蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三單元至愛(ài)親情十四我的母親研討課件25

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解作者，揣摩語(yǔ)言，通過(guò)了解作者，揣摩語(yǔ)言，通過(guò)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài)，學(xué)會(huì)用截取法來(lái)表現(xiàn)人愛(ài)，學(xué)會(huì)用截取法來(lái)表現(xiàn)人物。物。 2.學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法人物性格的寫(xiě)法.找出文章中蘊(yùn)含的作者深情的句子或找出文章中蘊(yùn)含的作者深情的句子或詞語(yǔ)，你如何理解？詞語(yǔ)，你如何理解？1.文章開(kāi)頭說(shuō)，文章開(kāi)頭說(shuō)，“不知道她有什么名字不知道她有什么名字”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的悲劇，更說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的悲劇，更是舊中國(guó)廣大婦女的悲劇。是舊中國(guó)廣大婦女的悲劇。2.“我的

2、母親在我十三歲的時(shí)候就去世了我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中中“就就”字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的痛悼，暗含著對(duì)舊社會(huì)吞（表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的痛悼，暗含著對(duì)舊社會(huì)吞沒(méi)女性的揭露。）沒(méi)女性的揭露。）3.怎樣理解母親怎樣理解母親“躡手躡腳躡手躡腳”地到我的床前看了我好地到我的床前看了我好幾次？幾次？（既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元宵節(jié)樂(lè)（既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元宵節(jié)樂(lè)趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細(xì)，令人感趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細(xì)，令人感動(dòng)。）動(dòng)。）4. 4.母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈母親講文學(xué)故事時(shí)

3、候，常常會(huì)熱淚盈眶，這又說(shuō)明了什么？眶，這又說(shuō)明了什么？之所以這樣的深之所以這樣的深層原因是什么？層原因是什么？（表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性有深（表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性有深切的同情。切的同情。 舊社會(huì)婦女的地位低下，命運(yùn)的舊社會(huì)婦女的地位低下，命運(yùn)的不幸。不幸。）5 5、“如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘造成一個(gè)教員，必可成為一個(gè)循循善誘的良師的良師”，從這句話中，你看到舊社會(huì)，從這句話中，你看到舊社會(huì)怎樣的現(xiàn)實(shí)？怎樣的現(xiàn)實(shí)？封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的現(xiàn)實(shí)。封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的現(xiàn)實(shí)。7.看著母親深夜還在為我做鞋，我

4、覺(jué)得很看著母親深夜還在為我做鞋，我覺(jué)得很對(duì)不起母親，但為什么不敢說(shuō)出來(lái)？對(duì)不起母親，但為什么不敢說(shuō)出來(lái)？（怕說(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，（怕說(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，愈是不敢說(shuō)出，就愈是顯得真誠(chéng)執(zhí)著。）愈是不敢說(shuō)出，就愈是顯得真誠(chéng)執(zhí)著。）6. 6.怎么理解父親的怎么理解父親的“清算清算”？怎么理解母親？怎么理解母親說(shuō)的說(shuō)的“打得好！打得好！”想一想，當(dāng)時(shí)母親心里想想一想，當(dāng)時(shí)母親心里想對(duì)丈夫、對(duì)兒子說(shuō)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。對(duì)丈夫、對(duì)兒子說(shuō)些什么，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（“清算清算”表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。 母親哭著說(shuō)母親哭著說(shuō)“

5、打得打得好好”，說(shuō)明她既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，說(shuō)明她既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)是違心的，又是出內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)是違心的，又是出于對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。于對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。10.10.文章結(jié)尾寫(xiě)道文章結(jié)尾寫(xiě)道“母親死的時(shí)候才二十九歲母親死的時(shí)候才二十九歲”中中“才才”字呼應(yīng)開(kāi)頭哪一句？表現(xiàn)作者怎樣的感情？字呼應(yīng)開(kāi)頭哪一句？表現(xiàn)作者怎樣的感情？8 8、“這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲”，這些句子屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？這些句子屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？環(huán)境描寫(xiě)。映襯了勤勞能干的母親勞作不息

6、，環(huán)境描寫(xiě)。映襯了勤勞能干的母親勞作不息，為子女無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。為子女無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。9 9、從第四個(gè)片段當(dāng)中，你可以看出作者對(duì)于母親、從第四個(gè)片段當(dāng)中，你可以看出作者對(duì)于母親有著那些感情？表現(xiàn)這些感情的作用又是什么？有著那些感情？表現(xiàn)這些感情的作用又是什么？感激、歉疚、回報(bào)之情。充分表現(xiàn)母愛(ài)的光輝感激、歉疚、回報(bào)之情。充分表現(xiàn)母愛(ài)的光輝（與開(kāi)頭的（與開(kāi)頭的“我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中中“就就”字相呼應(yīng)。表現(xiàn)出我對(duì)母親無(wú)限的痛惜之字相呼應(yīng)。表現(xiàn)出我對(duì)母親無(wú)限的痛惜之情。）情。） 本文深情地回憶了關(guān)于母本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的親的

7、幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛(ài)性格和能干才具，表現(xiàn)了可愛(ài)性格和能干才具，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。命運(yùn)的深切同情和深刻思考。主題：主題：比較分析比較分析 背影背影我的母親我的母親都表達(dá)都表達(dá)“至至愛(ài)親情愛(ài)親情”的主題，都是回憶性的敘事的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文紀(jì)實(shí)散文 ,試比較二者有何異同試比較二者有何異同?同：同：背影背影我的母親我的母親都表達(dá)都表達(dá)“至愛(ài)親情至愛(ài)親情”的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。的主題，都是回憶性的敘事紀(jì)實(shí)散文。異：異：背影背影是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)是截取人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間人的瞬間背影來(lái)構(gòu)建

8、文章的；而背影來(lái)構(gòu)建文章的；而我的母我的母親親是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷是截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷四個(gè)四個(gè)片段，來(lái)表現(xiàn)人物的。片段，來(lái)表現(xiàn)人物的。 閱讀舒婷的呵，母親，比較其和本文內(nèi)容和寫(xiě)法上的不同比較分析比較分析你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親 為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親 歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏 為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親 我常悲哀地仰望你的照片

9、 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠 我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品 雖然我寫(xiě)了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親 我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌聲的枯井 呵，母親（呵，母親（舒婷舒婷） 我的母親是用事例來(lái)回憶贊頌?zāi)赣H； 呵，母親則是用概括的語(yǔ)言直抒胸臆，都表達(dá)了深厚的摯愛(ài)之情。感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)：感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)：作者是運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)這作者是運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)這些情感的呢？些情感的呢？1 .截取人物最典型的經(jīng)截取人物最典型的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)歷來(lái)寫(xiě)2 .語(yǔ)言細(xì)膩語(yǔ)言細(xì)膩 真誠(chéng)真誠(chéng) 深沉深沉3 . 穿插適當(dāng)?shù)淖h論深化穿插適當(dāng)?shù)淖h論深化思想內(nèi)容思想內(nèi)容下面請(qǐng)大家也模仿作者選取我們自己生活中母親的一兩個(gè)典型片段來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的母親呢！大聲說(shuō)出愛(ài)：大聲說(shuō)出愛(ài)：古語(yǔ)言：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而古語(yǔ)言：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。有愛(ài)就要勇敢說(shuō)出來(lái)，讓母親不待。有愛(ài)就要勇敢說(shuō)出來(lái)，讓母親知道我們