萬以內(nèi)數(shù)的大小比較第五版

1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學內(nèi)容： 新蘇教版二年級下冊數(shù)學 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學目標：1. 使學生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序， 并掌握比較數(shù)的大 小的方法。2. 通過與生活實際相聯(lián)系的開放性教學， 增強數(shù)學應用意識， 提高解決實際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功 的體驗，樹立起學習數(shù)學的信心。3. 在動手操作， 自主探索， 合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好 的數(shù)學學習習慣。教學重點 ： 會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點 ： 位數(shù)相同， 最高位上的數(shù)也相同的兩數(shù)的大小比 較的方法。教具準備 ：算盤教學過程 ：一、學習探究 比較大小 。1. 比較下面各數(shù)大小19 O 38190129 012師：你

2、是怎樣比較的？讓學生充分說一說。二、交流共享1. 創(chuàng)設(shè)情境。 張阿姨家剛裝修完房子，從商場里面購進四 種家電，分別是電視機寶寶、洗衣機寶寶、電冰箱寶寶、空 調(diào)寶寶，四個寶貝可開心了，都吵著自己花的錢最少，最省 主人的心。出示：你能幫他們判斷一下，誰用的錢最多，誰 用的錢最少呢？2. 位數(shù)相同，首位不同的數(shù)的比較。聽，電視機和空調(diào)吵起 了，都認為自己的價格最低，你能幫他們判斷一下嗎？ 指名學生回答判斷：學生 1：2530 不到 3000,3180 超過 3000，所以 2530 比3180 小。學生 2：2530千位上 2表示 2個千， 3180千位上 3表示 3 個千， 2 千多的比 3 千多

3、的小?？偨Y(jié)：位數(shù)相同時，先比較最高位，最高位大的那個數(shù)大。3. 位數(shù)相同，首位相同的數(shù)的比較。師：電視機沒有比過空 調(diào)，心里老不服氣了，他去找電冰箱比一比。電視機和電冰 箱都是 2 千多，怎么比較呢？請你們小組討論一下， 再回答。 學生小組討論。匯報結(jié)果，引導出示，首位相同的比較第二位，第二位大的 那個數(shù)大。4. 位數(shù)不同的數(shù)的比較。洗衣機看到他們?nèi)齻€吵架，也不甘 寂寞，跳著說，我應該比你們都大吧？哪知道電視機、 空調(diào)、 電冰箱三個寶貝哈哈大笑，你們想知道他們笑什么嗎？ 指名回答，引導：幾百肯定沒有幾千多，所以位數(shù)多的那個 數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大。5、現(xiàn)在你們知道誰第一， 誰第二？誰第三， 又是誰是

4、最后一 個嗎？總結(jié)：怎樣比較兩個數(shù)的大??？位數(shù)多的那個數(shù)大，位數(shù)相 同的就比較首位，首位大的那個數(shù)大，如果首位相同的，就 比較第二位，第二位大的那個數(shù)大。三、反饋檢測 1.完成“想想做做”第 1 題。引導學生看左圖，師接著上面的總結(jié)：位數(shù)相同的看首位、 首位相同的看第二位，那么這兩個數(shù)怎樣比較大小呢？在小 組里面交流一下。充分交流以后總結(jié)：位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二 位、第二位相同的看第三位。 出示右圖， 這兩個數(shù)怎樣比較。2. 完成“想想做做”第 2 題。出示后師問：請你們把這 6 題分為兩類。在討論后總結(jié)分成 的兩類：位數(shù)不同的、位數(shù)相同的。師：位數(shù)不同的怎樣比 較？（位數(shù)多的那個

5、數(shù)大。）判斷10890999.位數(shù)相同的怎 樣比較？ （看首位， 首位大的那個數(shù)大。 ）那么這 6 道題，哪 幾個看首位就能比較出大小了呢？（ 9890898、789008790. ）首位也相同的怎么辦？看第二位， 第二位大的那個數(shù)大。 哪 幾題可以通過第二位比較出大小了呢？（8870878、568005860. ） 1001 01010怎樣比較呢？（比較第三位、第三位大 的那個數(shù)就大。 ）3. 完成“想想做做” 第 3 題。 獨立完成后交流， 集體評價。4. 完成“想想做做”第 4 題。 讀題，梳理信息后問：小紅的 書可能有多少頁？如果選 300 頁，小紅應該怎樣說？4. 完成“想想做做” 第 5 題。出示情境圖后讓學生小組討論。 依次解決這些問題。四、反思總結(jié) 提問：這節(jié)課你學習到了什么？有什么收獲和體會？ 歸納：萬以內(nèi)的數(shù)大小比較的方法：位數(shù)多的那個數(shù)大，位 數(shù)相同的