(完整word版)“巾幗建功標兵”事跡材料(優(yōu)秀教師事跡材料).

1、巾幗建功標兵”事跡材料（優(yōu)秀教師事跡材料巾幗建功標兵”事跡材料（優(yōu)秀教師事跡材料三尺講臺，一顆愛心；放飛希望，樂在我心。 ”這就是我校教師鄧 XX 的真實寫 照。鄧 XX 老師自從進入新邵職中以來，集專業(yè)教師、班主任、教研組長于一身，時時 以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān) 愛學生、團結(jié)同志，在教育、教學等工作中取得了可喜的成績。一、三尺講臺，奉獻青春作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學 習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與 同學們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們一直認為鄧老師既是尊

2、敬的師長、又是 親密的好朋友，因此同學們總是喜歡上她的課。鄧老師的上課不但善于利用現(xiàn)代多 媒體手段而且教學方法豐富多樣，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的 情感交流。因此鄧老師學校歷屆教學比武中，均能取得教學一等獎的好成績，成為年 輕教師的典范，常被老師們戲稱一直被模仿，卻一直未超越”。鄧老師并沒有滿足于課堂的教學，她平時利用課余時間幫學生輔導專業(yè)，還經(jīng)常 上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)知識。服 3 班的石咪同學，進校的時候文化基礎(chǔ)較好，但專 業(yè)卻始終落于班級最后，幾度產(chǎn)生退學的念頭，鄧老師知道后，與她談心,并要她下午放 學后到她辦公室去補習專業(yè)，在長達近一年的專業(yè)補習中，終于她的專業(yè)躍到班

3、級前 5 名，在寒假歸校的時候，學生家長把 1000 元錢遞給鄧老師，卻被鄧老師婉言謝絕。現(xiàn) 在在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節(jié)總是不忘打電話問候鄧老師，也正因為鄧老師的 默默奉獻。2011 年，鄧老師所帶的服裝 3 班 26 名高考生就有 5 名學生考上本科學校 居全校本科上線人數(shù)第一。二、班級管理，恪盡職守作為班主任，鄧老師以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思 想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取曉之以理，動之以情”循序漸進 的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作記得 2010 年的冬天

4、，她班的學生葉賽蘭不來讀書了，鄧老師不是本地人，人生地不熟，為了不讓一個學生退學，鄧老師每天早晨七點準時給這個學生打電話，讓學生曉 之以理、動之以情，在第 10 天時,班上有同學對老師說，老師你放棄吧，她不會來的。 但鄧 老師仍然堅持，一直堅持到 15 天，該同學以及該同學的家長被鄧老師的真情所動，學 生流著淚在電話中承諾馬上來學校就讀。畢業(yè)后，這位學生以優(yōu)秀的成績考上了湖 南涉外經(jīng)濟學院，家長專車來學校將鄧老師請到家，以資感謝。鄧老師一直把別人的 孩子當成自己的孩子，她班的朱晴同學，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年, 每次學校放假，學校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假,鄧老師

5、就變成媽媽, 跟這些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。鄧老師的丈夫在外地工作，鄧老師能正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，鄧老師坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力 做好,從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。任教期間 以校為家”經(jīng)常利用休息時間找學生談心，從而了解學生的家庭、學習和生活情況。針對不同的情況給予 不同的關(guān)心和幫助。 由于對學生無微不至的關(guān)心，學生也把鄧老師當媽媽”一樣的 愛戴。 2010年，因班主任工作突出，鄧老師被老師們一致推舉為新邵縣優(yōu)秀班主任。三、教學研究，勤奮務(wù)

6、實2007 年是鄧老師來校的第一年，領(lǐng)導和老師們被鄧老師的工作能力和工作作風 而感動，一致推舉鄧老師擔任服裝專業(yè)教研組長。鄧老師擔任教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體 備課，寫好教案,擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主 導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用自主、合作、探究、實踐”的教學方法，不斷創(chuàng)新,積極承擔校級課程改革課題組的任務(wù)，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導經(jīng)驗不足的教師，經(jīng)常聽課、 評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明 顯的提高。因服裝組教師年輕，教學經(jīng)驗不夠，鄧老師就與其他的

7、教研組進行聯(lián)誼，請 有經(jīng)驗的教師擔任指導，不到一年的時間，服裝組教師的工作能力得到極大的提高，在 2010年上學期學校舉行的教學比武中，服裝組獲得一等獎一名、三等獎兩名，因而被 指導服裝組的老師戲說青出于藍而勝于藍”了。鄧老師在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給 別人。學校時常將 難啃的骨頭”交給鄧老師，而鄧老師也總是以自己特有的工作方 法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的 多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟鄧老師訴說。鄧老師也總是耐心地傾聽，對她 們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了教職工們的一致認可。鄧老師深知人民教師責任的重大與光榮，她愿貢獻出自己全部的人生與心血，為 學生甘灑汗水