教育科研是教育的“第一生產(chǎn)力”

1、最新資料歡迎閱讀教育科研是教育的“第一生產(chǎn)力”“科研興教，科研興?！倍嗄陙?lái)一直是我校努力的方向、奮斗的 目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀(guān)念、積極探索，以扎 實(shí)的工作作風(fēng)、以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，趁教育科研的強(qiáng)勁東風(fēng)，燃起新 課程改革的熱火，培育了一批批高素質(zhì)高品質(zhì)的人才。一、興科研之風(fēng)，提高教師的素質(zhì)教育科研是教育的“第一生產(chǎn)力”，應(yīng)切實(shí)通過(guò)教育科研搶占改 革的最高點(diǎn)，為教育改革的順利推進(jìn)注入新的活力。 多年來(lái)我校教師 對(duì)教育科研有了全新的認(rèn)識(shí)，在素質(zhì)上得到了提高，并積極參與到教 學(xué)科研活動(dòng)之中。1領(lǐng)導(dǎo)高度重視，率先重范學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)親自主持的科研領(lǐng)導(dǎo)小 組，培養(yǎng)了一批

2、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、科研水平高的小組成員。而且校長(zhǎng)親自 進(jìn)行科研實(shí)踐，先后主持研究省級(jí)、地級(jí)課題若干項(xiàng)。省級(jí)課題小 學(xué)生心理健康的研究 經(jīng)過(guò)多年研究實(shí)踐，總結(jié)出了一套如何對(duì)小學(xué) 生進(jìn)行心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)。此課題在學(xué)校推廣開(kāi)來(lái)，為我校學(xué)生健 康成長(zhǎng)起到了重要作用，引起不小的轟動(dòng)，現(xiàn)在以立為國(guó)家級(jí)課題正 在研究。此外親自參與到對(duì)教師的科研理論的輔導(dǎo)。 科研課題的的跟 蹤輔導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)踐中，鼓舞著教師勢(shì)氣，調(diào)動(dòng)著教師的積極性。2教師積極參與、務(wù)實(shí)求新“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。在校長(zhǎng)的感召下，我校 先后有三十余位教師參與了教育科研活動(dòng)，共立市級(jí)課題17項(xiàng)，地級(jí)課題9項(xiàng)，省級(jí)子課題11項(xiàng)，國(guó)家級(jí)子課題2

3、項(xiàng)，如今已有28 項(xiàng)課題已結(jié)題，有11項(xiàng)正在研究之中。在課題的研究過(guò)程中堅(jiān)持以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為宗旨，以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)、聽(tīng)課、 評(píng)課、研究討論、批評(píng)指正、去偽求真、去舊求新。使每一位教師對(duì) 自己的課題有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平，指導(dǎo)教育教 學(xué)的發(fā)展。3科學(xué)管理，加強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)參與科研的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)、個(gè)別培 訓(xùn)等多種方式，加強(qiáng)理論指導(dǎo)并不斷學(xué)習(xí)外界或別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、科學(xué)研究，來(lái)不斷提高教師的科研水平。對(duì)科研工作 進(jìn)行科學(xué)的分工和管理，對(duì)每一個(gè)課題都有指定的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行負(fù) 責(zé)，保證課題計(jì)劃的制定、研究記錄、實(shí)踐總結(jié)、研究報(bào)告等都是在 認(rèn)

4、真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上完成的，對(duì)每次得到的結(jié)論或經(jīng)驗(yàn)都要在全校進(jìn)行 交流，有的在全校推廣。如此一來(lái)使我校教科研工作進(jìn)行得有條不紊、 有聲有色。二、燃課改之火，提高教學(xué)的質(zhì)量教育科研活動(dòng)的開(kāi)展點(diǎn)燃了我校新課程改革的火種，學(xué)校提出了 以“科研帶動(dòng)新課程改革來(lái)激活教學(xué)”的要求。組織教師有計(jì)劃地學(xué) 習(xí)新課程理論，研究教育教學(xué)方式方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效果。1堅(jiān)持“一個(gè)中心；五個(gè)轉(zhuǎn)變”的新理念?！坝懈母锊庞袆?chuàng)新、有創(chuàng)新才有發(fā)展”，圍繞著新課程、本著追 求樹(shù)立新的教育目標(biāo)這一原則，開(kāi)展了 “一個(gè)核心，五個(gè)轉(zhuǎn)變”活動(dòng)。 一個(gè)核心即是以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神為核心，“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是轉(zhuǎn) 變教育觀(guān)，全面落實(shí)國(guó)家的教

