201-年八年級生物實驗教學(xué)總結(jié)1

1、201*年八年級生物實驗教學(xué)總結(jié)1 201*年八年級生物實驗教學(xué)總結(jié)1 201*年八年級生物實驗教學(xué)總結(jié) 朱佳佳 生物學(xué)是一門實驗科學(xué),觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點,克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提升學(xué)生素養(yǎng),提升生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃，本學(xué)期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學(xué)進行如下總結(jié)： 一、明確實驗?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。 心理學(xué)告訴我們,目的是人采用行動的結(jié)果,而動機則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。但是學(xué)生好奇、好

2、動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。 實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才干規(guī)范操作,實驗才干成功。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。 三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。 學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,是達到實驗的目的、探究實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操

3、作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實驗中，學(xué)生認為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗時準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提升了能力。 四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。 通過實驗考查,促使學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對實驗操作差的學(xué)生

4、及時發(fā)現(xiàn),強化各別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提升了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。 綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提升了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提升了生物教學(xué)的質(zhì)量。 201*.6 本文轉(zhuǎn)自：烏坡中學(xué)校園網(wǎng)資源原文鏈接： 擴大閱讀：201*201*學(xué)年度第一學(xué)期八年級生物上冊實驗教學(xué)計劃3 201*201*學(xué)年度第一學(xué)期八年級生物上冊實驗教學(xué)計劃 臺山市寧陽中學(xué)朱然俊 重視生物實驗，提升動手能力。對學(xué)生的綜合素養(yǎng)來說，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗關(guān)于提升生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教

5、學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思索問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而熟悉和顯示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。 二、實驗?zāi)康?1倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。 2使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。 三、教學(xué)要求 1演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗

6、。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組實驗，加強學(xué)生的切身體驗。 2學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。關(guān)于學(xué)生實驗，假設(shè)能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們深厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。 四、實驗課的教學(xué)方法 實驗課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思索，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研

7、究的思路與方法；強化能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。 五、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作 1制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。 2任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。 六、將德育工作滲透于教學(xué)中 1、讓學(xué)生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。 2要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。 3要求學(xué)生嚴(yán)格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 4培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。 七、實驗教學(xué)進度表 第二周探究飼養(yǎng)和觀察蚯蚓第四周探究魚適于水中生活特征第五周不作安排 第六周探究鳥適于空中飛行特征第七周不作安排 第八周探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為第九周探究螞蟻的通訊第十周期中考試 第十一周探究動物在人們生活中的作用第十二周探究檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌第十三周探究觀察酵母菌和霉菌第十四周探究自制米酒 第十五