《影子》曬課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、影子教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫“豎折折鉤”和“橫斜鉤”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭、宀”。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、會(huì)在實(shí)際生活中識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。學(xué)情分析：對(duì)于影子，學(xué)生都有一定的體驗(yàn)，也很感興趣。所以教學(xué)中應(yīng)該抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的氛圍，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，求異精神。根據(jù)課文親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，以識(shí)字為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在朗讀和背誦中放飛激情，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，產(chǎn)生

2、熱愛自然、探索自然的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”三個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)在實(shí)際生活中識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”11個(gè)生字，會(huì)寫“飛”字，認(rèn)識(shí)筆畫 “橫斜鉤”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭、宀”。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、了解課文大意。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎揭題，學(xué)習(xí)生字“影”。1. 猜謎揭題師：小朋友們，今天給你們帶來(lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，想猜嗎？有樣?xùn)|西真有趣，有時(shí)前，有時(shí)后，有時(shí)左，有時(shí)

3、右，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，你走它也走，你停它也停。晴天里有他，陰天里沒(méi)他。師：這是什么？（影子）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課影子。（板書：9 影子）2.認(rèn)識(shí)“影”字（1）齊讀題目，注意讀好后鼻音，“子”是輕聲。（2）隨機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住“影”字？ 學(xué)生回答后，播放多媒體課件幫助識(shí)記：一輪紅日當(dāng)空照就是“日”，地上有一幢高高的樓房就像“京”，旁邊有一片影子就像偏旁“彡”。3.交流：你平時(shí)看到的影子是什么樣的？ （黑色的、跟著人走、陽(yáng)光下出現(xiàn)）二、初讀課文，識(shí)記生字。1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會(huì)認(rèn)的字圈出來(lái)。（2）借助拼音，把要求會(huì)認(rèn)的字讀一讀，特別注意讀準(zhǔn)前

4、、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。）（3）同桌對(duì)讀，互相正音。2.多種形式識(shí)記生字。（1）全班齊讀生字、開火車讀生字。（2）學(xué)習(xí)偏旁“犭、宀”。（3）集體交流記字方法，教師適時(shí)指導(dǎo)。同音字識(shí)字：他-她-它（選字填空）反義詞識(shí)字：前-后 黑-白利用偏旁識(shí)字：狗 跟 常 形近字識(shí)字：著-看 跟-很 友-有猜字謎識(shí)字：兩個(gè)月亮是好朋友。（朋） 3.字詞游戲：（1）出示課件：齊讀生字詞。（2）游戲：爭(zhēng)奪紅旗賽課件出示生字，各小組開火車讀，讀的全部正確就獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一面。（3）游戲：登山課件出示登山圖，每走一步之前出示一個(gè)詞語(yǔ)，讀對(duì)了繼續(xù)登山，順利登上山頂就可以得到一把金鑰匙的獎(jiǎng)勵(lì)。三、再讀課

5、文，初步感知。1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.想一想：你讀懂了什么？ 學(xué)生交流：影子像一條小黑狗。影子是我的好朋友。影子在我的前后左右。3.你喜歡課文的哪部分？把它讀出來(lái)吧！4.多種形式練讀。（同桌對(duì)讀、男女生賽讀）四、指導(dǎo)書寫“飛”。1.出示田字格里的字：飛，看看這個(gè)字像什么？（鳥兒扇著翅膀在飛）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫“橫斜鉤”。2.給“飛”找一些朋友，組詞。3.學(xué)習(xí)“飛”的筆順。課件出示“飛”的筆順動(dòng)畫，生仔細(xì)觀察，齊說(shuō)筆順并書空。4.教師范寫“飛”的寫法。5.生練寫。（師巡視指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫得不太規(guī)范的同學(xué)要多加鼓勵(lì)和指導(dǎo)）6.展示學(xué)生作品，提出意見和建議。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫

6、“馬、鳥”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種新筆畫“豎折折鉤”。 2、能用“前、后、左、右”四個(gè)方位詞說(shuō)一句完整的話。 3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)搿?.字詞游戲：摘?dú)馇蛘n件出示生字氣球，學(xué)生開火車讀。2.談話導(dǎo)入。小朋友們真棒，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)影子一課。二、朗讀課文，理解內(nèi)容。1.生齊讀課文，說(shuō)說(shuō)短文告訴了我們什么。學(xué)生自由說(shuō)，隨機(jī)引導(dǎo)說(shuō)話。2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）生自由讀第一節(jié)，思考：影子為什么有時(shí)在前面，有時(shí)在后面？啟發(fā)學(xué)生看圖，從影子、太陽(yáng)、小朋友三者關(guān)系來(lái)理解。（2）影子像什么？（學(xué)生說(shuō)，教師板書：小黑狗）為什么說(shuō)影子像小黑狗？說(shuō)影子是“小花狗”行不行？為

7、什么？（3）比較理解“常?！焙汀伴L(zhǎng)長(zhǎng)”。（4）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，同桌邊表演邊朗讀。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）生齊讀第二小節(jié)。（2）生舉左手、右手，分辨左右。（3）思考：影子什么時(shí)候在左，什么時(shí)候在右？啟發(fā)學(xué)生看圖，從影子、太陽(yáng)、小朋友三者關(guān)系來(lái)理解。（4）為什么說(shuō)“影子是我的好朋友”？（板書：好朋友）（5）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。4.我會(huì)說(shuō)以自己為中心，跟同桌說(shuō)一說(shuō)你的前后左右分別是誰(shuí)。 三、熟讀成誦1.自己讀讀課文，想辦法記下來(lái)。2.邊讀邊做動(dòng)作，加深對(duì)課文的記憶。3.看課件，老師引讀課文，指導(dǎo)背誦。4.學(xué)生自己背誦課文后，背給同桌聽，會(huì)背的獎(jiǎng)給自己一顆星。四、學(xué)習(xí)寫字1.出示“馬、鳥”，分別給生字組詞。2.觀察這兩個(gè)字有什么不同的地方？3.學(xué)習(xí)新筆畫：豎折折鉤，師板演，讓學(xué)生明確“豎折折鉤”是一筆寫成的。4.教師范寫，生說(shuō)每一筆在田字格里的位置。5.生先描紅再練寫，教師巡視指導(dǎo)。