201-年秋季學(xué)期初一語文教學(xué)工作總結(jié)

1、201*年秋季學(xué)期初一語文教學(xué)工作總結(jié) 201*年秋季學(xué)期初一語文教學(xué)工作總結(jié) 201*年秋季學(xué)期初一語文教學(xué)工作總結(jié) 譚月坤 今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思索，逐步形成自己的見解。在教導(dǎo)處的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體。依據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽

2、、評，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。 一方面，鄉(xiāng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時

3、要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)施行中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)

4、實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師天天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。 語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此， 我采用了一

5、些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提升，他們才干提升同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因為語文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴展，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，不能操之過急，且

6、要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提升；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間各別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要保持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。 本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提升，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)施行的方法，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

7、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強硬背誦等方式，提升他們的能力。 過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不夠，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。 擴大閱讀：201*年秋季學(xué)期初中語文教學(xué)工作總結(jié) 201*年秋季學(xué)期初中語文教學(xué)工作總結(jié) 中學(xué) 本學(xué)

8、期，我以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力為重點，為全面提升學(xué)生的能力，積極探究合適學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下： 1、認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。 2、認真抓好教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。進行“研究型備課。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象，查閱資料，強化對知識熟悉的廣度和深度，全面、準(zhǔn)確的掌握知識，而且做到融會貫穿，從整體上把握學(xué)科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的體驗和熟悉。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參

9、加的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，加強學(xué)習(xí)的樂趣。 3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討特別重點、突破難點、促進學(xué)生發(fā)展的思 路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提升課堂教學(xué)水平。 4、強化對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。我們采用了“抓兩頭，促中間的

10、教學(xué)策略。關(guān)于尖子生的培養(yǎng)，采用“帶研究生的方式。課堂上，關(guān)于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些比賽題進行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的思維能力。關(guān)于后進生，采用了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，加強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提升他們的學(xué)習(xí)成績。 5、作為一名語文學(xué)科教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在素養(yǎng)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“主體顯得更為重要。 6、一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期，我所教八年級64、65、66三個班的語文課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提升，期末檢測取得了較好成績。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在很多不夠。在下一步教學(xué)工作中，要強化學(xué)生的動手施行能力，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)