201-年秋季班主任工作總結(jié)

1、201*年秋季班主任工作總結(jié) 201*年秋季班主任工作總結(jié) 201*年秋季班主任工作總結(jié) 海峽小學陳雪 這學期我擔任三年級一班的班主任，在班主任工作中，我逐漸感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白了對學生的教育不僅僅存在于學識教育的表層，更重要的是對學生各方面的素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學生隨時感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。對自己本學期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、注重建立正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風 集體的力量是強大的，正確的輿論和優(yōu)良的班風能影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種龐大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨認是非的過程

2、中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風尚。在班主任工作中我特別注重優(yōu)良班風的形成，以我們現(xiàn)在的班為例：接手班級不久后，通過班干競選組成了一個積極主動的班委會，班干部各負其責，互相幫助，即使是在老師不在的狀況下，班級秩序也是井然有序。 二、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成優(yōu)良的日常行為習慣。 優(yōu)良的班風與學風的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學風，促進學習質(zhì)量的提升，因此每當接一個新班，我

3、便將自己的工作重點放在學生優(yōu)良的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。 1、用自身去感化學生 “潤物細無聲，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，到處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平常我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學生，使學生養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。 2、從自我做起，從小事做起。 依

4、據(jù)學生的競爭意識，除每周學校的“海峽之星評比以外，我還在班級中設(shè)立了“值日班長制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結(jié)，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提升了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。 三、學會自我管理，自我體驗 有這樣一句話：“抓在細小處，落在實效中。班主任工作只有細致入微，才干使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到加強。我執(zhí)行班級責任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內(nèi)大

5、小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內(nèi)小 主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。 四、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣 班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。 五、用愛心去關(guān)注后進生 每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下，我越來越懂得，做為老師，我更應(yīng)該多給他們灌注愛心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩

6、子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平常的學習、生活中，我對那些后進生采用多表揚，少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個學生不同的突破口。如班里的馬洪義，他成績非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學習興趣不大，但他卻非常熱愛勞作，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后，我常常激勵他在學習上也要學會吃苦，現(xiàn)在他逐步樹立信心，而且還樂于為班級集體做點好事。 我想，關(guān)愛每一位學生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛心的滋潤下，學生一定會在和諧的氛圍中愉快學習，健壯成長起來的。 擴大閱讀：201*年二年級秋季學期班主任工作總結(jié) 201*年秋季學期二年

7、級班主任工作 總結(jié) 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了。這期間我有很多的思索和感受，現(xiàn)將本學期班級管理工作總結(jié)如下： 一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。 學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學生才干充分發(fā)表自己的看法，才干激發(fā)他們的革新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平常的工作尤為重視這一點。 二培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣. 本學期我常常利用班會及課余時間教育學生遵守課內(nèi)外紀律，發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時給予表揚，

8、在班級中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時改正，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，各別學生組織紀律觀念淡泊，還需要持續(xù)強化。 三、真誠、耐心，培養(yǎng)學生優(yōu)良的習慣。 低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，優(yōu)良的習慣是學習的基礎(chǔ)，關(guān)于低年級的學生來說，培養(yǎng)優(yōu)良的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，天天值日生自覺去清掃。天天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。 四做好學生的安全教育工作.利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。 五堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生。 老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才干把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。 經(jīng)過一學期的努力，我知道，一個優(yōu)良班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我