淺談如何成為一名合格的教師

1、淺談如何成為一名合格的教師摘要：隨著基礎(chǔ)教育改革進(jìn)一步的深入、新課程理念的逐步實(shí)施，如何成為一名合格且跟隨教育步伐的教師，是一個常新的話題。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師在整個教育過程中具有至關(guān)重要的作用。在很多人心中，教師是一個神圣高尚的職業(yè)，讓人欽佩尊敬。而在我國，從古代的私塾先生到如今的老師，這個職業(yè)的重要性和特殊性都未曾改變過。正所謂教師的水準(zhǔn)影響下一代的質(zhì)量，在如今這個高素質(zhì)高要求高學(xué)歷的時代，所有家長們都在盡全力培養(yǎng)自己的孩子，而教師也應(yīng)該跟隨教育發(fā)展的步伐，不斷提升自己各方面的能力，成為一名合格的優(yōu)秀教師。關(guān)鍵字：淺談、如何成為、合格、教師當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)下，一切事物都會增值，保值或

2、貶值。實(shí)際上在今天中國教師市場逐漸過剩的情況下，要想保住生存的資格，就得讓自己增值，至少得保值，不能貶值。但要想增值，就得與眾不同，就得讓自己成為“稀缺資源”。中國有句老話“物以稀為貴”，那么在教育發(fā)展的今天，要想讓自己“貴起來”，我想對于如何讓自己成為一位合格的優(yōu)秀教師這個問題的思考與實(shí)踐是必不可少的。到底怎樣才算合格？什么樣的教師才是老師家長及全社會人心中的合格教師？“有人給出這樣的標(biāo)準(zhǔn)：胸懷理想，充滿激情；自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我；善于合作，善于調(diào)動各方面有利因素；充滿愛心，受學(xué)生尊敬；追求卓越，富有創(chuàng)新精神；勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我；關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感；堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰

3、?！蔽蚁耄總€人有每個人的思考和想法。借此篇論文，我想淺談一下自己對這個問題的見解和觀點(diǎn)。通過我自己的理解，實(shí)踐以及對收集到資料的分析來看，對如何成為一名合格的教師我有三點(diǎn)見解：教師自身的能力、教師情懷、如何對學(xué)生。以下我將從這三方面具體化的談一談。 自身能力陶行知前輩曾言：“學(xué)高為師”。這四個字眼直接簡明的概括了教師要學(xué)識高的重要性。既然要求學(xué)識高，“打鐵還需自身硬”，其實(shí)就是要求教師自身的能力要過硬。而能力也是方方面面的要求：學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實(shí)踐反思能力、自身師德素質(zhì)能力等。只有不斷從方方面面去提高自己的能力，才能逐步成長為一名合格的教師。學(xué)習(xí)能力。作為教師，我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該分為兩方面的學(xué)習(xí)。

4、一是對知識的學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的同行。所謂活到老學(xué)到老，我想這句話尤為適合教師。我自己也做了十幾年的學(xué)生，從這十幾年的學(xué)習(xí)來看，教師自身的知識儲備很重要。“個人能力是成為一名合格教師的首要條件，個人能力中學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵”。很多老師站在講臺上卻總是頻頻出錯或被學(xué)生的各種問題所困擾無法解答，我想這就是自身知識儲備不過硬。在其學(xué)生時代沒有讀太多書或做老師后沒有要求自己學(xué)習(xí)更多知識。如今科技社會，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的來源不再是單一的通過老師，而是手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)及各種聊天社交軟件。這就要求老師在學(xué)好自身專業(yè)知識的同時也要多學(xué)習(xí)其他方面的知識。當(dāng)然由于很多原因做不了這些方面的專業(yè)人員但至少都該有所了解，能給學(xué)生

5、傳授更多課外知識或和學(xué)生一起探討，這樣不僅能讓學(xué)生信任尊重看起你，也能提高學(xué)生對你所教授這門課的興趣。如此一舉兩得的事情，作為教師何樂而不為呢？提高自身的學(xué)習(xí)能力，多學(xué)習(xí)，學(xué)全面，是成為一名真正合格的教師必備的條件。其次，教師應(yīng)當(dāng)具有教育科研能力。教師不僅是知識的傳播者，而且是知識的創(chuàng)造者?！白鳛樗茉鞂W(xué)生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力，使局部的經(jīng)驗上升為普遍的理論”?？梢?，開展教育科研是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行，就能用系統(tǒng)思考的思維方式思考學(xué)校存在的問題，就可以辯證地對

