最后一頭戰(zhàn)象

1、第一課時(shí)（快速閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，理清課文條理，練習(xí)用自己的話(huà)復(fù)述 課文。）一、由象兵導(dǎo)入課文師：你們看到過(guò)大象打仗的場(chǎng)面嗎？（出示文中段落：“西雙版納曾經(jīng)有過(guò)威風(fēng)凜（un）凜的象兵。所謂象兵, 就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大 群戰(zhàn)象，排水倒海般地?fù)湎驍橙耍瑒?shì)不可當(dāng)?！保┱?qǐng)看大屏幕，一齊來(lái)讀一讀。師：這些象給你留下了什么樣的印象呢？生：這些象給我留下的印象是非常勇猛的。生：這些戰(zhàn)象給我留下的印象是八面威風(fēng)的。師：嗯，非常威風(fēng)。師：同學(xué)們，就是這群英勇的戰(zhàn)象，在一次打擊日寇保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗中，不 幸全部中彈倒地。眾在埋葬它們的尸體的時(shí)候，救活了一頭身

2、負(fù)重任的戰(zhàn)象，它 叫嘎忠，它就是生：（齊讀）最后一頭戰(zhàn)象。二、快速瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容。師：這節(jié)課我們一齊走進(jìn)它的故事。同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)大家快速閱讀課文， 邊讀邊思考：嘎短臨死前主要做了哪些事？師：讀的時(shí)候注意這幾個(gè)字的讀音。xue浴血搏殺xue 斑斑血跡kou la sa 日寇 撲喇喇摩掌 生讀。師：注意了，“撲喇喇”在這里要變音，讀作“l(fā)a” o“日寇”的“寇”，筆畫(huà)多，大家把手指舉起來(lái)，跟我寫(xiě)。寶蓋頭要寫(xiě)寬下 一點(diǎn)，蓋住下面的；左下的“元”豎彎鉤把里面的包住，里面的是橫有出頭，“又” 的捺變成點(diǎn)。拿起筆來(lái)在本子上寫(xiě)三遍，看誰(shuí)寫(xiě)得工整、正確。（生書(shū)寫(xiě)） 師：李文華的豎彎鉤寫(xiě)得很有味道

3、，有書(shū)法家的風(fēng)范了。師：讓我們回到剛才的問(wèn)題，嘎舞在臨死之前做了哪些事？ 生：嘎竣在臨死之前要回了自己的象鞍，披掛在身上并且回到了師：（打斷）好，一件一件事的說(shuō)。這是第一件事，能不能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。生：嘎短在臨死之前披掛象鞍。師：非常準(zhǔn)確。（師板書(shū)：披掛象鞍）師：接下來(lái)呢？第二件事？生：接下來(lái)，它回到了 “百象?！?。師：它回到了 “百象?！?，挖了一個(gè)坑，把自己埋葬在同伴一起。師：你也能像剛才一樣，簡(jiǎn)單的概括一下嗎？生：“莊嚴(yán)歸去”師：小標(biāo)題擬得不錯(cuò)。（師板書(shū)：莊嚴(yán)歸去）（中間留一個(gè)空）師：還有呢？生：在去“百象?！敝斑€干了一件事。它回到了當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺戰(zhàn)斗過(guò) 戰(zhàn)場(chǎng)。師：嗯！對(duì)。你也能

4、概括成小標(biāo)題嗎？生1 ：（師：誰(shuí)來(lái)幫幫他）生2：回到戰(zhàn)場(chǎng)。師：第二次回到戰(zhàn)場(chǎng)，可以概括為“重歸戰(zhàn)場(chǎng)”師：（小結(jié)）這篇文章就是寫(xiě)了最后一頭戰(zhàn)象，在臨死之前（示意）（學(xué)生 一齊）“披掛象鞍” “重歸戰(zhàn)場(chǎng)” “重歸戰(zhàn)場(chǎng)”這樣的幾件事。師：同學(xué)們，我們?cè)谧x篇幅比較長(zhǎng)的文章的時(shí)候，可以像這樣，采用抓主要 事件的辦法，很快的把握主要內(nèi)容。（師板書(shū)：抓主要事件）三、練習(xí)復(fù)述課文師：說(shuō)的時(shí)候要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)?！霸僖?jiàn)象鞍”“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”“葬在百象?！?三處就可以詳細(xì)點(diǎn)，其他部分可以說(shuō)得簡(jiǎn)要些。先分小組說(shuō)一說(shuō)。生復(fù)述課文。四、布置作業(yè)自讀課文，提出不懂的問(wèn)題小組研究。第二課時(shí)（抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)入情入境地品讀