5、育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面提高 學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展；二 是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)、實(shí)現(xiàn)由單一的學(xué)習(xí)知識(shí)向靈活的學(xué)習(xí)方法、 培養(yǎng)學(xué)習(xí) 技能的轉(zhuǎn)變，變教師被動(dòng)地教、學(xué)生機(jī)械地學(xué)為向?qū)W生會(huì)自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 變；三是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生是盛裝知識(shí)的容器”到“學(xué)生是 學(xué)習(xí)的主人”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由面向少數(shù)尖子生向不同的學(xué)生得到不同 的發(fā)展的轉(zhuǎn)變；四是轉(zhuǎn)變師生觀(guān)，從“師道尊嚴(yán)，以教師為中心”轉(zhuǎn) 變?yōu)椤皫熒降?，以學(xué)生為中心”、“教師是平等中的首席”的轉(zhuǎn)變， 努力構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系；五是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀(guān)，實(shí)現(xiàn) 由“一百分萬(wàn)歲”、“分?jǐn)?shù)是標(biāo)準(zhǔn)，是尺子”到“以每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展

6、為標(biāo)準(zhǔn)”的轉(zhuǎn)變，從多角度、多層面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。教師要以此為準(zhǔn)繩 不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)、推動(dòng)教學(xué)的全面發(fā)展。2積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)整體提高為了達(dá)到全體教師共同進(jìn)步，共同提高的目的，我校認(rèn)真組織了 各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，多層面的為教師提供同伴、互助協(xié)作、對(duì)話(huà)交流的平 臺(tái)。（1）開(kāi)展集體會(huì)課活動(dòng)。其主要形式是各年級(jí)組在一起集中會(huì) 課，共同研究，查找資料，達(dá)到共識(shí)，寫(xiě)出草案，最后由一個(gè)中心發(fā) 言人空講，全體教師評(píng)議。暢所欲言、各抒已見(jiàn)，進(jìn)行全面修改，最 后定案。再由一人試講，大家聽(tīng)課，形成“合作一一獨(dú)立一一合作一 獨(dú)立”的會(huì)課方式。做到集眾人之智為一身，形成資源共享，達(dá)到 共同提高，全面發(fā)展的目的。（2）認(rèn)

7、真開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、研”活動(dòng)。課堂教學(xué)課程是改革的心 臟，我們組織開(kāi)展了 “每師一課” “每周一節(jié)”的聽(tīng)”、評(píng)、研“活動(dòng), 要求每個(gè)學(xué)科組的每一位教師都自己精心準(zhǔn)備一節(jié)課，每周聽(tīng)一節(jié)， 然后全體評(píng)議研討，互相切磋、相互學(xué)習(xí)、共同反思、共同進(jìn)取。然 后另外一位老師在此基礎(chǔ)上再備、再講、再聽(tīng)、再研，周而復(fù)始，使“自主、合作”有機(jī)結(jié)合在一起，極大激發(fā)了大家的相互協(xié)作熱情， 提高教學(xué)水平。（3）開(kāi)展骨干教師青年教師大練兵活動(dòng)。骨干教師、青年教師 是學(xué)校的主體，更是新課程改革的載體。為了給青年教師一個(gè)真正自 由開(kāi)放的空間，促進(jìn)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、 案例分析、話(huà)題評(píng)說(shuō)、專(zhuān)題研究、論文評(píng)

8、比等大練兵活動(dòng)，讓教師在 觀(guān)念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)。在實(shí)踐中探索，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)交流 經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。三、鑄育人之魂促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)“以人為本”是課程改革的主導(dǎo)思想，“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展” 是教育的總目標(biāo)，因此在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更注重了學(xué)生人格品 質(zhì)的塑造。1以情境，受熏陶學(xué)校注重在重大節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)， 學(xué)生在每次具體的情 境中，參與到活動(dòng)中，受到各種熏陶，感染和教育。如“五四”青年 節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生收集各種有關(guān)“五四”運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)題新聞、報(bào)道、圖 片、畫(huà)面，讓學(xué)生感受到愛(ài)國(guó)學(xué)生的赤膽忠心；在“十一”國(guó)慶節(jié)， 讓學(xué)生組織開(kāi)展為祖國(guó)唱贊歌，辦手抄報(bào)、演講、詩(shī)朗頌等豐富多彩 的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的繁榮昌盛而刻苦 學(xué)習(xí)的信心。2以榜樣，帶全體在學(xué)生中間開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，每學(xué)期都將評(píng)出表現(xiàn)突出、成績(jī) 優(yōu)秀、品德優(yōu)良的好學(xué)生、好干部，在第二年開(kāi)學(xué)典禮中進(jìn)行表彰獎(jiǎng) 勵(lì)，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，帶動(dòng)全校學(xué)生共同發(fā)展，共同進(jìn)步。校園內(nèi) 團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)越來(lái)越多，自強(qiáng)、自律、