一年級(jí)新生班主任講話稿檔-可編輯

1、20xx秋一年級(jí)新生班主任講話稿各位家長(zhǎng)朋友：下午好！歡迎您到x小來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是一（）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文（數(shù)學(xué)） 老師。能和大家相聚、相識(shí)我們非常榮幸。今天我們主要針對(duì)孩子們剛?cè)雽W(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行 溝通交流，以便讓孩子們更快、更好地適應(yīng)新的學(xué)校?；睢：⒆蛹磳⑦M(jìn)入小學(xué)，這是一件值得高興的事，也是一件十分重要的事。孩子們即將邁出 的這一步是人生的重要一步，是正式接受學(xué)校教育的開始，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)造成一 定的影響。這一步邁好了，對(duì)他們一牛都有益。這一步邁不好，將不可避免的影響他今后的 發(fā)展。小學(xué)和幼兒園有很多不同的地方：入學(xué)前，孩子的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，他們?cè)谟螒蛑袩o(wú) 拘無(wú)束的

2、模仿、學(xué)習(xí)。入學(xué)后，孩子的主導(dǎo)活動(dòng)由游戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，他們要在課堂上認(rèn)真地、 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，完成各科作業(yè)，并要認(rèn)真地遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。他 們的牛活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。這種根木性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí) 間內(nèi)會(huì)對(duì)孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成一定的壓力。所以我們教師和家長(zhǎng)都應(yīng) 給孩子更多的關(guān)注，相互配合，幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備和習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子們能夠從幼兒園 順利過(guò)渡到小學(xué)?；睢Ｒ?、入學(xué)準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備：孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，從心理上來(lái)說(shuō)，他們是愉快的、樂(lè)意接受的，但又要 有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。在孩子入學(xué)的這一個(gè)星期內(nèi)，老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。 但是習(xí)

3、慣是要通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)才能形成。家庭教育的作用是學(xué)校教育所不能取代的。興趣是最好的老師。所以重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，作為孩子的第一任教師的 家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的求知欲，誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教 育。比如經(jīng)常和他們談?wù)撘恍W(xué)習(xí)的事，告訴他學(xué)習(xí)會(huì)使人有知識(shí)、有本領(lǐng)。講講自己讀書 時(shí)開心的事。學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。二、做一個(gè)合格家長(zhǎng)孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)， 這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列 變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，

4、也為了我們攜手教育好 我們的孩子，希望家長(zhǎng)朋友理解、支持教師、學(xué)校工作，做一個(gè)合格家長(zhǎng)。1、家長(zhǎng)要以身作則首先，為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都在潛 移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生作用。所以，家長(zhǎng)首先要樹立自己的形象，讓孩子欣賞、佩服、這樣， 你對(duì)孩子的教育才奏效。另外，要盡量的多抽出一些吋間陪陪你的孩子，多了解一些他內(nèi)心 的真實(shí)想法，實(shí)際行動(dòng)中的做法，培養(yǎng)正確的是非觀念，他才能聽從你的教導(dǎo)，朝著好的方 向去發(fā)展。2、教育孩子與人為善、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，F(xiàn)在，我們的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里，無(wú)形中就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私自利的 習(xí)氣，眼中只有自己，再加上有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，教育上產(chǎn)

5、牛的偏頗，致使孩子目無(wú)尊長(zhǎng), 不懂得關(guān)愛(ài)他人、謙讓他人?？墒牵瑹o(wú)論孩子還是大人，都?；钤诩w中，要與周圍的人合 作。所以與周圍的人團(tuán)結(jié)友愛(ài)很重要，當(dāng)然，有時(shí)小伙伴之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事， 孩子之間的小矛盾，包括打打鬧鬧，都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為這些小事斤斤計(jì)較，有問(wèn) 題一定要及時(shí)與老師聯(lián)系。要相信老師和學(xué)校會(huì)妥善處理好的。當(dāng)然在這方面，老師會(huì)做不少工作，家長(zhǎng)們也應(yīng)該給予配合。我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望自 己的孩子在學(xué)?？鞓?lè)的牛活和學(xué)習(xí)，我們每個(gè)孩子也愿意無(wú)憂無(wú)慮的享受童年，那就請(qǐng)每位 家長(zhǎng)教育你的孩子，關(guān)愛(ài)他人，與人為善，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)寬松和諧的團(tuán)結(jié)互助、其樂(lè) 融融的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢哉f(shuō)，不久

