教育局電教站一個月實習(xí)報告范文

1、最新教育局電教站一個月實習(xí)報告范文實習(xí)人：xx級工商管理系，物流管理x班，xx實習(xí)時間：2017年7月28日至8月25日實習(xí)地點：xx教育局電教站今年7月28日至8月25日，我有幸在xx教育局電教 站進行為期28天的實習(xí)。在實習(xí)中，我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的 熱心指導(dǎo)下，積極參與部門的購銷工作，注意把書本上學(xué) 到的采購與供應(yīng)鏈管理知識及相關(guān)的物流知識對照實際工 作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學(xué) 的物流管理理論，探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短 的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)， 使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙?/p>

2、暫的實習(xí) 過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運 用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工 作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。 在學(xué)校總以為自己學(xué)得不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自 己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含 義。此次實習(xí)主要崗位是購銷員，我實習(xí)所在的電教站主 要是負責(zé)采購與供應(yīng)電教設(shè)備給整個縣的5所高中，10所 中學(xué)，和8個鎮(zhèn)的小學(xué)。電教站在采購之前首先要做的工 作是“需求的確定與重新評估”，為此必須對每所學(xué)校所申 請的電教設(shè)備需求進行調(diào)查與鑒定，然后定義和評估各學(xué) 校的需求。這一過程很繁瑣，根據(jù)各學(xué)校提交的申請報告, 電教站有責(zé)

3、任對實際情況進行核實，以防資源的浪費與虛 假。實習(xí)的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進行 鑒定與評估。第二步是根據(jù)需求確定采購的類型，進而進 行市場分析，分析當前市場電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況。 第三步，選擇供應(yīng)商。確定所有可能的供應(yīng)商，并對所有 資源進行初步評估。某些供應(yīng)商為達到目的難免會弄虛作 假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進行調(diào)查，選擇 有信譽的，能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備，這不僅關(guān)乎 教育局的經(jīng)費有效支出，更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué) 生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這一系列的工作都是為了達到以最少的成 本獲得最大的效益的目的。選擇了供應(yīng)商后與其就價格， 質(zhì)量，運輸與配送及售后服務(wù)的談判。爭取

4、彼此信任，友 好合作，再簽定合同。第四步，接受產(chǎn)品發(fā)運與服務(wù)。當 然這過程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供 應(yīng)商與其所選的運輸公司之間確定的，所以設(shè)備在此過程 中出現(xiàn)的問題，電教部只需與供應(yīng)商交涉。此外，運輸釆 用的是門到門的方式，也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校。 因此電教部避免了庫存問題，節(jié)約了庫存費用，實現(xiàn)了零 庫存，jit的理念。最后，對所采購設(shè)備進行評價，及供應(yīng) 后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的人員負責(zé) 與學(xué)校方面的聯(lián)系，將學(xué)校反應(yīng)的情況及時收集整理，再 反饋給供應(yīng)商。“千里之行，始于足下”，這21天短暫而又充實的實 習(xí)，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡

5、的 作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對 將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學(xué)到的 經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中 的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保 持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做 人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的 問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說, 需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三 人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)的知識與道理很多。 通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的 了解，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這 次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一 定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實習(xí)的業(yè) 務(wù)多集中于比較簡單的采購與供應(yīng)，但是，這幫助我更深 層次地理解采購與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。我 體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)