凌云小學(xué)“轉(zhuǎn)作風(fēng)惠民生”典型材料（為留守孩子撐起一小片天）

1、凌云小學(xué)開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)惠民生”活動典型事跡（人物通訊）為留守孩子撐起一小片天作者：吳海燕王國榮講臺這方天地給了她太多的期許和快樂，給了她太多的寄托和夢 想，同吋給了她神圣的責(zé)任和義務(wù)。1996年7月，陳英如愿以償?shù)卣驹诹巳咧v臺前。從此，他對師德 有了最真的感悟：教師的工作是全天候、全日制、全方位的，教師不僅 是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的復(fù) 制者和轉(zhuǎn)接者。如火炬燃燒款款深情選擇教育這份職業(yè)，陳英豪情滿懷，無怨無悔?！盀槭裁次业难劾镲柡鴾I水，因為我對這片土地愛得深沉。”選 擇教師，陳英無怨無悔、盡心盡力，選擇教育，她責(zé)無旁貸、盡職盡責(zé), 選擇教師，她奉獻(xiàn)大愛，盡善

2、盡美。在教師這個繁瑣而艱巨的崗位上，陳英完成了由學(xué)習(xí)型教師向研究 型教師、再向創(chuàng)新型教師的嬉變。師范畢業(yè)后，陳英被分配到凌云鄉(xiāng)小 學(xué)任教，兩年后，陳英被任命數(shù)學(xué)教師兼班生任，2010年又被任命為 學(xué)校工會委員，如今又提為女工主任，近20年來，面對個個挑戰(zhàn)，陳 英都是以學(xué)習(xí)充實自己，以研究武裝自己，以創(chuàng)新捍衛(wèi)自己。在一次次區(qū)級教研活動中，陳英的努力獲得了一次次好評。前任校 長楊照義說：“我們都耍像陳英老師一樣做一個學(xué)習(xí)型的教師?！爆F(xiàn) 任校長李國聘說：“如果每個老師都能像陳英老師這樣，我們凌云小學(xué) 的教育就會邁上新的臺階?！眱扇涡ｉL的話，激勵著陳英不斷開拓，不 斷創(chuàng)新。年一路走來，陳英已經(jīng)將這一腔

3、特別的愛，為留守兒童撐起了一小片天，而且她將擎起這熊熊的火炬，繼續(xù)跑完自己的人生接力!似夏露滋潤莘莘學(xué)子雷鋒曾經(jīng)說過，如果我是一滴水，我就要滋潤一寸土地，如果我是一線陽光，我就要照亮一分黑暗，如果我是一顆糧食，我就耍哺育有用 的生命。在寒冷的冬季，每天早上陳英會同住校孩子一起起床，為他們打上熱熱的洗臉?biāo)?，并給他們的小臉蛋擦上寶寶霜，然后和他們一起跑操鍛 煉身體。晨讀前，她會到教室為每位孩子擦上護(hù)手霜，陳英說：“看著 他們高興的搓著凍僵起裂的雙手，我也會開心的和他們一起笑?！倍?上，她還會如期的準(zhǔn)備兩大盆熱熱的洗腳水，為她們洗腳。每當(dāng)看著孩 子們那凍僵的小腳丫在盆子里游走時，她的鼻子酸酸的，眼

4、眶濕濕的。這時有些教師總說“陳老師你這樣當(dāng)老師太累了”陳老師總是帶著一臉微笑說：“我希望自己不僅是他們的老師，更能成為他們的笫二個媽媽?！毕袂镉隄补嘁鹨鹕倌昕鬃釉唬骸捌渖碇梗涣疃?；其身不正，雖令不從?！边@一點,陳英是深有感觸的。在開學(xué)的例行登記時，他把學(xué)校的表冊添加了兩列，做好了留守孩子和單親孩子的信息采集，便于在今后的工作中有的放矢。周末，陳老師也沒閑著，她總會抽出一些吋間到孩了家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解 他們家的一些近況，盡自己一點微薄之力為他們準(zhǔn)備一些日常所需。孩 子嵐嵐家情況特殊，父母離異，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，為此媽媽赴外地打工，孩子 就寄住在別人家。孩子很內(nèi)向，不喜歡說話，也很少和其他孩子玩。每 周陳老

5、師都會提前到校，買上孩子喜歡的一些水果零學(xué)習(xí)用品去看她， 和她一起看電視、聊天、做游戲、有吋會和他們起做飯，慢慢的孩了 開朗了許多。有一次，午間休息時間，坤坤不小心磕破了頭，血流不止，她知道 后馬上跑過去，解下自己脖子上的絲巾為孩子包住傷口，背起孩子直奔 醫(yī)院，醫(yī)生在縫傷口時，孩子害怕的不停發(fā)抖，陳老師緊緊的抱著孩子, 溫柔的在孩了耳邊說“孩了別怕，有老師在呢！”當(dāng)孩了的家人趕到吋, 孩子已經(jīng)躺在她的懷里睡著了，坤坤的爺爺看到此場景感動的老淚縱橫。 這時陳老師說“在學(xué)校我就是他們的父母，照顧他們是我的職責(zé)?！睅啄陙?，在孩子們心里，在家長們屮間，由一份信賴、一份依戀聚 合成一個口口相傳的稱呼：“數(shù)學(xué)媽媽”。陳英知道，留守孩子和單親 孩子都點心靈上有創(chuàng)傷，他們都有脆弱的面，他們需要格外的、真誠 的愛。陳英說，喜歡做一名教師，簡單而深遠(yuǎn)。她將一如既往