七年級語文(上)期末復習題參考word

1、初一語文（上）期末試卷（1）班級 姓名 一、選擇題1、下面帶點字的讀音、字型完全正確的一項是 （ ）A、隆冬（lóng） 跳踉（ling） 僥幸（jio） 驀地（mò） 肇禍（zhào） B、憐憫（mn） 窗欞（lín） 坍塌（tn） 圩子（x） 踹倒（chuài）C、彌漫（m） 萵苣（w） 鄙?。╞í） 碩大（shuò） 遐想（xià） D、巍峨（é ） 鑼嗦（lu） 邋遢（l） 自詡（x） 趔趄（liè）2、下面多音字沒有錯別字的一組是 （ ）A、后患無窮 張牙舞爪 萬籟懼寂 不速之客 聲色

2、俱厲B、喜笑妍開 忘恩負義 如垢如 趾高氣揚 一如既往C、恩將仇報 仙風道骨 殫智竭力 鬼使神差 相提并論 D、喬裝打扮 氣質不凡 姑妄從之 躊躇滿志 無以復加3、下面多音字注音詞組有誤的一組是 （ ）A、載（zài） 載人 裝載 載歌載舞 B、塞（sè） 阻塞 堵塞 敷衍塞責C、間（jiàn） 離間 間斷 間隔 D、宿（sù） 住宿 宿舍 一宿4、下面句子中沒有通假字的一項是 （ ）A、之虛所賣之 B、恐栗，為兒恒狀 C、然氣厲不息。 D、后狼止而前狼又至。5、下面帶點字詞的解釋有誤的一項是 （ ）A、植刃道上（插）童微伺其睡（窺察）或下諭巫、祝（或許

3、）B、以縛即爐火絕之（靠近）終不聽去（任憑、隨）其一犬坐于前（像狗一樣）C、郎誠見完與恩（使完好、保全）綴行甚遠（這里指緊跟）一狼洞其中（打洞）D、愿以聞于官（希望）意暇甚（這里指神情、態(tài)度）故人之為虎食者（被）6、下列說法不正確的一項是 （ ）A、聊齋志異這一書名中的“聊齋”是作者蒲松齡的書屋的名稱，“志”是志氣的意思，“異”是指奇異的故事。B、搜神記是東晉文學家、史學家，干寶撰寫的。這部書在文學上的主要成就是搜集神怪靈異的故事。C、童區(qū)寄傳是柳宗元根據(jù)十一歲的區(qū)寄身遭綁架而計殺兩個強盜的真實故事，熱情的為這為小英雄寫的傳記。D、說虎是明初功臣劉基寫的。這篇文章以事喻理，題目是“說虎”，實際

4、上卻是以說虎為話題來說人。7、下列沒有語病的一項是 （ ）A、只有反復誦讀，才可以把課文背熟。B、我們要有“生命不息，奮斗不止”的的精神，就一定能取得革命的成功和勝利。C、欣賞大自然或者讀寫景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。D、菜市場有蘋果、梨子、桃子、西紅柿、白菜等水果。8、下面全是近義詞的一組是 （ ）A、珍愛 珍惜 珍藏 B、凝視 注視 重視 C、幽靜 寂靜 動靜 D、悠長 悠久 悠遠9、皇帝的新裝中皇帝受騙的主要原因是 （ ）A、皇帝昏庸、虛偽愚蠢 B、皇帝生活奢侈，只想得到新衣C、兩個騙子看準了皇帝的心思，其計謀正合皇帝心思D、皇帝想依靠“新裝”來檢驗臣民是否稱職，是否愚蠢。10、比

5、較寓言和童話，下面說法有誤的一項是 （ ）A、兩者都是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象的。B、兩者都通過擬人、夸張和比喻的手法，都有勸誡歌頌或諷刺的作用。C、童話在故事情節(jié)上更富于幻想，人物活動曲折離奇，引人如勝。而寓言一般不不做曲折復雜的情節(jié)描寫，只是通過一個簡短的故事，用明確的比喻把道理顯示出來。D、在篇幅上，童話往往要長于寓言。11、請指出下列句子所運用的修辭手法。（不定項選擇）A、比喻 B、擬人 C、排比 D、對偶 E、夸張 F、借代（?。┯万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里談琴。 （ ）（2）冬天也不錯，人人想著過春節(jié)，新衣服、壓歲錢、放鞭炮，一年中最重的節(jié)日在前頭等著，冬日的寒風又算的

6、什么！ （ ）（3）那幾天妹妹畏畏縮縮像小老鼠一樣，我臉上自然是雷霆萬鈞。（ ）（4）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （ ）（5）一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上的綠的脈絡，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少女，風姿綽約的，作一個嫵媚的笑。 （ ）（6）那地方，一條條小胡同仿佛煙熏的黑牙縫。 （ ）（7）“葛里高利”跑下了臺階，向我們走來。 （ ）2 / 612、從百草園到三味書屋一文，作者把百草園和三味書屋對比著寫的目的是（ ）A、因為百草園和三味書屋都是作者小時侯生活過的地方，目的是回憶兒時的生活。B、用三味書屋枯燥的生活反襯百草園的生活，表現(xiàn)百草

