小學四年級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案小學四年級山東友誼出版社

1、四年級上學期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案山東友誼出版社第一單元樂學樂學, 在本單元滲透了“學習本身是快樂的”這一理念, 告訴我們要善于在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣,培養(yǎng)學生對學習的興趣。本單元以樂學為主題展開 , 包括四課 : 學便是樂讀書之樂處貧樂學好之樂之 。學便是樂告訴學生 ,學習本身是一件快樂的事情, 在學習的過程中要善于思考 ,體會其中的樂趣。讀書之樂認為不同時間、不同地點讀書的樂趣不一樣, 樂讀在于心境 , 要善于發(fā)現(xiàn)讀書之美。處貧樂學以顏回、孔子、范仲淹等在困境中堅持學習的事例告訴我們 , 在學習遇到困難的時候 , 要勇于克服困難 , 堅定意志 , 自強不息。好之樂之說明在學習的過程中興趣是最好的老

2、師, 學生要培養(yǎng)對學習的興趣 , 這樣不僅可以從中獲取學習的動力, 也可以培養(yǎng)自己高尚的情操。通過本單元的學習 ,引導學生誦讀并理解樂學歌 四時讀書樂 論語 春日偶成等經(jīng)典中關(guān)于樂學的章句, 帶領(lǐng)學生一起尋棧并體驗學習中的快樂 ,培喬學生勤學、善學、樂學的良好習慣。1 學便是樂教學目標 ：1. 通過朗讀、背誦課文, 知道其中所蘊含的“學習是快樂的”這一道理。2. 通過學習“曉事明理”中孔子“杏壇樂讀”的小故事, 認識到學習本身就是感受快樂的過程 , 能夠體會學習中的樂趣。3.在學習生活中,能夠主動學習, 發(fā)現(xiàn)學習的樂趣, 感受學習帶來的快樂。教學重點：1、熟讀背誦樂學歌 。2、如何理解學習中的

3、苦與樂。教學準備：搜集古代先賢的樂學故事。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、教師簡要介紹王艮的生平。2、學生聽錄音,在教師的指導下能夠準確、熟練地朗讀課文。3、教師幫助學生分析課文中所蘊含的“學習是快樂的”這一道理,讓學生在此基礎(chǔ)上背誦課文。以生生互動的方式,讓學生主動分享學習中的快樂。4、播放樂學歌誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。學生自讀短文，注意讀準字音。師：同學們你們從這首詩歌中有哪些感悟？生：學習是快樂的！師：是??！學習中有很多的快樂，你們都喜歡學什么？把你的快樂和大家分享一下吧！師生總結(jié)：學習是人生最大的樂趣。樂是學，學是樂，讓我們在學習中感受快樂！三、課堂活動，拓展延伸1、

4、可以先由學生自己閱讀故事,復述故事的大致內(nèi)容,然后分小組討論:故事當中孔子和其弟子以學為樂的行為,給自己帶來什么啟發(fā)? 2、教師在學生回答的基礎(chǔ)上進行提升,也可適當補充其他內(nèi)容輔助教學。3、師生學習孔子在學習上發(fā)憤忘食，樂以忘憂；在教學上，樂教，誨人不倦。在孔子的課堂上，他的弟子能在快樂中學習，也能在學習中享受快樂！4、師生共同了解私塾的前世今生。教師可以依據(jù)課本插圖進行講解,幫助學生直觀地了解古代私塾的辦學場景,也可搜集相關(guān)的圖片、文字資料進行補充,但不宜過多。四、課堂總結(jié)，學以致用1、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？2、學習是快樂的，但又有學海無涯苦作舟之說，你是怎樣理解學習中的苦與樂的？課下

5、交流一下吧五、課后反思2 讀書之樂教學目標：1. 通過朗讀、教師講解等方式, 明白四時讀書樂秋一詩中所體現(xiàn)的秋季讀書的情趣 , 知道珍惜讀書時的美好時光。2. 通過學習“曉事明理”中“顏回樂學”的小故事, 認識到學習是不受客觀條件限制的, 要善于發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。4.在學習生活中培養(yǎng)自己讀書的高雅情趣, 無論何時何地都能夠拿起書本進行品讀。教學重點：1、熟讀背誦四時讀書樂秋。2、尋找讀書的樂趣。教學準備：搜集古代先賢的樂學故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、 教師簡要介紹翁森的生平事跡。2、通過教師帶領(lǐng)學生反復朗讀詩文、自由練習朗讀等方式,讓學生達到熟練朗讀的程度,有能力的同學可達到背誦

