五下第四單元PartALet'sspell第三課時

1、 五 年級 英語 科第 4 單元（章） 3 課（節(jié)）集體備課（2017年 月 日）主備人楊菊成員 周 淦 羅 麗審核人課題Unit 4 When is Easter ? A Lets spell P40 第三課時教學三維目標1.知識目標：能掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。2.能力目標：能聽出字母組合th的發(fā)音規(guī)則；能按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。3.情感目標：了解中西方重要節(jié)日的日期，能體會并表達自己喜歡的中外節(jié)日。教學重點掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。教學難點能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。教學過程個性備課Step 1 : Warm-up & Revision1.Magic eyes.

2、(魔力眼）復習基數(shù)詞、序數(shù)詞。教師說one,學生從自己的單詞卡片中迅速找出first, 并大聲讀出。2.Lets chant together.One,one, first. Two,two,second.Three,three,third. Four, four, fourth. Five,five,fifth.Step 2. Presentation & Practice1.學習Lets spell。(1)師生對話。 T:Look at the blackboard. Whats this? Ss:Its three.（教師板書three） T:Yes.And whats this

3、? Ss:Thirteen.（教師板書thirteen） T:Please look at S1. Is he fat or thin?（教師指著班里較瘦的男生問） Ss:Thin. T:Yes. And what is this book?（教師拿起一本數(shù)學書問） Ss:A maths book.（教師板書maths） T:Yes. 教師一一將three,thirteen,thin,maths單詞板書。然后播放錄音，學生模仿跟讀。(2)師生對話。 T:Please listen to me and find out the similar words.“This is my mother.T

4、hat is my brother. Ss:This and that, brother and mother. T:Yes.You are so clever. 教師板書this,that,mother,brother。然后播放錄音，學生模仿跟讀。(3)學生模仿跟讀兩組單詞，體會兩組單詞中th發(fā)音的不同。(4)教師講解th字母組合的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)律。(5)讓學生認讀Listen,circle and say.中的單詞，要求學生注意其發(fā)音。(6)教師帶讀。(7)聽錄音，完成練習。師生一起核對答案。(8)利用Listen,circle and say.中的每組單詞進行簡單造句。如： mother

5、 maths eg:My mother is a maths teacher. father thin eg:Sarahs father is thin.Step 3. 合作交流1. 同桌相互讀一讀含有字母組合th的單詞。2. 同桌相互分享自己所寫句子，掌握含th的單詞發(fā)音。3. 小結(jié)： th/:three,thirteen,thin,maths,fifth（清輔音） th/ð/: this,that,mother,brother,there （濁輔音）Step 4. 達標檢測1. 圈一圈，讀一讀。（老師任意讀出一個單詞）A. mother   China  B.thin  brother   C. three  fatherD. thirteen  Chinese  E.birthday there  F. which  lunch學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了_板書設計Unit 4 Part A Lets spell 第三課時 th/: