中學(xué)語文組工作計劃

1、中學(xué)語文組工作計劃 中學(xué)語文組工作計劃 本文簡介： 一、指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深入課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)光。二、工作重點及措施1、進(jìn)一步完 中學(xué)語文組工作計劃 本文內(nèi)容： 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以 促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng) 為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深入課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成

2、為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)光。 二、工作重點及措施1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。持續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，持續(xù)向老師推舉一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，持續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)施行。

3、2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，學(xué)習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法學(xué)習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積存)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。3、持續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)行研討，采用 分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思 的總體思路思路。讓教師沿著 備課評議修改反思 這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程

4、，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提升的目的。 4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。提升教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要持續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，持續(xù)開展 同課異構(gòu) 的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合施行活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。 5、進(jìn)一步深入課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深入課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級和縣級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報。防止 死課題 現(xiàn)象發(fā)生。

5、6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際狀況持續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與革新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源加強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提升學(xué)生的語文能力。7、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推舉兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本

6、舉行一次名著知識比賽。這樣五個學(xué)期(九年級第二學(xué)期不再推舉)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推舉七(上)愛的教育、西游記 七(下)繁星 春水 巨人三傳八(上)水滸傳魯賓遜漂流記八(下)朝花夕拾駱駝祥子九(上)鋼鐵是怎樣煉成的格列佛游記8、強化作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思索、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作施行中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和互