6、我們的孩子就會(huì)由現(xiàn)在的不相識(shí)變成好伙伴、好同學(xué)，我們 的家長(zhǎng)也可能因?yàn)楹⒆拥年P(guān)系變成好朋友。3、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣(1) 幫孩子制訂作息時(shí)間。孩子上了小學(xué)，就和上幼兒園不一樣了，必須按時(shí)到校。 所以，就需要家長(zhǎng)給孩子制訂作息時(shí)間，既要保證孩子睡眠、飲食，又讓孩子能夠不遲到， 保持一天學(xué)習(xí)的精力充沛。(2) 給孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天放學(xué)后，老師都會(huì)留一定的家庭作業(yè)，所以，家長(zhǎng)要給孩為孩子提供專用的書桌 椅和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠安心的、踏實(shí)地寫作業(yè)。這也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的很重要 的一方面。每天放學(xué)回家，先讓孩子對(duì)照記作業(yè)本一項(xiàng)項(xiàng)來(lái)完成作業(yè)，寫作業(yè)要專心，不能 邊玩邊寫、東張西望、咬鉛筆頭

7、，不磨蹭拖拉。寫完要認(rèn)真檢查，然后自己收拾整理書包。 從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣，能夠促使認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。在學(xué)校，我 們會(huì)把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢(shì)教給孩子，但需要不斷的鞏固，家長(zhǎng)要關(guān)注并及吋 幫孩子糾正不良姿勢(shì)，特別是要做好近視眼的預(yù)防。(3) 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在他們的頭腦中，只有父母長(zhǎng)輩事事為他，也許從未想過(guò) 自己身上也有某種責(zé)任，因而很多孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。比如有的孩子事 事要父母包辦代替，動(dòng)作拖拉，學(xué)習(xí)效率很低。如果事事依從孩子，無(wú)疑是剝奪了孩子對(duì)事 物負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。平時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)自己的生活瑣事負(fù)責(zé)，系系鞋帶，整理書包

8、，平吋小 事都要放手。對(duì)新入學(xué)的孩子，你不要覺(jué)得書包特別沉，一定要幫著拎。我們家長(zhǎng)每天回家 要有意識(shí)的問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，幫助他們冋顧一下上課所學(xué)的知識(shí)。要讓孩子懂得，父 母工作、照顧家庭、撫養(yǎng)孩子是他們的責(zé)任，而上學(xué)讀書是孩子身上的責(zé)任，跟自己學(xué)習(xí)有 關(guān)的事要盡自己的努力去做好。在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，孩子才會(huì)擺脫依賴，逐步明白自己才 是學(xué)習(xí)的主人。4、檢查孩子家庭作業(yè)孩子作業(yè)寫完了，寫得怎么樣呢？學(xué)的知識(shí)掌握了沒(méi)有？家長(zhǎng)只是敷衍地問(wèn)一句，還 是認(rèn)真給孩子檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢？那么，家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的不同態(tài)度就決定了孩子今后 對(duì)待作業(yè)的不同表現(xiàn)。在學(xué)校，因?yàn)檎n時(shí)少，所以只能學(xué)習(xí)新課，做一些課堂練

9、習(xí)，檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成績(jī)。而 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)大多靠在家里。所以，家長(zhǎng)要每天了解孩子的作業(yè)情況，家庭作業(yè)家 長(zhǎng)必須認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本，讓孩子按日期把每天的作業(yè)記好,每天 留作業(yè)后，都有同桌簽字，家長(zhǎng)可看有無(wú)這個(gè)簽字，然后按照記作業(yè)木一項(xiàng)項(xiàng)檢查孩子作業(yè) 的完成情況，檢查一下正誤。使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從作業(yè)的質(zhì)量，你可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩 子存在的問(wèn)題，這就要求家長(zhǎng)細(xì)心些了，從作業(yè)上也能反映出孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣，及 時(shí)把握，及時(shí)解決。遇到孩子不懂的問(wèn)題，看看是由于沒(méi)注意聽講的原因，還是因?yàn)轭}難沒(méi)有掌握，如果 是因?yàn)闆](méi)有聽講，要及時(shí)提醒孩子聽課的重要，如果是因?yàn)轭}難，家長(zhǎng)可作必要

10、的提示，盡 量讓孩子自己求出答案，然后給與鼓勵(lì)，增強(qiáng)他克服困難的信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后 盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是 應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味 的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，所以家長(zhǎng)要很好的配合，使學(xué)牛搞好預(yù)習(xí)、及 時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新，助孩子一臂之力，不要讓家長(zhǎng)的懈怠、失職使孩子輸在起跑線上。5、陪孩子讀書讀書對(duì)提高孩子的修養(yǎng)，開闊學(xué)牛的視野，提高學(xué)牛今后的作文水平有著不可低估的 作用。所以培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，意義重大。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，給孩子買了不少書，可是他不 喜歡看。原