6、待工作中出現(xiàn)的矛盾，并形成“崇尚一流，成就一流”的共同信念”。就能使個人理想與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，個人需求與學(xué)校需求相結(jié)合，就可以改變教師文人相輕，單干還行，合作不足的毛病，就能形成為集體、為學(xué)校共同目標(biāo)而忘我工作的團(tuán)隊精神。教師之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，要共同創(chuàng)造人際關(guān)系和諧的氛圍。通過學(xué)習(xí)他人，尋找自己的缺點(diǎn)，是一個合格教師必備的成長過程。我認(rèn)為這也是今天為何要舉行一些名師進(jìn)校講課及優(yōu)質(zhì)課展示等活動的意義所在吧。希望教師們能學(xué)習(xí)他人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的各方面能力，提升自身能力。實(shí)踐反思能力“教學(xué)反思促成教師不斷檢查自身的教學(xué)言行，重新審視和考察已有的教學(xué)態(tài)度，圍繞合理的教學(xué)目標(biāo)定位，

7、開展有利于學(xué)生個性、人格發(fā)展的教學(xué)活動，建立起平等自由、民主和諧的師生關(guān)系?！苯處熢谔撔恼埥痰耐瑫r潛心鉆研，追求教學(xué)的“合理性”，如有的教師受錄像課啟發(fā)，將自己的教學(xué)語言錄下來，辯聽其語速語調(diào)的合理程度；有的甚至對著鏡子練習(xí)體態(tài)語言，努力使姿勢有助教學(xué)內(nèi)容的講解。教學(xué)反思對于教師來說是一種最好的成長過程。自身素質(zhì)能力教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位。教師是學(xué)生直接楷模，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學(xué)活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。可見，健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)。孔子曾說：“子師以正，孰敢不正?！彼?/p>

8、認(rèn)為一個人首先自立，才能立人，首先正己，才能正人。所以做為教師要率先垂范，以身作則教育學(xué)生。尤其在日常的生活中，注意自己言談舉止，用良好的習(xí)慣感染學(xué)生，因此教師要規(guī)范自己的教育方式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識與專業(yè)倫理并行的原則，敬業(yè)愛崗，提升自身素質(zhì)，注重自身形象。 教師情懷談?wù)摵细竦慕處?，不能不談?wù)摻處煹那閼选Ｗ鋈?，有個情懷問題，做合格的教師更是非有相應(yīng)的情懷不可。“情”是崇高的感情，“懷”是廣闊的胸懷，兩者統(tǒng)一就是情懷?！耙蔀檎嬲暮细窠處煟铍y的不是知識和學(xué)識，更不是要獲得什么學(xué)士學(xué)位，或者畢業(yè)論文寫的如何。最根本的，大概也是最難的，是要有教師的情懷。”弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊個人名利。心中裝的是祖國和

9、民族的未來，把祖國和民族的希望寄托在學(xué)生身上，精心培育學(xué)生成才。同時，把學(xué)生視為自己生命價值的體現(xiàn)和延續(xù)。自古以來，“爭名于朝，爭利于市”的人，哪怕學(xué)問再高，本事再大，聲名再顯，也成不了真正的合格教師。對教師職業(yè)的情懷。做好一件事首先要有興趣，那么做好教師首先得愛這個職業(yè)。無論在他人眼中這個職業(yè)如何，而在教師自己的心中，這個職業(yè)必須是神圣的。因為教師是在培養(yǎng)祖國的下一代，沒有這個職業(yè)沒有教師國家未來如何發(fā)展？因此教師要熱愛自己的職業(yè)，敬業(yè)愛崗是基本條件，也是作為教師必備的情懷。一個人的情懷同他的思想境界是緊密相關(guān)的，有什么樣的思想境界，在實(shí)際生活中就會表現(xiàn)出什么樣的情懷。天降雨露，地育萬物，育