5、,感受課文飽含深情的語(yǔ)言, 體會(huì)戰(zhàn)象嘎短善良、忠誠(chéng)的高尚情懷；）一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，動(dòng)物和人一樣，也有自己的愛(ài)憎，也有自己的智慧、自己的情 懷。那么文中的嘎短有著怎樣的情感呢？作者又是怎樣表現(xiàn)它的情感的呢？接下 來(lái)，我們深入學(xué)習(xí)課文。二、品讀課文（一）品讀“披掛象鞍”的部分師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀文章5 9自然段，寫(xiě)嘎短披掛象鞍的部分。找出嘎 短對(duì)象鞍深厚感情的句子。畫(huà)下來(lái)，讀一讀，體會(huì)最能表現(xiàn)它內(nèi)心的想法。師：我們一齊來(lái)交流一下。先讀句子，再說(shuō)體會(huì)。生：“沒(méi)想到嘎猿見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻 尖久久地在上面摩掌著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。”師：找得真準(zhǔn)

6、啊，好眼力，找到了這一部分最感人的句子。和他找的一樣的 舉手。師；你覺(jué)得哪個(gè)詞最能表現(xiàn)嘎短對(duì)象鞍的深厚感情。畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。生：我覺(jué)得是“淚光閃閃”這個(gè)詞，嘎愈都流淚了。師：他是抓住嘎忠的神態(tài)來(lái)體會(huì)的。生：我覺(jué)得是“久別重逢”這個(gè)詞，可見(jiàn)嘎短對(duì)象鞍有著深厚的感情，就像 久別的老朋友。師：多久沒(méi)見(jiàn)面了？生：二十六年了。師：這就叫“久別重逢。”師：還有誰(shuí)發(fā)言？生：我覺(jué)得是“摩攣”這個(gè)詞，可以感覺(jué)到嘎猿對(duì)象鞍的深厚的感情。師：他抓住了嘎猿的動(dòng)作來(lái)體會(huì)的。生：我覺(jué)得“呼呼吹去”這個(gè)詞，就好像見(jiàn)到老朋友，十分激動(dòng)的樣子。生：我從“久久地”體會(huì)到嘎赧好像見(jiàn)到老朋友一樣，感情很深。師：嘎忠為什么會(huì)如此激動(dòng)

7、？因?yàn)橛惺裁矗可阂驗(yàn)橄蟀吧嫌袕椂?、斑斑血跡、有一股混合著皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液 的奇特氣味。師：嘎短見(jiàn)到戰(zhàn)鞍，聞到上面的硝煙、血液的氣味時(shí)，它會(huì)想到些什么呢？ 生：它會(huì)想到當(dāng)年和它并肩作戰(zhàn)的老朋友。生：它想到當(dāng)年英勇殺敵的作戰(zhàn)場(chǎng)面。iii生：它會(huì)想到當(dāng)年我打仗時(shí)是多么勇猛、多么威風(fēng)啊。師：它想到它輝煌的過(guò)去，才會(huì)如此激動(dòng)。同學(xué)們，我們聯(lián)系上下文，邊讀邊想象，就讀懂了嘎忠的心，體會(huì)到了嘎忠 的內(nèi)心情感。你們能不能讀出這種激動(dòng)的心情呢？（學(xué)生練習(xí)朗讀）（指名讀）（生讀）師：聽(tīng)著你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀。我在讀的時(shí)候，你們認(rèn)真聽(tīng)，想 象嘎短見(jiàn)到象鞍時(shí)的動(dòng)作神情。師讀。師：請(qǐng)你像老師一樣，讀出嘎