6、的程度。3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識師：同學們你們從這首詩歌中有哪些感悟？生：秋天讀書充滿了樂趣！師：是?。∏锛咎旄邭馑?，藍天白云，遍山紅葉，令人向往。秋天也是收獲的季節(jié)，碩果累累，人們享受著豐收的喜悅。你認為在秋天里學習的最大樂趣是什么？師生總結(jié)：秋夜落葉聲聲,蟋蟀鳴叫 ,伴隨著讀書之聲,是何等的愜意。讀到高興時 ,走出屋外 ,看一輪明月 ,滿目霜天 ,真的是樂趣無窮啊! 秋霜明月，正是讀書功更倍詩中體現(xiàn)出作者讀書的高尚精神境界,勉勵學生勤奮讀書,珍惜讀書時的美好時光。！三、課堂活動，拓展延伸1、師生共同閱讀顏回樂學的典故，學習顏回好學，樂學的

7、精神！2、師生共同學習二十四節(jié)氣的由來。3、朗誦四時讀書樂冬，拿起畫筆畫一畫始詩中的場景。四、課堂總結(jié)，學以致用1、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？2、不同的時間，不同的地點，讀書的樂趣也不一樣你喜歡在哪個季節(jié)讀書？為什么和同學們分享一下吧五、課后反思3 處貧樂學教學目標 ：1. 通過誦讀課文、小組交流等方式, 學習論語雍也 論語述而課文中所體現(xiàn)的安貧樂道的精神。2. 通過“范仲淹處貧樂學”的小故事, 學習范仲淹身處逆境卻能以苦為樂, 堅持學習的堅強意志力。3.在學習生活中遇到困難時, 能夠以本課所學人物為榜樣, 發(fā)憤圖強 , 堅持不懈。教學重點：1、熟讀背誦論語雍也、 論語述而 。教學準備：搜索

8、唐代大書法家懷素的故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放論語雍也 論語述而 ，誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。2、學生自讀詩歌，注意讀準字音。3、指名學生讀詩歌，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識1、師：同學們你們從這兩首詩歌中有哪些感悟？生：顏回生活貧困，卻依然熱愛學習，并樂在其中。師：孔子和他的學生顏回,一生自強不息,發(fā)奮學習。 雖然他們過著清貧的生活,但是樂學不已,在學習中不斷享受人生的樂趣。課文告訴學生,堅守清貧 ,發(fā)憤圖強 ,即使生活清苦困頓也自得其樂 ,這正是孔子所提倡的安貧樂道的精神。你在學習中也遇到過困難吧，你是怎樣做的？2、師生共同閱讀范

9、仲淹處貧樂學的典故，你有什么感觸？師生小結(jié)： 范仲淹在十分艱苦的環(huán)境下仍然勤奮學習，以學為樂，成為國家的棟梁之才，是我們學習的榜樣！三、課堂活動，拓展延伸1、師生共同學習粥的禮俗。2、朗誦四時讀書樂春，說一說讀書的好處有哪些？四、課堂總結(jié)，學以致用1、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？2、查閱懷素處貧樂學的故事講給同學們聽吧？五、課后反思4 好之樂之教學目標：1、熟練朗讀背誦論語雍也， 春日偶成 ，朗誦四時讀書樂夏2、引導學生明確興趣是最好的老師，興趣是學習的動力。3、積極培養(yǎng)學生的學習興趣，在興趣中獲取學習的動力。教學重點：1、背誦論語雍也 ， 春日偶成 。2、培養(yǎng)學習的興趣，在興趣中獲取學習的動

10、機！教學準備：搜集古代先賢的樂學故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放論語雍也 ， 春日偶成誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。2、學生自讀詩歌，注意讀準字音。3、指名學生讀詩歌，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識1、師：同學們你們從這兩首詩歌中有哪些感悟？生：興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力。師：你是怎樣培養(yǎng)學習的興趣的呢？2、師生共同閱讀周敦頤的典故，你有什么感觸？師生小結(jié)： 周敦頤不受外在物質(zhì)條件的影響，陶醉在大自然的懷抱中，以學為樂， 學識淵博，是我們學習的榜樣！三、課堂活動，拓展延伸5、師生共同閱讀孔圣人杏壇樂讀之事，學習孔子在學習上發(fā)憤忘食，樂

