人教版生物必修三52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

1、會計(jì)學(xué)1人教版生物必修三人教版生物必修三52生態(tài)系統(tǒng)的能量流生態(tài)系統(tǒng)的能量流動動學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出能量流動的概念。2.理解能量流動的過程。3.總結(jié)能量流動的特點(diǎn)。4.概述研究能量流動的意義。方式一方式一請大家做一個快樂競猜游戲。假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在一個不毛的荒島上，只有15 kg玉米和一只母雞可以食用，那么使自己活的最長的辦法是： 1.先吃雞，然后吃玉米。2.先吃玉米，同時用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入學(xué)生學(xué)生每組學(xué)生各選一名代表，做出選擇。(絕大部分學(xué)生選擇的是2)教師教師真理往往掌握在少數(shù)人手里。我們共同來看看魯濱遜的選擇是先吃雞，后吃玉米。但母雞提出

2、抗議。教師教師對于母雞的抗議，我們是可以理解的。我們必須給母雞一個合理的解釋，消除母雞的不滿情緒，這就得用到我們這節(jié)課的內(nèi)容“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”。方式二方式二播放影片：非洲草原上鷹捕食兔子的過程。提問：剛才這部短片的主角是誰？(過渡)對了，兔、鷹，不要忘了還有小草，在非洲大草原上主要的生產(chǎn)者就是小草，草原上幾乎所有的動物都是由小草養(yǎng)活的，沒有小草，也就不會有兔子和鷹了?，F(xiàn)在小草有問題要問了：我們的能量來自哪里？照射在草地上的太陽能都被我們吸收了嗎？我們吸收了太陽能后，這些能量又去了哪里？導(dǎo)入生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。新知導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)檢測內(nèi)容索引新知導(dǎo)學(xué)新知導(dǎo)學(xué)1.能量流動的概念：能量流動的概念：是指生

3、態(tài)系統(tǒng)中能量的 、 、 和 的過程。2.能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程(1)輸入：生產(chǎn)者通過 把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中。(2)去向在生產(chǎn)者的呼吸作用中以 形式散失。隨著殘枝敗葉等被 分解而釋放出來。被初級消費(fèi)者攝食同化，流入 營養(yǎng)級。一、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程轉(zhuǎn)化傳遞輸入散失光合作用熱能分解者第二3.能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程(1)輸入：通過 獲得。(2)去向通過 以 形式散失。隨尸體、排泄物流向 。被 攝食同化，流入下一營養(yǎng)級。攝食生產(chǎn)者呼吸作用熱能分解者次級消費(fèi)者4.能量在某個生態(tài)系統(tǒng)中流動過程圖解能量在某個生態(tài)系統(tǒng)中流動過程圖解呼吸作用

4、呼吸作用生產(chǎn)者初級次級呼吸作用呼吸作用三級分解者呼吸作用可以看出：生產(chǎn)者及各級消費(fèi)者能量流動相同的三個去向是：通過呼吸作用以 的形式散失，被 攝入利用，被 分解利用。下一營養(yǎng)級熱能分解者1.能量流入某營養(yǎng)級的定時定量分析能量流入某營養(yǎng)級的定時定量分析歸納總結(jié)歸納總結(jié)(1)流入某一營養(yǎng)級的能量在一定時間內(nèi)的去路有4條。分別是：自身呼吸消耗；流入下一個營養(yǎng)級；被分解者利用；未被自身呼吸消耗，也未被下一個營養(yǎng)級和分解者利用，即“未利用”，如果以年為單位研究，這部分能量將保留到下一年。(2)流經(jīng)某營養(yǎng)級的能量絕大部分以熱能形式散失。這部分能量不能進(jìn)入這個生態(tài)系統(tǒng)被利用。這是因?yàn)槟芰可⑹Ъ氨焕煤蟛荒茉?/p>

5、次被利用。2.攝入量與同化量的攝入量與同化量的比較比較(1)本營養(yǎng)級的攝入量不等于同化量。這是由于攝入量并不完全被同化，如有一部分不能被利用，以糞便的形式排出。(2)本營養(yǎng)級產(chǎn)生的糞便量不屬于該營養(yǎng)級的同化量，應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級的同化量。例例1下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，下列敘述錯誤的是A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)C.太陽光能通過光合作用固定并進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，可以熱能形式輸出D.甲、乙和分解者所儲存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量答案解析解析解析由圖可知，甲能夠固定太陽能，則甲為生產(chǎn)者，乙從甲獲取能量，則乙為消費(fèi)者；太陽光能通過光合作用固定并進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過生產(chǎn)

6、者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用，有一部分能量以熱能的形式散失，因此生態(tài)系統(tǒng)需要不斷從外界獲得能量的同時又不斷將能量擴(kuò)散到外界；輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者甲固定的太陽能總量。例例2如圖是某個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，該圖中能表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動箭頭的是A. B.C. D.答案解析解析解析農(nóng)作物的能量可傳遞給人、雞、豬、牛，雞、豬、牛的能量也可傳遞給人，但人和雞、豬、牛的能量不能傳遞給農(nóng)作物，這是由食物鏈的方向決定的。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動易錯警示易錯警示能量的輸入生產(chǎn)者的同化量能量的輸出各生物成分的呼吸量生態(tài)系統(tǒng)所需能量的根本來源幾乎都是來自太陽能流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者所固

