)一說(shuō)他的構(gòu)思與設(shè)計(jì)過(guò)程。（四）、拓展延伸：師：今天，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意，大家想不想使自己的圖畫(huà)更完美一些呢？（播放幻燈片：一些圖畫(huà)上還帶有標(biāo)注文字說(shuō)明，一些圖形組合在一起了）怎樣給圖形加上漂亮的文字標(biāo)注？怎樣將圖形組合