11、以忘憂；在教學上，樂教，誨人不倦。在孔子的課堂上，他的弟子能在快樂中學習，也能在學習中享受快樂！6、師生共同了解私塾的前世今生。四、課堂總結(jié)，學以致用3、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？4、學習是快樂的，但又有學海無涯苦作舟之說，你是怎樣理解學習中的苦與樂的？課下交流一下吧五、課后反思5 羞恥之心教學目標：1、熟練朗讀背誦孟子告子上，朗誦荀子榮辱2、引導學生明確什么是羞恥之心，知道什么是榮辱之心！3、積極培養(yǎng)學生擴充自身的本性之善教學重點：1、背誦孟子告子上2、引導學生明確什么是羞恥之心，擴充學生自身的本性之善！教學準備 ：搜集古人羞惡之心的故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放孟子告子

12、上誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。2、學生自讀短文，注意讀準字音。3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識1、師：同學們你們從這篇短文中有哪些感悟？生：羞恥之心，每個人都有師：羞惡之心，人皆有之。2、師：什么情況下讓你產(chǎn)生羞惡之心呢？師生共同閱讀韓貞讓人明羞恥的典故，你有什么感觸？師生小結(jié)：同情心是仁,羞恥心是義 ,恭敬心是禮 ,是非心是智。這四個方面是人本來就有的,每一個人都應(yīng)當努力擴充自身的本性之善。三、課堂活動，拓展延伸1、師生共同學習古人的含蓄害羞2、朗誦荀子榮辱 。四、課堂總結(jié)，學以致用1、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？2、我們身邊哪些現(xiàn)象是可

13、恥的？說一說我們應(yīng)該怎樣對帶這樣的現(xiàn)象？五、課后反思6 行己有恥教學目標：1、熟練朗讀背誦論語子路孟子告子上 ，朗誦夏日絕句2、引導學生明確羞恥之心，知道什么是榮辱之心！3、引導學生在生活和學習中能夠意識到自己的錯誤教學重點：1、背誦論語子路 孟子告子上2、引導學生明確什么是羞恥之心，擴充學生自身的本性之善！教學準備 ：查閱項羽和劉邦的故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放論語子路 孟子告子上誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。2、學生自讀短文，注意讀準字音。3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識1、師：同學們你們從這篇短文中有哪些感悟？生：人

14、要有羞恥之心。師：羞惡之心，人皆有之。在學習和生活中你能認識到自己的錯誤嗎？小結(jié)：立身處世有羞恥之心是做人的底線。2、師生共同閱讀項羽恥過江東的典故，你有什么感觸？師生小結(jié)：一個人如果連羞恥心都沒有，那才是真正的不知羞恥?。∪?、課堂活動，拓展延伸1、師生共同學習楚河漢界2、朗誦夏日絕句 。四、課堂總結(jié)，學以致用1、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？2、文文在校園里經(jīng)常亂扔紙屑，老師和同學們勸他不要這樣，他總是不以為然地說： “這有什么關(guān)系”你覺得她說的對么？為什么？五、課后反思7 知恥后勇教學目標：1、熟練朗讀背誦中庸，朗誦報任安書2、引導學生知恥后勇，知道什么是榮辱之心！3、引導學生在生活和學習中

15、能夠怎樣知恥后勇！教學難點：1、背誦中庸 報任安書2、引導學生明確知恥后勇，立身處世進入君子行列的五種品行！教學準備 ：查閱勾踐和范蠡的故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放中庸 ，誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。2、學生自讀短文，注意讀準字音。3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識1、師：同學們你們從這篇短文中有哪些感悟？生：人應(yīng)該知恥而后勇。師：你身邊有知恥后勇的例子么？說給大家聽聽吧2、師生共同閱讀勾踐臥薪嘗膽的典故，你有什么感觸？師生小結(jié)： 愛好學習就接近智慧，努力實踐就接近于仁德，知道羞恥就接近勇敢。擁有智慧、仁德、勇敢，才知道該

16、如何修養(yǎng)自身，如何治理他人，如何治理天下國家。三、課堂活動，拓展延伸1、師生共同學習勾踐臥薪嘗膽。2、朗誦報任安書 。四、課堂總結(jié)，學以致用1、同學們這節(jié)課你們有哪些收獲？2、用生動的語言講講越王勾踐臥薪嘗膽的故事，注意突出越王是怎樣知恥后勇的。五、課后反思8 禮義廉恥教學目標：1、熟練朗讀背誦管子牧民，朗誦禮記雜記2、引導學生知道什么是禮義廉恥，知道五恥是哪五恥！3、引導學生如何清約自守！教學難點 ：1、背誦管子牧民2、引導學生明確禮義廉恥，清約自守！教學準備 ：查閱原憲的故事。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、播放管子牧民 ，誦讀片段教師示范朗讀課文，學生認真聽。2、學生自讀短文，注意讀準字音。3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。二、探究學習，獲取知識1、師：同學們你們從這篇短文中有哪些感悟？生：我們要知道什么