統(tǒng)編版四年級語文上冊第八單元《語文園地》教案

1、1 課題：語文園地八課型：語文園地課 時： 1 主備人：使用人：授課時間：年月日主備人初備教案個案生成教學(xué)目標(biāo)1.識字積累，掌握識字的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。3.理解，準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思，長話短說。4.積累形容人的成語。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。2.積累形容人的成語。教學(xué)難點理解，準(zhǔn)確概括句子表達(dá)意思，長話短說。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法學(xué)導(dǎo)法、合作交流法等教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動激情引入一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，這一單元學(xué)完了。現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊， 就讓我們進(jìn)入語文園地八， 去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書：語文園地）學(xué)習(xí)新課二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1. 交

2、流平臺同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元， 你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？ （出示課件 2）這個單元的課文都是 _的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道旁李是_，王戎是一個 _ 讓人深受感動； 西門豹中，西門豹就一個 _ 、_的人；故事兩則中的兩則 _故事讓我 們明白了_和_的 道2 理。（板書：完成填空）2. 識字積累岡綱（）受授（）建?。ǎ┢兆V（）伐閥（）專磚（）宗綜（）具俱（）（板書：識字積累）2. 理解運用（1）復(fù)述本單元課文中的故事， 西門豹中重點部分詳細(xì)復(fù)述，體會扁鵲治病注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時間的詞語。 (2) 抄寫詞語，注意不要寫錯字。（3）

3、大聲朗讀書中的句子，思考并概括主要意思，學(xué)會長話短說。 （板書：復(fù)述課文）縮寫句子。 （出示課件 3）a. 官紳一個個嚇得面如土色， 跪下來磕頭求饒， 把頭都磕破了，直淌血。b. 蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他： “扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”c. 紀(jì)昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口， 然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。（板書：長話短說）師總結(jié)：通過練習(xí)，學(xué)會理解大意，概括大意，學(xué)會長話短說。3. 日積月累。（1）學(xué)生讀讀背背 （出示課件 4）眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓濃眉大眼白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏慈眉善目步履蹣跚（2）解釋詞語：文質(zhì)彬彬鶴

4、發(fā)童顏步履蹣跚（出示課件 5）（板書：說說詞語的意思）3 文質(zhì)彬彬： 指人的文采和實質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)， 兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。上面的這些詞語可以形容陽光帥氣、英俊瀟灑、 溫爾儒雅這樣的人。（3）仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話。（出示課件 6）a這孩子長得眉清目秀，連說話也那么文雅，真討人喜歡。b李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。c戰(zhàn)士們個個威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅定的步伐向前走去。拓展閱讀課堂寫話三、課堂小結(jié)。 （出示課件 7）同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點，長話短