層別法培訓(xùn)材料學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1層別法培訓(xùn)層別法培訓(xùn)(pixn)材料材料第一頁(yè)，共25頁(yè)。第1頁(yè)/共24頁(yè)第二頁(yè)，共25頁(yè)。第2頁(yè)/共24頁(yè)第三頁(yè)，共25頁(yè)。人員、機(jī)器設(shè)備等按照特性加以分人員、機(jī)器設(shè)備等按照特性加以分門(mén)別類(lèi)，找出其間的差異、問(wèn)題，門(mén)別類(lèi)，找出其間的差異、問(wèn)題，并加以改善。這種方法即為層別法并加以改善。這種方法即為層別法（stratification）或分層法。）或分層法。層別法可以說(shuō)是一種概念，并沒(méi)特層別法可以說(shuō)是一種概念，并沒(méi)特定的圖形表示，其他手法都可以配定的圖形表示，其他手法都可以配合層別法一起使用。合層別法一起使用。第3頁(yè)/共24頁(yè)第四頁(yè)，共25頁(yè)。第4頁(yè)/共24頁(yè)第五頁(yè)，共25頁(yè)。第5頁(yè)/

2、共24頁(yè)第六頁(yè)，共25頁(yè)。7、原材料之層別： 供應(yīng)商別、群體批別、材質(zhì)別、產(chǎn)地別、大小別、成份別、貯存時(shí)間別等。8、測(cè)量之層別： 測(cè)量人員別、測(cè)量方法別、測(cè)量設(shè)備別、測(cè)量環(huán)境別等。9、檢查之層別： 檢查員別、測(cè)量方法別、檢查場(chǎng)所別等。10、環(huán)境、天候之層別： 氣溫(qwn)別、溫度別、睛或雨別、照明別、潮濕或干燥別等。11、地區(qū)之層別： 海岸與內(nèi)陸別、國(guó)內(nèi)外別、東區(qū)與西區(qū)別、南區(qū)與北區(qū)別等。12、制品的層別： 新舊品別、標(biāo)準(zhǔn)品或特殊品別、制造別等。13、其他： 良品與不良品別、包裝別、搬運(yùn)方法別等。第6頁(yè)/共24頁(yè)第七頁(yè)，共25頁(yè)。第7頁(yè)/共24頁(yè)第八頁(yè)，共25頁(yè)。第8頁(yè)/共24頁(yè)第九頁(yè)，共2

3、5頁(yè)。的問(wèn)題.第9頁(yè)/共24頁(yè)第十頁(yè)，共25頁(yè)。第10頁(yè)/共24頁(yè)第十一頁(yè)，共25頁(yè)。第11頁(yè)/共24頁(yè)第十二頁(yè)，共25頁(yè)。第12頁(yè)/共24頁(yè)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。第13頁(yè)/共24頁(yè)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。針對(duì)問(wèn)題(wnt)例舉原因選擇定性(dng xng)因子是否是影響結(jié)果的重要因子進(jìn)一步分析原因YesNo改善先選定需要調(diào)查的原因?qū)ο?。設(shè)計(jì)搜集資料所要使用的表單。設(shè)定資料的收集點(diǎn)并訓(xùn)練別員工 如何填制表單。記錄及觀察所得的數(shù)值。整理資料、分類(lèi)繪制應(yīng)有的圖表。比較分析與最終推論注意事項(xiàng)：層別分析只針對(duì)因果圖中的定性因子，而針對(duì)定量因子（如溫度），則采用散點(diǎn)圖及相關(guān)分析。利用因果圖（CE圖）列舉所有的

4、因子第14頁(yè)/共24頁(yè)第十五頁(yè)，共25頁(yè)。某電纜廠(chǎng)有A，B兩臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備。最近，經(jīng)常有不符合規(guī)格(gug)的異常產(chǎn)品發(fā)生，為了分析其異常原因，分別就A、B兩臺(tái)設(shè)備測(cè)定50批產(chǎn)品。規(guī)格(gug)值(135210g)樣本數(shù)：A設(shè)備50批； B設(shè)備50批。 第15頁(yè)/共24頁(yè)第十六頁(yè)，共25頁(yè)。收集(shuj)數(shù)據(jù)并記錄A設(shè)備 （50個(gè)樣本）B 設(shè)備（50個(gè)樣本）1201791681651831561481651521611681881841701721671501501361231691821771861501611621701391621791601851801631321191571571631