7、定的太陽能總量(生產(chǎn)者的同化量)消費(fèi)者的同化量攝入量糞便量同化量的去路(某營養(yǎng)級能量的去路)呼吸消耗量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量呼吸消耗量流入下一營養(yǎng)級的能量被分解者利用的能量二、能量流動的特點(diǎn)和意義1.能量流動的能量流動的特點(diǎn)特點(diǎn)單向流動逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動逐級遞減逐級減少10%20%越多452.能量金字塔：能量金字塔：將單位時間內(nèi)各個 所得到的 數(shù)值，由低到高繪制成圖，可形成一個金字塔圖形。3.能量傳遞效率能量傳遞效率(1)計(jì)算公式( 2 ) 一 般 生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 相 鄰 兩 個 營 養(yǎng) 級 間 的 能 量 傳 遞 效 率 大 約 為 。營養(yǎng)級能量10%20%4.研究能量流動的實(shí)踐意義研究能

8、量流動的實(shí)踐意義(1)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì) ，使能量得到 的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向 的部分。人工生態(tài)系統(tǒng)最有效對人類最有益能量流動特點(diǎn)的原因分析能量流動特點(diǎn)的原因分析(1)單向流動捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)且散失的熱能不能再被利用。各營養(yǎng)級的能量總是趨向于以呼吸作用產(chǎn)生熱能而散失掉。由于熱能不能被綠色植物作為光合作用的能源，所以整個生態(tài)系統(tǒng)必須有太陽能不斷予以補(bǔ)充。(2)逐級遞減各營養(yǎng)級的生物都會因?yàn)楹粑饔蒙⑹喈?dāng)大的一部分能量。各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級的生物利用。還有少部分能量流向分解者。歸納總結(jié)歸納總結(jié)例例3下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流

9、動圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列敘述中錯誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有單向性主要是因?yàn)槭澄镦溨猩镏g吃與被吃 的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)B.一般情況下，能量在相鄰的兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率大約是10%20%C.表示流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.從能量關(guān)系看，答案例例4如果一個人的食物有 來自綠色植物， 來自小型肉食動物， 來自羊，那么該人每增加1千克體重，至少消耗植物A.10千克 B.40千克C.100千克 D.280千克解析解析由題意可知，人的能量來源于三條食物鏈，分別是：植物人，植物羊人，植物植食性動物肉食性動物人。設(shè)通過三條食物鏈消耗的植物分別為a、b、c，則a20%答案解析方法技巧方法技

10、巧學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)習(xí)小結(jié)單向流動、逐級遞減能量流動生產(chǎn)者固定食物鏈和食物網(wǎng)熱能熱能達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測檢測1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入能量傳遞能量儲存能量轉(zhuǎn)化能量散失A. B. C. D.答案1234解析解析解析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。52.在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)該包括A.通過兔的呼吸作用釋放的能量B.通過兔的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量C.通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量D.流入到狐體內(nèi)的能量答案12345解析解析解析兔經(jīng)同化作用所獲得的能量有2條去路：一是通過呼吸作用以熱能的形式散失；二是用于兔自身的生長、

11、發(fā)育和繁殖，然后被下一個營養(yǎng)級即狐攝入和被分解者分解利用，但應(yīng)注意的是狐攝入后，未被消化的以糞便形式排出的部分，是屬于兔的能量，而不是狐的能量。兔的糞便中的能量應(yīng)屬于生產(chǎn)者的能量。3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)進(jìn)行的B.能量在沿食物鏈流動時逐級遞減C.次級消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級D.圖中代表呼吸作用所消耗的能量答案解析12345解析解析生態(tài)系統(tǒng)中的能量是單向流動、逐級遞減的；次級消費(fèi)者屬于第三營養(yǎng)級；圖中代表生產(chǎn)者流向分解者的能量。4.若使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)朝著對人類最有益的方向發(fā)展，下列做法中不正確的是A.由人類決定種養(yǎng)生物

12、的種類B.由人類進(jìn)行播種、施肥C.經(jīng)常進(jìn)行鋤草、松土、治蟲等田間管理D.延長食物鏈、提高能量傳遞效率12345答案5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費(fèi)者與次級消費(fèi)者的個體數(shù)分別為N1、N2，個體平均質(zhì)量分別為M1、M2，則下列關(guān)系式正確的是A.N1M1N2M2 B.N1M1N2M2C.N1M1N2M2 D.N1M1N2M212345解析解析解析能量流動是逐級遞減的，一般生物量可以代表能量值，所以N1M1N2M2。答案方式一方式一請大家做一個快樂競猜游戲。假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在一個不毛的荒島上，只有15 kg玉米和一只母雞可以食用，那么使自己活的最長的辦法是： 1.先吃雞，然后吃玉米。2.先吃玉米，同時用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入1.能量流動的概念：能量流動的概念：是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的 、 、 和 的過程。2.能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程(1)輸入：生產(chǎn)者通過 把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中。(2)去向在生產(chǎn)者的呼吸作用中以 形式散失。隨著殘枝敗葉等被 分解而釋放出來。被初級消費(fèi)者攝食同化，流入 營養(yǎng)級。一、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程轉(zhuǎn)化傳遞輸入散失光合作用熱能分解者第二1.能量流入某