化工安全教育培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識.doc

1、化工安全教育培養(yǎng)學(xué)生安全環(huán)保意識【摘要】：p ：在化工企業(yè)中存在諸多的危險性因素，教師應(yīng)該全面做好化工安全教育工作，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全環(huán)保意識。本文針對化工安全教育工作，提出了學(xué)生安全環(huán)保意識的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】：p ：化工安全教育；學(xué)生；安全環(huán)保意識為了實現(xiàn)化工行業(yè)的安全生產(chǎn)，應(yīng)該加強(qiáng)化工安全教育。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全環(huán)保意識進(jìn)行全面培養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生走向工作崗位之后可以規(guī)范各項操作，保證設(shè)備的安全運行，防止出現(xiàn)安全事故，從而實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標(biāo)。一、提高化工類高校教師自身專業(yè)素質(zhì)對于化工行業(yè)來說，很多工作具有較高的危險性，工作人員要具有較強(qiáng)的安全意識。1化工專業(yè)教師在進(jìn)行安全

2、教育教學(xué)時，自身要具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和豐富的實踐經(jīng)驗，只有這樣，在化工安全教育中才能從實際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而讓化工專業(yè)的學(xué)生樹立較強(qiáng)的安全意識，逐漸提升學(xué)生的實踐能力，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的化工工程師。在化工企業(yè)中，從企業(yè)規(guī)劃開始，一直到投產(chǎn)階段都需要做好安全管理工作。不管是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會給企業(yè)帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。化工專業(yè)教師一定要對化學(xué)工程以及化學(xué)體系有個正確的認(rèn)知，教師應(yīng)該與相應(yīng)的化工企業(yè)保持良好的關(guān)系，積極走進(jìn)現(xiàn)場熟悉化工設(shè)備，全面掌握安全生產(chǎn)中相關(guān)細(xì)則，并且對三廢治理等進(jìn)行全面掌握。除此之外，化工專業(yè)教師還應(yīng)該全面了解化學(xué)工業(yè)發(fā)展史，分析p 該行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，這樣在實際教學(xué)中可以讓

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)化工安全知識的同時，開拓學(xué)生的思路?？梢姡處熞e極走進(jìn)化工企業(yè)，不斷提升自身的實踐能力，與化工企業(yè)、科研單位等尋求合作機(jī)會，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，從而強(qiáng)化學(xué)生的安全環(huán)保意識。二、視頻案例分析p 教學(xué)方法在安全教育中，教師應(yīng)該積極應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法，經(jīng)過案例分析p 、研討式教學(xué)模式的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。對案例分析p 教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用的時候，教師要以學(xué)生為主體，以此來強(qiáng)化學(xué)生的安全環(huán)保意識。在應(yīng)用案例教學(xué)法時，可以采用兩種引入方式；一是拋出案例，對相應(yīng)的情景進(jìn)行建設(shè)，在提出問題之后讓學(xué)生進(jìn)行分析p 、討論，由學(xué)生自己解決問題，在解決方法中找到相應(yīng)的不足之處；二是教師

4、直接提供案例的全過程，讓學(xué)生討論，最后總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律及知識點，從而吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。在實際教學(xué)中，教師還應(yīng)該合理應(yīng)用視頻案例，為學(xué)生播放比較典型的安全事故，可以挑選一些爆炸事故、工業(yè)腐蝕等案例。此外，教師還可以要求學(xué)生進(jìn)行自主調(diào)研，讓學(xué)生自己制作視頻，組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。這樣的教學(xué)模式可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)化工安全課程，再經(jīng)過教師的視頻案例講解，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)生充分認(rèn)識到了安全生產(chǎn)的重要性，進(jìn)而提高學(xué)生的安全環(huán)保意識。三、應(yīng)用化工安全仿真技術(shù)在現(xiàn)實中，為了提升學(xué)生的安全意識，教師應(yīng)該積極采用高科技仿真技術(shù)，以此來模擬事故環(huán)境，這樣可以提高安全教育效果，讓學(xué)生樹立

5、較強(qiáng)的安全意識。在化工安全仿真教學(xué)中，經(jīng)過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用，可以對生產(chǎn)事故進(jìn)行再現(xiàn)，這樣學(xué)生能夠感受到當(dāng)時的場景，還可以讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中訓(xùn)練技能，有助于學(xué)生運用理論知識解決實際的生產(chǎn)問題。在事故仿真技術(shù)指導(dǎo)下，不會對學(xué)校造成實際性的經(jīng)濟(jì)損失，在學(xué)生操作中也不會出現(xiàn)人員傷亡事故等。學(xué)生親身參與模擬練習(xí)可以充分了解安全事故的根本發(fā)生原因，還可以掌握常見事故的有效解決方法，進(jìn)而在實際操作中規(guī)范自己的行為，防止錯誤的出現(xiàn)。在如今的社會中，由于計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，化工安全仿真技術(shù)得到了進(jìn)一步發(fā)展?；ぐ踩逃處煈?yīng)該靈活運用計算機(jī)技術(shù)，尤其在化工安全實驗教學(xué)中應(yīng)該有效應(yīng)用aspenplus模擬軟件

6、。該軟件的功能十分強(qiáng)大，在全球各大化工企業(yè)中都得到了廣泛應(yīng)用。在安全教學(xué)中也要積極仿真工藝流程，指導(dǎo)學(xué)生掌握開車、運行以及停車等相關(guān)操作技能。除此之外，在一些先進(jìn)的國家中逐步完善化工安全數(shù)據(jù)庫。一旦出現(xiàn)化工事故可以查找數(shù)據(jù)庫資料，進(jìn)而制定有效的救援方案，不僅節(jié)省了救援時間，也明顯提升了救援效果。教師在應(yīng)用仿真技術(shù)的時候還應(yīng)該對相關(guān)數(shù)據(jù)庫資料進(jìn)行合理應(yīng)用，讓學(xué)生可以站在不同的角度識別危險因素，從而實現(xiàn)最優(yōu)的安全教育效果。四、應(yīng)用合理的評價及考核方式對教學(xué)效果進(jìn)行評估的時候，評價與考核是重要的手段，在化工安全教育中應(yīng)該采用適合的考核及評價方法。2在安全教育課程進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要采用形式多樣的評

7、價方式，對學(xué)生的平時成績進(jìn)行全面考察，在考核方式方面主要是組織學(xué)生全面分析p 安全事故案例，又或者是針對某一個話題進(jìn)行小組辯論，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的安全知識，讓學(xué)生在實踐中掌握相應(yīng)的知識點。另外，對于重要的知識點、概念來說，還可以采用筆試的方式進(jìn)行考核。在筆試中設(shè)計各種主觀題，通過考試可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考安全問題，進(jìn)而提升學(xué)生的問題識別能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全環(huán)保意識。五、結(jié)束語綜上所述，在當(dāng)今社會，化工事故經(jīng)常被報道，人們對此也給予很高的關(guān)注度。在安全教育中，教師應(yīng)該對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，積極應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生可以主動分析p 并解決實際問題，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，為化工安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)打下良好的基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：p ：1楊志賓,葛奔.加強(qiáng)化工