10、人固然離不開陽光雨露，但無教師“厚德載物”的育人情懷，也不能成功的。如何對學(xué)生教育者是教育的主體，而教育對象也是教育的主體，因此教師與學(xué)生之間是主客體互融關(guān)系。教育者與教育對象之間互相轉(zhuǎn)化、互相滲透、相互吸取。由此可見，成為一名合格教師，如何對待學(xué)生，如何與學(xué)生相處很重要。首先教師要愛每一位學(xué)生。愛是教的心理動力，教師的教總是植根于對學(xué)生的愛。教師只有愛學(xué)生，才能精心地教學(xué)生，才能盡心竭力的教學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是學(xué)生產(chǎn)生“親師信道”的心理基礎(chǔ)。老師對學(xué)生的愛是學(xué)生追求真理，確立科學(xué)人生觀的精神動力。把對學(xué)生的愛從心底向?qū)W生緩緩流淌,只有這樣，才能建立和諧的師生關(guān)系，把教師的愛注入學(xué)生的心田

11、。 其次對學(xué)生要一視同仁，有教無類，因材施教?！霸傅锰煜掠⒉哦讨保菤v史上所有教師的理想，也是一種高尚的情懷，這是當(dāng)時歷史條件和環(huán)境使然。時代發(fā)展到今天，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)教育理想和情懷上的時代超越：愿天下子女都成才。不僅寄希望于“紅杏出墻”還要心懷“滿園春色”。對家境貧寒的學(xué)生，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對受環(huán)境不良影響沾染了壞習(xí)氣的學(xué)生，都要分別不同情況給予深情關(guān)懷，熱情幫助。轉(zhuǎn)變一個差生，勝造一座七級浮屠！再者要尊重學(xué)生，同學(xué)生處于一種平等的、亦師亦友的教學(xué)相長關(guān)系。虛心傾聽學(xué)生意見，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)工作。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不慍不怒，因勢利導(dǎo)，化解矛盾，變壞事為好事。難教的孩子，往往是磨煉自己和使自

12、己獲得提高的好老師。遇事不埋怨學(xué)生而反求諸己，我們應(yīng)當(dāng)具有這種高尚的情懷。教師還要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識狀況，考慮學(xué)生的個別差異，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果。最后一點(diǎn)也是很重要的一點(diǎn)就是教師要學(xué)會教學(xué)生，而教學(xué)生除了教授學(xué)生知識外，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，如何生存。對于教師來說這是一個很大的挑戰(zhàn)，而對于學(xué)生來說這更是他們在校期間應(yīng)學(xué)會的本領(lǐng)。學(xué)會做人，學(xué)會生存會讓他們受益一生，更是他們步入社會后必備的最基本的能力。因此作為教師，應(yīng)該在這方

13、面多研究實(shí)踐，培養(yǎng)更多對社會有用的人才。這是一個只承認(rèn)有智慧的強(qiáng)者的時代，而學(xué)校賦予了教師做強(qiáng)者的機(jī)會，我們要抓住這難得的機(jī)會，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生服務(wù)，提高教學(xué)成績。過程是艱苦的，可真正的強(qiáng)者會從苦中找到快樂及幸福。因為他（她）有教師的良知，明白自己的義務(wù)是什么，明白失去這個位置意味著什么！如何成為一個合格教師，每個人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)和思考。無論是怎樣的思考，我們最終的目的都是讓教師更加優(yōu)秀，更加合格，都是為了祖國的教育大計實(shí)施而考慮。作為即將走上教師崗位的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩，學(xué)習(xí)一些心得體會，學(xué)習(xí)如何成為一位合格教師。希望我們未來也是一位合格的優(yōu)秀教師！參考文獻(xiàn)：如何成為一名合格的教師、作者：晁麗 、2012/7/27發(fā)表于中國會議期刊;：如何成為一名的教師、作者：李文平、2015/9/15發(fā)表于中國知網(wǎng)；：成為一名合格教師應(yīng)具備的因素、作者:張心娜、2009/11/20發(fā)表于遼寧高職學(xué)報期刊； ：如何才能成為一名合格教師、作者：劉曉明、2010/5/15發(fā)表于時代教育期刊； ：如何讓自己成為一名合格的教師、作者：梁雪姣、2010/7/01發(fā)表于中國會議期刊 ； ：淺談如何做一名“合格”的