東北師范大學20秋《學前兒童游戲論》在線作業(yè)1答案參考

1、東北師范大學20秋學前兒童游戲論在線作業(yè)1答案參考用火柴桿、塑料管、冰糕棍或用糖紙搓成紙棍等作為游戲材料，拼接成各種圖形的游戲是：()A.積鐵構造游戲B.拼棒游戲C.結(jié)構游戲D.拼圖游戲游戲的“生活預備說”的代表人物是：()A.格魯斯B.帕特里克C.拉察魯斯D.斯賓塞兒童利用積木、積塑、泥、沙等材料建構物體的游戲形式是：()A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構游戲D.規(guī)則游戲一些小動物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：()A.娛樂玩具B.智力玩具C.結(jié)構造型玩具D.音樂玩具兒童以他人為參照系，根據(jù)表象來模仿別人的行為是：()A.角色行為B.以物代物C.角色意識D.角色認知作為教育教學活動的手段或

2、工具的游戲是：()A.本體性游戲B.工具性游戲C.結(jié)構游戲D.自由游戲兒童會區(qū)別左右，能建造更加精細和結(jié)構更加復雜的物體出現(xiàn)在以下哪個階段：()A.小班B.中班C.大班D.托班從唯心主義的哲學觀出發(fā)，將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性本質(zhì)的教育家是：()A.福祿培爾B.皮亞杰C.列昂捷夫D.烏申斯基在19世紀生理學和教育學的基礎上，嘗試建立兒童游戲的理論的教育家是：()A.福祿培爾B.皮亞杰C.烏申斯基D.歐文兒童進行角色游戲時應使假裝活動符合角色身份要求，這是指游戲應具有：()A.以物代物B.情景轉(zhuǎn)變C.以人代人D.內(nèi)部規(guī)則學前兒童游戲理論研究的初步興起階段的發(fā)展特點是：()A.發(fā)現(xiàn)了游戲期現(xiàn)象B.普

3、遍重視游戲?qū)τ趦和鐣院颓榫w發(fā)展的價值出現(xiàn)了兒童游戲的最初的系統(tǒng)觀察研究C.普遍重視游戲?qū)τ趯W前兒童社會性和情緒發(fā)展的價值D.發(fā)展出娃娃游戲這一典型的游戲療法精神分析學派游戲理論的貢獻是：()A.推動游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合B.普遍重視游戲?qū)和鐣院颓楦邪l(fā)展的價值C.促進游戲治療技術和人格研究方法的發(fā)展D.強調(diào)早期經(jīng)驗對健康成年生活的重要性E.強調(diào)游戲的生物學意義玩具和游戲材料的選擇標準包括：()A.昂貴B.具有教育性C.符合兒童的發(fā)展水平D.符合藝術要求E.符合衛(wèi)生和安全要求兒童游戲的動機可以分為：()A.內(nèi)部動機B.自我動機C.外部動機D.他人動機引導兒童分配和扮演游戲角

4、色包括：()A.幫助兒童明確游戲的主題B.幫助兒童明確自己扮演的游戲角色C.引導兒童學習分配各種游戲角色D.引導兒童學習扮演各種游戲角色E.引導兒童通過協(xié)商輪流扮演游戲角色游戲有助于學前兒童克服自我中心化，學會理解他人體現(xiàn)在：()A.發(fā)展兒童的成就感B.豐富兒童的情感C.有助于兒童抗拒誘惑D.有助于兒童學會區(qū)別自我和他人E.有助于兒童從他人角度來看問題學前兒童游戲內(nèi)容的發(fā)展趨勢是：()A.嬰兒時期游戲更多反映兒童周圍日常生活的瑣碎事物和現(xiàn)象B.3歲兒童游戲反映的社會現(xiàn)象的范圍逐步擴大C.4歲兒童游戲由反映日常生活過渡到反映社會生活和人們之間的社會關系D.5歲以后兒童游戲的主題更具有社會意義以社

5、會性為主線的游戲發(fā)展階段分為：()A.單獨游戲階段B.平行游戲階段C.角色游戲階段D.聯(lián)合游戲階段E.合作游戲階段游戲時間對學前兒童游戲的影響體現(xiàn)在：()A.影響游戲的數(shù)量B.影響游戲的質(zhì)量C.影響游戲的場地D.游戲時間短會降低游戲的發(fā)展價值E.影響游戲的材料克拉思諾和佩培拉提出游戲的特征是：()A.靈活性B.肯定的情感C.虛構性D.控制性E.內(nèi)部動機高結(jié)構的課程有抑制兒童游戲數(shù)量、水平的傾向。()A.錯誤B.正確短時間的游戲中，兒童更多進行合作游戲，表演游戲等。()A.錯誤B.正確游戲內(nèi)容受游戲形式的制約，而最終是由兒童身心發(fā)展的程度所決定的。()A.錯誤B.正確20世紀70年代以來精神分析

6、學派的游戲理論在游戲研究中占主導地位。()A.錯誤B.正確兒童常玩的角色游戲有娃娃家游戲、商店游戲、醫(yī)院游戲、郵局游戲等。()A.錯誤B.正確游戲場地應體現(xiàn)教育機智。()A.錯誤B.正確精神分析學派認為游戲是兒童鞏固概念的方法，是思維與活動相結(jié)合的方法。()A.錯誤B.正確按照游戲的關鍵特性進行分類，可以分為創(chuàng)造性游戲、有規(guī)則游戲。()A.錯誤B.正確游戲是學前兒童主動的、自愿的、愉快的活動。()A.錯誤B.正確經(jīng)典的游戲理論從兒童生理的不同側(cè)面對兒童游戲的原因與意義進行解釋。()A.錯誤B.正確游戲環(huán)境創(chuàng)設的過程實質(zhì)上是教師將教育目的體現(xiàn)在環(huán)境中的過程。()A.錯誤B.正確精神分析理論在人類

7、的思想史上，第一次嚴肅地思考并解釋了兒童游戲出現(xiàn)的原因與意義。()A.錯誤B.正確教師可采取的游戲指導方式分為以自身為媒介、以材料為媒介、以兒童伙伴為媒介。()A.錯誤B.正確20世紀20年代開始，陳鶴琴在幼兒園進行了實踐研究，將游戲作為幼兒園的重要活動。()A.錯誤B.正確游戲的社會環(huán)境因素是指學前兒童游戲的人的要素或條件，即人以及人際關系。()A.錯誤B.正確游戲活動的方式方法應由教師決定。()A.錯誤B.正確嬰兒期和幼兒早期的兒童通常以單獨游戲方式進行游戲。()A.錯誤B.正確游戲的元交際理論強調(diào)兒童的游戲與覺醒水平有關。()A.錯誤B.正確結(jié)構造型玩具主要指玩具娃娃、玩具動物、交通玩具、醫(yī)院玩具、模擬日常用品的玩具等。()A.錯誤B.正確兒童在游戲時有無伙伴影響兒童的游戲行為。()A.錯誤B.正確 參考答案：B參考答案：A參考答案：C參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：C參考答案：A參考答案：C參考答案：D參考答案：ACD參考答案：ABCD參考答案：BCDE參考答案：AC參考答案：BCDE參考答案：DE參考答案：ABCD參考答案：ABDE參考答案：ABD參考答案：ABC