初中班級工作計劃書報告

1、初中班級工作計劃書報告工作計劃網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初中班級工作計劃書報告，初中 班級工作計劃書報告相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)。一、指 導(dǎo)思想1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民 主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的 團(tuán)隊精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。2、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，深入研究 班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育 的實效性。二、工作目標(biāo)：由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們繼續(xù)采用小組合作學(xué) 習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算 可以，但還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱，更需要耐心引 導(dǎo)。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快 適應(yīng)這種

2、改變，幫助他們及時克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。三、重點工作（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1、安排班級活動根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。 活動要加強(qiáng)對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力 的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要 制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組 織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一 起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈 活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、社會 實踐活動等一些聯(lián)誼活動。2、營造向上氛圍根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生正處于叛逆期， 要更加努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛 圍。(1

3、) 制定并修改班級公約、班規(guī)。(2) 布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個比較舒心的環(huán)境中學(xué) 習(xí)。(3) 讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任 心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參 與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形 成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時要精 心培養(yǎng)。第一，幫助班干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步, 在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作 用，亦即''以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)

4、協(xié)作的精神，要能夠通過干部這 個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批 評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦 即“以面帶面”。(二)針對特殊學(xué)生，開展特殊教育1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教 育。要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐 富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況 和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致 的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動 家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對 特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教 育和訓(xùn)練。四、

5、工作內(nèi)容及措施：(1) 抓好每天的晨會和每班會。提出班級的總體奮斗目 標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未 來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的 良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。(2) 結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如 何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀 找原因，采取補救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀， 經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦心理與成才、 偉人的歷程、名人成功錄等書籍，交流讀書心得等。 同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行 心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。(3) 充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使 學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己 要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。(4) 首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價 自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活 中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在 期中期末進(jìn)行總結(jié)。(5) 充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同