5、87169194178176157158165164173173177167166179150166144157162176183163175161172170137169153167174172184188177155160152156154173171162167160151163158146165169176155170153142169148155 步驟(bzhu) 1 第16頁(yè)/共24頁(yè)第十七頁(yè)，共25頁(yè)。制作(zhzu)直方圖組中點(diǎn)全體(次數(shù))122.52130.51138.54146.58154.517162.521170.523178.514186.59194.51橫軸數(shù)據(jù)(s

6、hj)縱軸數(shù)據(jù)(shj)全體數(shù)據(jù)的直方圖2148172123149100051015202530122.5130.5138.5146.5154.5162.5170.5178.5186.5194.5202.5210.5組中點(diǎn)次數(shù) 步驟 2 第17頁(yè)/共24頁(yè)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。全體數(shù)據(jù)的直方圖2148172123149100051015202530122.5 130.5 138.5 146.5 154.5 162.5 170.5 178.5 186.5 194.5 202.5 210.5組中點(diǎn)次數(shù)從直方圖得到(d do)的信息數(shù)據(jù)分布中心與規(guī)格中心值相比較(bjio), 稍為偏左。有部分產(chǎn)品超出

7、規(guī)格下限，有不合格。由于是由A、B兩臺(tái)設(shè)備生產(chǎn)的，兩臺(tái)設(shè)備之間是否(sh fu)有差別呢？ 步驟 3 第18頁(yè)/共24頁(yè)第十九頁(yè)，共25頁(yè)。00012816139100024681012141618122.5130.5138.5146.5154.5162.5170.5178.5186.5194.5202.5210.5組中點(diǎn)次數(shù)A設(shè)備的直方圖排除A設(shè)備產(chǎn)生(chnshng)不合格的可能，進(jìn)一步畫(huà)出B設(shè)備的直方圖繼續(xù)分析，找到不合格的原因。數(shù)據(jù)分布全部(qunb)在規(guī)格界限內(nèi), 沒(méi)有不合格品出現(xiàn)。但過(guò)程稍有變動(dòng), 則有超出(choch)規(guī)格下限的可能。A設(shè)備若能使CP值再小，則將更好。從直方圖得到

8、的信息 步驟 4 第19頁(yè)/共24頁(yè)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。B設(shè)備的直方圖214715137102468101214161820122.5130.5138.5146.5154.5162.5170.5178.5186.5194.5202.5210.5組中點(diǎn)次數(shù)數(shù)據(jù)分布中心與規(guī)格中心值相比較, 偏左。有部分產(chǎn)品超出(choch)規(guī)格下限，有不合格。不合格的原因找到了： B設(shè)備發(fā)生超出規(guī)格下限的情況(qngkung), 因此有必要加以改善, 使數(shù)據(jù)平均值右移到規(guī)格中心。 步驟(bzhu)5 從直方圖得到的信息第20頁(yè)/共24頁(yè)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。以上的說(shuō)明中可以發(fā)現(xiàn)管理者為了以上的說(shuō)明中可以發(fā)現(xiàn)管理者為了探究問(wèn)題的真正原因探究問(wèn)題的真正原因,分別使用了商品分別使用了商品別別,單位別單位別.人別等層別手法人別等層別手法,使得問(wèn)題使得問(wèn)題更清楚更清楚,這就是層別法的觀點(diǎn)這就是層別法的觀點(diǎn).第21頁(yè)/共24頁(yè)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。第22頁(yè)/共24頁(yè)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。第23頁(yè)/共24頁(yè)第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。請(qǐng)深思小故事：想吃?xún)芍荒_就要多鼓掌。影響產(chǎn)品品質(zhì)的因素或使制造過(guò)程產(chǎn)生不良的原因，可能相當(dāng)復(fù)雜。層別法可以說(shuō)是一種概念，并沒(méi)特定的圖形表示，其他手法都可以配