11、因是什么呢？一一因?yàn)樗鼪](méi)有發(fā)現(xiàn)書中的樂(lè)趣，或者說(shuō)，我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子讀 書的興趣。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，可孩子不知道呀？這就需要家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)進(jìn) 去，幫助孩子發(fā)現(xiàn)書中的樂(lè)趣。所以開始的時(shí)候家長(zhǎng)可以和孩子一起，讓孩子看著內(nèi)容你來(lái) 朗讀，慢慢的，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書是這樣美好，也就有興趣讀了，可以先從孩子感興趣的 圖書入手，每天和孩子一起看一會(huì)，品讀書中的故事，慢慢的，習(xí)慣成自然。這樣，不用大 人督促，孩子就對(duì)書愛(ài)不釋手了。孩子有了讀書的習(xí)慣，然后再?gòu)臅纳疃壬稀V度上給孩 子推薦圖書。這樣，潛移默化增加了知識(shí)儲(chǔ)備，為今后寫作文打好了基礎(chǔ)。對(duì)孩子的作文， 我也要求家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，有興趣的家長(zhǎng)可

12、以寫一寫孩子的成長(zhǎng)日記，把孩子的生活學(xué)習(xí)的點(diǎn) 滴記錄下來(lái)，讀給孩子聽，可以發(fā)表自己的看法，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)在隨吋關(guān)心著她， 也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，很有利于孩子的成長(zhǎng)。也是孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、 學(xué)會(huì)思考，做生活的有心人。其實(shí)，我們只要留心到書店去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就能發(fā)現(xiàn)很多可供孩子選擇的有趣的、有益 的圖書。6、要注意培養(yǎng)孩子的自理能力。放手讓孩子去做力所能及的事情，不要低估了孩子們的能力，為什么孩子們?cè)诩乙聛?lái) 伸手，飯來(lái)張口，很多事情不會(huì)干，而在學(xué)校就儼然一個(gè)很有責(zé)任心，很有工作能力的小大 人，這就是老師對(duì)他們的信任，對(duì)他們的有意鍛煉，在鍛煉中提高了他們的自信，提高了他 們的能力。

13、我們大多是一根獨(dú)苗，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自 己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己 做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能， 會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子?；钭岳砟芰?，逐漸減少父母或其它成人的照顧, 逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好老人的工作。7、幫助孩子樹立自信心缺乏自信心的人決不會(huì)成功。當(dāng)前小學(xué)牛中自信心不足是比較普遍存在的，這將成 為成功的絆腳石，尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們已經(jīng)顯示出了很多的差異，與一些已經(jīng)在家中 接受超前教育的孩子相比較，有些會(huì)顯得不那么出色，這

14、會(huì)使孩子喪失一些信心?；蛘?，有 的孩子盡管希望獲得老師的表?yè)P(yáng)，但自控力差，不能夠獲得多次表?yè)P(yáng)，也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有信心。 家長(zhǎng)也可以多向孩子提供別人，特別是教師對(duì)他們的正面評(píng)價(jià)信息，以幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。 另外，幫助孩子以積極的補(bǔ)償手段來(lái)正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，以勤補(bǔ)拙，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子意 識(shí)到自己也有強(qiáng)與別人的地方，別人能成功，自己同樣能成功。孩子是需要激勵(lì)的，他們往 往喜歡聽故事，我們要在孩子的心田里播下自尊、自信的種子，讓它們生根、開花，長(zhǎng)成參 天大樹，還可以經(jīng)常用名人奮斗的故事開導(dǎo)孩子，使他們懂得，自古至今，成功者無(wú)不是自 信者、奮斗者。8、不要過(guò)分寵愛(ài)。有一個(gè)學(xué)者曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的孩子很多得不到家長(zhǎng)健

15、康的愛(ài)，那是什么呢？是溺愛(ài)?，F(xiàn) 在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事 情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后, 是有約束和壓力的，或許孩子冋在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子 不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。幾十個(gè)孩子湊在一起，就形成了一個(gè)集體，孩子的不同 品行也反映了家教的情況。所以家長(zhǎng)不要孩子受點(diǎn)委屈就好像天塌下來(lái)似的，有些問(wèn)題通過(guò) 老師孩子能解決得很好，可家長(zhǎng)往往容易把問(wèn)題擴(kuò)大化，自己這沒(méi)準(zhǔn)還氣鼓鼓呢，孩子早在 一起玩起來(lái)了。所以，大人的豁達(dá)對(duì)培養(yǎng)孩子的良好性格舉足輕重。再有，家長(zhǎng)要教

