部編人教版一年級語文下冊《口語交際：一起做游戲》教案含教學反思和作業(yè)設(shè)計

1、口語交際：一起做游戲課題一起做游戲課型口語交際授課時間1 課時教學目標1. 介紹一個游戲時，把游戲規(guī)則說清楚。2. 能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。教學重點教別人跟你學游戲時要一邊說，一邊做動作。教學難點把游戲玩法教會同伴。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（） 分鐘一、聯(lián)系生活，導入新課小朋友，喜歡玩游戲嗎？老師告訴你們，游戲要和小伙伴一起玩才有趣呢！ 今天我們就邀請小伙伴一起玩游戲吧！【設(shè)計意圖 ：聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，直入課題。 】新課教學（）分鐘二、游戲?qū)?，交際指導：1. （課件出示 2 圖中“貼鼻子”游戲 ）（1） 說說圖中的小朋友在干什么？ （再做貼鼻子游戲）（2）讀一讀圖中小朋友

2、和同伴的對話：“來，和我們一起做游戲吧！”“可是我不會玩啊?！薄皼]關(guān)系，我教你，這個游戲這么玩”（2）說一說交際的要求。首先，要真誠地邀請小伙伴，我們可以這樣邀請：婷婷，我們一起玩游戲吧！【設(shè) 計意圖 ： 從文中“貼鼻子”游戲入手，讀一讀，并討論交際的要求。 】（板書：真誠邀請）其次，游戲別人不會玩， 這時我們要教他們玩。 我們可以先做一遍給別人看，還可以一邊講解一邊做。（板書：一邊講解一邊做）第三，我們還可以和小伙伴發(fā)明新的玩法，這樣既能培養(yǎng)我們的動腦能力，還能玩出新花樣，玩出新樂趣。教師小結(jié)：邀請者的態(tài)度要熱情、大方；被邀請者要積極參與，遇到不懂的地方學會主動提冋等。三、情境表演，示范交際

3、。（課件出示3 教材中插圖） 以教材插圖中“貼鼻子”游戲為例，請兩個學生示范游戲。1. 兩個學生示范游戲，學生認真觀察、仔細傾聽。2. 可關(guān)注兩個方面：（課件出示 4）一是關(guān)注學生是否說清游戲規(guī)則，可以提示學生用上“先接著最后”等簡單的連詞或用上“一、二、三”等詞分步驟說清楚游戲的規(guī)則，從而學會有條理地表達；二是在規(guī)則的介紹中，可以一邊說一邊做動作，讓聽的人更容易明白。四、組織游戲，練習表達。全班同學分成若干小組，學生輪流做貼鼻子游戲。出示這樣的星級評價要求： （課件出示 5）一星，能積極主動地邀請同伴參與游戲，同伴之間說話有禮貌；二星，能較有條理地把游戲規(guī)則說給同學聽；三星，能一邊介紹，一邊

4、做動作，讓聽的人更容易明白。五、搭擂臺，練表達?？梢栽诎嗉壷薪M織一次“游戲推薦大比拼”的口語表達擂臺賽。先讓每位同學在四人小組內(nèi)較有條理地介紹一個游戲的規(guī)則，然后推薦一位同學參加擂臺賽，最后由全【設(shè)計意圖： 情境表演游戲，并在游戲中，學會表達。學會邀請，學會向同學介紹游戲的玩法。 】體同學根據(jù)“星級評價”要求，以投票的方式評出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”。六、實踐活動。1. 課間，同學之間玩一玩喜歡的游戲。2. 課后，與家人一起交流玩過的游戲。板書設(shè)計口語交際：一起做游戲真誠邀請一邊講解，一邊做教學反思成功之處：進行口語交際訓練，要積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學生始終在積極的思維狀態(tài)下，有興趣地進行口語訓練，這也是符合語文教學要求及一年級學生年齡特點的。另外一點，在本節(jié)課中，以“貼鼻子”的游戲進行觀察、引導，逐步引導學生大膽表達，通過游戲玩樂自由表達人人參與組內(nèi)交流拓展延伸，引發(fā)了學生思維的交叉及補充。在各個環(huán)節(jié)中放手讓孩子們暢所欲言，使他們的個性得到了張揚， 思維的火