數(shù)學(xué)廣角——集合優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(shxu)廣角廣角集合優(yōu)質(zhì)集合優(yōu)質(zhì)第一頁(yè)，共17頁(yè)。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上各種動(dòng)物(dngw)參加籃球賽和足球賽的情況籃籃球球賽賽足足球球賽賽課堂(ktng)導(dǎo)入第1頁(yè)/共17頁(yè)第二頁(yè)，共17頁(yè)。籃球賽足球賽1、參加(cnji)足球賽的有幾種小動(dòng)物？2、參加(cnji)籃球賽的有幾種小動(dòng)物？3、哪幾種小動(dòng)物兩項(xiàng)比賽都參加(cnji)了？探索(tn su)新知第2頁(yè)/共17頁(yè)第三頁(yè)，共17頁(yè)。籃球賽足球賽5種動(dòng)物(dngw)參加足球種動(dòng)物參加籃球6探索(tn su)新知第3頁(yè)/共17頁(yè)第四頁(yè)，共17頁(yè)?；@球賽足球賽學(xué)路指導(dǎo)(zhdo)：在集合圈里給小動(dòng)物分類，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？探索(tn

2、 su)新知第4頁(yè)/共17頁(yè)第五頁(yè)，共17頁(yè)。小組討論：1、說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)各部分(b fen)表示什么？2、一共有多少種小動(dòng)物參加比賽？ （把算式寫在本子上）（ ）（ ）（ ）探索(tn su)新知第5頁(yè)/共17頁(yè)第六頁(yè)，共17頁(yè)?；@球賽足球賽既參加(cnji)籃球賽又參加(cnji)足球賽只參加(cnji)籃球賽只參加(cnji)足球賽探索新知第6頁(yè)/共17頁(yè)第七頁(yè)，共17頁(yè)。2、一共(ygng)有多少種小動(dòng)物參加比賽？ 5+6-3=8（種） 或 2+3+3=8（種）答：一共(ygng)有8種小動(dòng)物參加比賽。探索(tn su)新知第7頁(yè)/共17頁(yè)第八頁(yè)，共17頁(yè)。問(wèn)題(wnt)：1. 讀一讀，你知

3、道了什么？ 2. 共有(n yu)多少人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？探索新知第8頁(yè)/共17頁(yè)第九頁(yè)，共17頁(yè)。3. “兩項(xiàng)都參加(cnji)的”到底應(yīng)該算幾個(gè)人？問(wèn)題：1. 算出來(lái)的人數(shù)(rn sh)怎么和實(shí)際人數(shù)(rn sh)不符呢？ 2. 為什么“兩項(xiàng)都參加的”影響了我們解決問(wèn)題？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？探索新知第9頁(yè)/共17頁(yè)第十頁(yè)，共17頁(yè)。探究：用一種什么樣的方法表示“既能清楚(qng chu)地看出每個(gè)人的 情況，又能明顯看出一共有多少人”？下面是三（1）班參加跳繩(ti

4、oshng)、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽(bsi)的共有多少人？探索新知第10頁(yè)/共17頁(yè)第十一頁(yè)，共17頁(yè)。陳東 王愛(ài)華 馬超丁旭 趙軍 徐強(qiáng)于麗 周曉 朱小東陶偉 盧強(qiáng)楊明劉紅李芳問(wèn)題(wnt)：1. 看圖，你知道了哪些信息？?jī)身?xiàng)都參加(cnji)的學(xué)生2. 想一想，可以怎樣(znyng)列式解答？98314（人）探索新知或65+314（人）第11頁(yè)/共17頁(yè)第十二頁(yè)，共17頁(yè)。（一）基礎(chǔ)(jch)練習(xí)要求(yoqi)：填一填，說(shuō)一說(shuō)。1. 把下面動(dòng)物的序號(hào)填寫在合適的圈里。鞏固練習(xí)第12頁(yè)/共17頁(yè)第十三頁(yè)，共17頁(yè)。（一）基礎(chǔ)(jch)練習(xí)問(wèn)題：括號(hào)里填幾？你是怎樣(znyng

5、)知道的？（1）既榮獲“語(yǔ)文之星”又榮獲“數(shù)學(xué)之星”的有（ ）人。（2）榮獲“語(yǔ)文之星”或“數(shù)學(xué)之星”的一共有（ ）人。2.鞏固練習(xí)第13頁(yè)/共17頁(yè)第十四頁(yè)，共17頁(yè)。（二）拓展(tu zhn)練習(xí)問(wèn)題(wnt)：（1）讀一讀，你知道了什么？ （2）怎樣解決問(wèn)題呢？寫一寫，畫一畫。 （3）一共要進(jìn)行多少場(chǎng)？你是怎樣想的？（8421）230（場(chǎng)）鞏固練習(xí)第14頁(yè)/共17頁(yè)第十五頁(yè)，共17頁(yè)。課堂(ktng)小結(jié) 當(dāng)物體發(fā)生重復(fù)時(shí)，注意先將所有的物品計(jì)算(j sun)出來(lái)，再減去這個(gè)重復(fù)的物品。 或者先將重復(fù)的物體挑出來(lái)，將其他沒(méi)有重復(fù)的物體先計(jì)算(j sun)，再加上這個(gè)重復(fù)的物體就可以了。第15頁(yè)/共17頁(yè)第十六頁(yè)，共17頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。第2頁(yè)/共17頁(yè)。第3頁(yè)/共17頁(yè)。學(xué)路指導(dǎo)：在集合圈里給小動(dòng)物分類，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的。1、說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)各部分表示什么。既參加籃球賽又參加足球賽。探究：用一種什么樣的方法表示“既能清楚地看出每個(gè)人的。陶偉 盧強(qiáng)。1. 把下面動(dòng)物的序號(hào)填寫(tinxi)在合