201-年六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、201*年六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 201*年六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 201*-201*學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)校：年6月 1日xxxxxx 201*12 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 201*-201*學(xué)年第二學(xué)期 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探究推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全教育，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、敬業(yè)、愛生的教風(fēng)，教育學(xué)生持

2、續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮、好學(xué)、多思、合作合格的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)為楷模規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩，收到優(yōu)良的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n 積極參加集體備課，依據(jù)教研組的教學(xué)模式，撰寫具有個(gè)性特色的教案，制作符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，制定課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了具體的記錄，既特別了本節(jié)課的難點(diǎn)，又特別了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)回憶、反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或疑惑，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。常思索，常常與同事探討、研究，?？偨Y(jié)

3、，以革新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備“電子白板進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng) 在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，讓學(xué)生參加到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有探究，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。 三、認(rèn)真做好每一次的模擬考試與考后輔導(dǎo)工作 本期的教學(xué)工作中，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的革新意識(shí)和革新能力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有

4、效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。每次模擬考試后，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握狀況進(jìn)行能力的模擬考試，模擬考試后我對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；激勵(lì)他們考入縣二中，對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。關(guān)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐心 為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予激勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，革新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問

5、老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對(duì)此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 五、浮現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、特別的特點(diǎn) 回憶自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不夠。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提升數(shù)學(xué)成績必須做到： 1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才干運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決

6、數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。 2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提升數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才干解答稍難的應(yīng)用題，也才干靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。 3、通過“兵教兵形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提升數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。 4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才干激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才干主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才干提升數(shù)學(xué)

7、成績。 5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。 6、復(fù)習(xí)階段按-數(shù)的熟悉-數(shù)的運(yùn)算-量的計(jì)量-比和比例-式與方程-圖形的熟悉與測量-圖形的位置與變幻-統(tǒng)計(jì)與可能性-策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本學(xué)習(xí)。 7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生關(guān)于它們的展開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具、“電子白板，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。 8、將立體圖形-如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。 9、將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。 10、關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性-至少稱幾次能找出一個(gè)物體？-也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 六、存在

8、的問題與主要原因 1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)施行力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提升。2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學(xué)生家長的溝通不夠，缺乏與家長的交流。4、對(duì)各別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不顯然。七、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，關(guān)于“得我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，關(guān)于“失會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將始終如一地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜愛。在教學(xué)

9、工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不夠，努力提升自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。 xxx 201*年6月12日 擴(kuò)大閱讀：201*年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 201*年小學(xué)六年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 大興小學(xué)：官順 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié) 合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、教育教學(xué)狀況 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，制定課的類型，擬定采納的教學(xué)方法

10、，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)特別，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能

11、力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提升學(xué)生的思維素養(yǎng). 3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的看法,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、保持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探究合適自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大. 5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的

12、輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 6、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的革新意識(shí)和革新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探究新的教學(xué)方法。 7、保持周考制度

13、。從第四周開始每周四考試一次，從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。 但在教學(xué)過程中，我也存在許多不夠。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不 夠。只是一方面的激勵(lì)學(xué)生碰到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。 二、學(xué)生基本狀況 六年級(jí)共有22名學(xué)生,他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀(jì)律也做的比較好,學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了優(yōu)良的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了深厚

14、的學(xué)習(xí)興趣。但是，也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級(jí)的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確、計(jì)算能力差等。三、成績分析 六年級(jí)學(xué)生面臨馬上畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績方面，有8-10名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無法接受新知識(shí)，以致于成績較差，甚至有各別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒有掌握，這給教學(xué)工作增加了難度。 通過前面的總結(jié)使我熟悉到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過強(qiáng)化教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部