7、園有無限趣味。C、通過百草園和三味書屋的對比，表達作者向往自由生活，批判封建教育束縛兒童身心健康發(fā)展。D、表明作者喜歡百草園，厭惡三味書屋。13、下列句子中帶點的字語意一致的一項是 （ ）A、可憐天下父母心，為何要像做盆景般來設計你子女的形象呢？ 她嬌小動人，處處可憐。B、他的后代大多過得比較窘迫。 他沒有注意到我的窘相C、紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。 他身材修長，瘦削。D、這件事真讓人頗費躊躇。 興意盎然，躊躇滿志。14、參照例句，在有關詞語下標出朗讀重音，使之與括號內的意思相吻合。例句：我知道你會唱歌。 （別人不知道你會唱歌。）（1）我知道你會唱歌。 （你不要瞞我）

8、（2）我知道你會唱歌。 （別人會不會唱歌我不知道。）（3）我知道你會唱歌。 （你怎么說你不會呢）（4）我知道你會唱歌， （會不會別的我不知道）15、下列句子中成語使用正確的一項是 （ ）A、她低聲呻吟了一聲，好像是如釋重負后的一聲嘆息。B、老師恭恭敬敬的問同學們：“都聽懂了嗎？”C、天空里眼花繚亂地飄著白云。D、他對自己的錯誤始終忠貞不渝，豪不聽取別人的意見。二、填空題1、數(shù)學課上，王老師在黑板上列出一道數(shù)學題：35-8×3，請你根據(jù)算式用文字把這道題簡明、準確地描述出來。 。2、口語交際。小華正在陽臺上澆花，樓下的李阿姨說：“小華，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了”。（1）你聽

9、到了李阿姨的言外之意是： 。（2）如果你是小華，應該這樣回答李阿姨： 。3、仿照下面兩個比喻句的 句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。 書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之門。 仿寫： 。 三、閱讀題（一）狼 蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚原。屠懼，投一骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅入故。屠大，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，耽耽相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

10、又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將遂入以攻其后也，身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而傾刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1、給下列字注音。（4）瞑（ ） 耽（ ） 寐（ ） 暇（ ） 窘（ ） 弛（ ） 苫（ ） 尻（ ）2、下列句子中帶點字的意義和用法相同的一項是 （ ）A、（而兩狼之并驅如故 鄉(xiāng)之行劫縛者） B、（意暇甚 束縛牢甚）C、側目莫敢過其門 屠乃奔倚其下） D、（耽耽相向 父母無相）3、選出下列各句翻譯正確的一項。（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 （ ）A、一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗一樣蹲在前面。B、一會兒

11、，一只狼徑直走開，一只狼狗蹲在前面。C、一會兒，一只狼徑直走開，另外一只狗坐在前面。D、一會兒，一只狼一下子跑了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。（2）一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。 （ ）A、一只狼藏在洞中，企圖從洞中鉆出來攻擊屠戶背后。B、一只狼在哪兒打洞，企圖鉆過來攻擊屠戶背后。C、一只狼在哪兒打洞，企圖藏在里面等待時機來攻擊屠戶的背后。D、一只狼在哪兒打洞，想從背后攻擊屠戶。4、按要求寫出下列句子。（只寫句子）（1）寫郎狡詐的句子有 ，（2）寫屠戶果斷的句子有 。5、對屠戶的描寫所用的方法有 （ ）A語言描寫 B、行動描寫 C、心理描寫 D、肖像描寫（二）成熟 -一枚果的自述我是從花蕊中

12、起程的。我最初的心思被春風闡釋得很芬芳。陽光那么亮那么暖，它一下鉆到了我生命的最深出，他對我說：用美麗捍衛(wèi)美麗只能保住半個美麗，用成熟捍衛(wèi)美麗才能保住整個美麗。我于是毫不惋惜地把一分嫣紅投入泥土。我知道脫去了盛裝的自己有多么丑陋多么寒酸，我可憐的軀體一度充當著狂風玩偶，在那令人心悸的搖曳動蕩中，我甚至懷疑自己要成為夏的祭品了。一個可愛的孩子迎著我跑來。他瞪大純真的眼睛對我耳語：你真了不起！你能孵出一個香香甜甜的圓滿對嗎？我無聲的笑了。暗暗發(fā)誓要永生命為這個孩子撰寫一部最沒的童話！光與影結伴滑過我生動光潔的肌膚，點點滴滴的憂慮貫穿了我成長的每一個時刻憂，被我咽進腹中凝成堅硬的核；喜，被我寫在臉上綻放成甘美的笑。我的夢很完美。我欣慶自己終于擁有了一份經(jīng)得起咀嚼的芳香。在這收獲的季節(jié)里，我要悄悄告訴那個曾鼓勵過我的可愛的孩子。摘下我吧！享用我吧！不要為我姿容的消隕而難過。如果你還想讀到我精彩童話的續(xù)篇，就請把我堅硬的內核埋進土里，那樣，我就能以下一個春季為起點，繼 續(xù)我更加美好充盈的生命歷程。1、文中的“我”在經(jīng)歷了生命中哪三個歷程？ 。2、文中的“我” 在生命歷程中追求的是什么？（1） （2） 。3、對文章第2節(jié)陽光的話（化線部分），下面的理解正確的一項是（ ）A、拒絕成熟的美麗只是一種短暫的存在；只有走向成熟，奉獻自己，才是真正有價值的美麗。B、拒絕成熟的美麗只是一種短暫的存在