8、短激動(dòng)的心情。生讀。師：你們還找到哪些句子？生：第二天早晨，嘎蔑突然十分亢（kang）奮，兩只眼睛燒得通紅，見(jiàn)到波 農(nóng)丁，歐（du）歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓, 像是想得到閣樓上的什么東西。師：你體會(huì)到什么？生：我體會(huì)到嘎猿想找到象鞍的急切的心情。師：你能讀出嘎段的激動(dòng)的心情嗎？（生讀） 師：同學(xué)們一齊來(lái)讀一讀。師：二十六年過(guò)去，嘎猿仍然記得當(dāng)然的輝煌。（完成板書(shū)）作者就是通過(guò)對(duì)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)讓我們體會(huì)到嘎猿內(nèi)心的情感。我們?cè)谧x 文章的時(shí)候，如果能抓住重點(diǎn)詞聯(lián)系上下文，邊讀邊想象，就能讀懂嘎短的情感。 這就是我們品細(xì)節(jié)的讀書(shū)方法。抓重點(diǎn)詞品細(xì)節(jié):聯(lián)系上下文展開(kāi)想象

9、（二）品讀“重回戰(zhàn)場(chǎng)”的部分師：接下來(lái)，我們就用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)“重回戰(zhàn)場(chǎng)”這部分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（出丕自學(xué)提示：1、自由輕聲朗讀14自然段，找出最能體現(xiàn)嘎蔑內(nèi)心情感的 句子畫(huà)下來(lái)。2、圈出描寫(xiě)嘎短動(dòng)作神態(tài)的詞，體會(huì)它內(nèi)心的想法，批注在旁，與同學(xué)交流。）生自學(xué)。師：好，讓我們一起來(lái)交流一下吧!生；它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后它踩著嘩嘩流 淌的洪水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅 的朝陽(yáng)，歐一歐一發(fā)出震耳欲聾的吼叫。從這里我體會(huì)到嘎短回到戰(zhàn)斗過(guò)的地方, 非常激動(dòng)。通過(guò)叫聲發(fā)泄出來(lái)。師：這個(gè)叫聲是它的發(fā)泄，它可能說(shuō)些什么？生：我終于回到從前戰(zhàn)斗的地方。

10、師：好，把自己當(dāng)成嘎短了，這種讀書(shū)方法很好。師：他抓住了 “吼叫”這個(gè)動(dòng)作來(lái)體會(huì)的。下一位！生：我從“親了又親”體會(huì)到了嘎忠對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)的深深的懷念。生：我從“久久凝望”體會(huì)到了嘎猿對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)的懷念。師：你是從神態(tài)方面來(lái)體會(huì)的師：你能說(shuō)說(shuō)嘎猿“久久凝望”里，它看到了 什么？生：它仿佛看到當(dāng)年戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。（師：什么樣的戰(zhàn)斗場(chǎng)面？）師：你能讀出“久久凝望”的感覺(jué)嗎？生讀。師：誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他。比他讀得更好？生讀。（強(qiáng)調(diào)了 “久久凝望”）師：這才量“久久凝望”的感覺(jué)。大家一齊來(lái)讀。齊讀。師（激情地）：二十六年前，它們與日寇浴血奮戰(zhàn)，嘎短成了最后一頭戰(zhàn)象, 二十六年后，嘎短重回戰(zhàn)場(chǎng)?；叵氘?dāng)年的戰(zhàn)斗情景，怎能不激動(dòng)?。ǘ┢纷x“莊嚴(yán)歸去”的部分師：在生命的最后時(shí)刻，嘎短用盡最后氣力，為自己挖掘了一個(gè)坑，和曾經(jīng) 并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。讓我們一起讀課文最后兩個(gè)自然段。（一齊讀）師：這兩段話(huà)中，哪個(gè)細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？生：嘎蔑“一只眼睛睜得老大”、“凝望著天空”，它一定還在回憶那段歷 史。師：它一定有話(huà)要說(shuō)。它想說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一二句話(huà)。生：嘎短想說(shuō)：戰(zhàn)友們，我來(lái)了，我和你們躺在了一起。生：嘎短想說(shuō)，我死了能和伙伴們?cè)嵩谝黄?，我死而無(wú)憾。師：你想對(duì)嘎蔑說(shuō)些什么呢？