16、育孩子 不能隨便拿同學(xué)的東西。如果發(fā)現(xiàn)了，要及時(shí)和老師溝通，教育孩子。小毛病如果不及時(shí)加 以醫(yī)治，會(huì)鑄成大錯(cuò)。三、需要配合學(xué)校做好以下幾點(diǎn)：（1）最近幾天的吋間安排：31日上午孩子在家做準(zhǔn)備，31日下午上準(zhǔn)備課、發(fā)書木。9月1日正式上課，9月2日星期日休息一天，9月3日周一按正常時(shí)間開始上課。（2）按吋到指定地點(diǎn)接送孩子。到校時(shí)間：上午8:00,下午2:30o周一早上升旗7:50到校。強(qiáng)調(diào):30 0下午進(jìn)校為避免和老生擁擠，要求3:00到校。家長(zhǎng)把孩子送到校門口讓孩子自己進(jìn)校，站兩邊臺(tái)階上看著孩子進(jìn)校后即可離開，不要 堵在校門口，只要孩子進(jìn)入校園家長(zhǎng)就可完全放心，教師會(huì)照顧好每一位學(xué)牛。放學(xué)時(shí)

17、間：上午10:30,下午4:20。接孩子的位置：學(xué)校東邊50米外臺(tái)階上，語(yǔ)數(shù)兩位教師護(hù)送。請(qǐng)家長(zhǎng)看清路隊(duì)牌，認(rèn)準(zhǔn) 教師找孩子，接到孩子必須和教師打招呼再帶走。（3）為了孩子安全，第一個(gè)月要求必須爸（或媽）親自接送，爺奶等老人接送會(huì)出現(xiàn)的 種種問(wèn)題。家長(zhǎng)必須按時(shí)接孩子，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您。同吋教育孩子沒(méi)有爸 媽的同意不跟鄰居、單位熟悉的人及陌牛人走，更不允許單獨(dú)回家。讓孩子記住父母的電話 號(hào)碼、家庭住址、父母單位，會(huì)用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己和家人。熟悉家校之間的路線。 知道孩子就讀班級(jí)和班主任老師的姓名。在書包醒目處寫上學(xué)校、班級(jí)、姓名.聯(lián)系電話及 住址，一旦與孩子走失時(shí)，教育孩子要

18、找交通警察和單位工作的叔叔阿姨聯(lián)系。（4）為了便于老師盡快認(rèn)識(shí)每一位孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子做一個(gè)精致的名片牌，讓孩子 帶來(lái)上課放在桌子上。（5）孩子有事、有病不能到校，必須給班主任請(qǐng)假。上課期間，學(xué)校不允許家長(zhǎng)進(jìn)入校 園，希望家長(zhǎng)理解，學(xué)校也是為了保障孩子們的安全。有事請(qǐng)家長(zhǎng)記住兩位老師的聯(lián)系電話, 與老師電話聯(lián)系。（6）教育孩了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。因?yàn)閷W(xué)校里孩了多，為避免容易擊現(xiàn)磕磕碰碰 等意外傷害，家長(zhǎng)和老師都要經(jīng)常教育孩子不奔跑、不追逐打鬧，不攀爬，不做危險(xiǎn)游戲。 教育孩子不吃不買三無(wú)食品，不帶零食和玩具進(jìn)校。夏秋之交是傳染病高發(fā)季節(jié)。如果孩子 不小心患上水痘、腮腺炎等傳染性疾病吋，請(qǐng)您及時(shí)與班主任聯(lián)系告知病情，根據(jù)學(xué)校要求 需要停課休息。（7）校信通的使用。校信通為家校聯(lián)系提供了很多方便，是家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的橋梁。通 過(guò)校信通的發(fā)送，家長(zhǎng)可以知道每次的作業(yè)內(nèi)容，然后能明確地檢查孩子的作業(yè)完成情況， 也可以隨時(shí)知道孩子在校學(xué)習(xí)情況及學(xué)校、教師一些通知要求，家長(zhǎng)有什么事也可以用校信 通的短信回復(fù)，讓老師及時(shí)了解孩子在家情況。（8）經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，使學(xué)校教育同家庭教育緊密結(jié)合。我們經(jīng)常溝通交流，一方 面可以使自己的教育更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種