【精選】教學工作參考總結-初中班主任班級工作參考總結通用范例

1、教學工作參考總結-初中班主任班級工作參考總結通用范例初中班主任班級工作總結(一)本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我不斷在考慮如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下：一、工作情況與經歷體會1、用“心”育人“愛確實是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完好群體。特別是時代飛躍開展的今天，老師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束學生，老師應該有樂觀的人性觀，好心的對待和評價學生的天分和行為，對每一學生的開展充滿決心。這其中最重要的確實是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經歷

2、報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。關于學生，要給予信任，引導他們，自主治理，如此的班級，才有上進性。2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有如此，學生才能不僅把本人當做老師，更把本人當做朋友、兄長和父母。我們應該用本人廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及本人的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知老師的關懷和藹良是贏得學生信任和尊敬的最好方法。我們應該協(xié)助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎么樣學習。我們應該關懷學生，理解學

3、生，研究學生，注重學生的品德涵養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因而，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生回絕引誘并有效的操縱自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“鼓舞”的價值，平凡的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師鼓舞學生去學習知識。3、班主任應該與老師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完

4、成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的注重，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關懷、支持任課老師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應該及時妥善地處理學生與任課老師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓，反響學生對課任老師的意見和要求，只有如此，班主任才能與老師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生奇妙的力量。二、咨詢題及教訓本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是非常好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散

5、漫，行為適應尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的治理方法。2、深化學生中，關懷他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，構成具有班級特色的班風、學風?？傊?，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠獲得理想成績。初中班主任班級工作總結(二)現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，并依照他們性格、才能的差異，安排

6、相應的工作，盡心腸進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經構成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別注重班干部的隊伍建立。下面讓我來談談本人的一些做法和體會。一、發(fā)覺選拔班干部由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進展嚴重的調整。在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉本人的"好朋友"，以便在以后的

7、班級治理中得到"照顧"，同樣有缺乏。比擬好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進展陳列，前12位的同學始得中選，如此能夠最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再依照所選干部的氣質、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我議論有關選拔班干部的事，話語中暗示我-他能當班長，從以往的班主任那兒，我早就理解到該生的責任心和組織才能都非常強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，

8、我便決定請他出任班長;xxx，初二年級時的班長，他思維靈敏，反響迅速，但看咨詢題比擬淺薄、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表本人的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長，爽朗可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會非常大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織才能強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的根底上，通過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。我

9、經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。所以，選出的干部畢竟不是完人，因而對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對本人的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔情況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)絡，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入本人的工作中去，后來的情況說明，她們的工作完成得相當出色!此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及詳細措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而關于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。三、加強班干部間的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極妨礙，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體認識。如此既能在班干部的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因而養(yǎng)成團結友愛的適應，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家