(完整word版)讀書學(xué)習(xí)心得體會范文

1、范文最新推薦1 / 7讀書學(xué)習(xí)心得體會范文&n&n bsp;bsp;學(xué)記曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對于我們 教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教 給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不 再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自 來水、長流水問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困， 學(xué)然后知不足也. .因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教 學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天 的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法-知道為何學(xué) 習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣

2、學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他 教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處 在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全 體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如 一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對 自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民 教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活 雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉， 一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成 為樂教

3、的教師 ; ; 只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才 能會讓學(xué)生在歡樂中生活， 在愉快中學(xué)習(xí)， 這就是我終身從教的最大 追求。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南 西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任 何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的 信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師 的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教 學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。 做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師 . . 教師只有再度成為學(xué)生， 才能與時俱進(jìn)， 不斷以全新的眼光來觀察和 指導(dǎo)整個教育過程。 使廣

4、大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 創(chuàng)造性地 開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理： 教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、 移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體 （學(xué)生）和教育主體 （教師，包括環(huán)境人 - 環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面 對知識更新周期日益縮短的時代， 教師必須徹底改變過去那種把教師 知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念， 而 要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有， 活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年 書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù) 教的效果有天淵之別。比方向更重要的是

5、態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南 西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任 何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的 信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師 的定律，一言以蔽之，就是你一范文最新推薦3 / 7旦今日停止成長，明日你就將停止教 學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師. . 教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和 指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 創(chuàng)造性地 開展教書育人工作。學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。教學(xué)模 式將人-人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿?/p>

6、-環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而 是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代， 教師必須 徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶 水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生 生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于 他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少 書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。2020 多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、 創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在人民教育、小學(xué)語文教學(xué)、小 學(xué)語文教師等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文 200200 余篇。我聯(lián)系 教改實際，撰寫

7、的自由作文法、對話作文法、聽話作文法、 情趣作文法等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了 作文闖關(guān)、小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)叢書等著述 6969 卷。還 獲得了三項國家級發(fā)明專利。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生， 應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化 方向的創(chuàng)新型教師， 愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。 他不 但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育 人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向 上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的傻氣，自強不息的骨氣。吾 以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清

8、貧，但仍以春蠶的 精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力 拼搏，無私奉獻(xiàn)。【釋義】本條是關(guān)于承攬人保密的規(guī)定。 根據(jù)本條的規(guī)定，承攬人有保密的義務(wù)。承攬人的保密義務(wù)體現(xiàn)在， 承攬人在訂立合同過程中知悉定作人商業(yè)秘密的，定作人要求保密 的，承攬人應(yīng)當(dāng)保密，不得泄露或者不正當(dāng)?shù)厥褂?。如果承攬合同?立后，定作人要求承攬人對承攬工作保密的， 承攬人應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行承攬 工作中保守秘密 ; ; 在工作完成后，應(yīng)當(dāng)將涉密的圖紙、技術(shù)資料等一 并返還定作人， 未經(jīng)定作人的許可， 承攬人不得留存復(fù)制品或者技術(shù) 資料。本條的規(guī)定主要側(cè)重于在承攬合同成立后， 承攬人在工作中以 及工作完成后的保密

9、義務(wù)。承攬合同中成立后，承攬人的主要義務(wù)就是按照定作人的要求完成工 作。定作人可以要求承攬人對承攬的工作保密。 定作人保密的要求可 以通過合同中約定，也可以在合同履行期間，要求承攬人保守秘密。 定作人應(yīng)當(dāng)明確承攬人保密的內(nèi)容、 期限。保密的內(nèi)容包括技術(shù)秘密 也包括商業(yè)秘密，如具有創(chuàng)造性的圖紙、技術(shù)數(shù)據(jù)，或者是專利技術(shù) 的工作成果，也包括其他定作人不愿他人知曉的信息， 如定作人的名 稱、工作成果的名稱。保密的期限不限于承攬合同履行期間，在承攬 合同終止后的一段期間內(nèi)，承攬人仍應(yīng)當(dāng)保守有關(guān)秘密。范文最新推薦5 / 7川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系黨員先鋒隊赴西充縣開 啟心靈之窗 分享五彩世界社會實踐服務(wù)團一

10、、活動主題開啟心靈之 窗 分享五彩世界二、活動時間 XXXX 年 8 8 月 2020 日 XXXX 年 8 8 月 2828 日三、 活動地點四川省南充市西充縣義興鎮(zhèn)碾埡鄉(xiāng)四、 活動背景對于一個人 來說，眼睛是五官之首。人們對容貌的審視，首先從眼睛開始。一雙 清澈明亮、動人傳神的眼睛，不僅能增添美麗的容貌，還因為是心靈 的窗戶而使人更具魅力和風(fēng)采。畫龍點睛這句成語，更是生動表明了 眼睛在生命與美學(xué)中的重要意義。眼睛是人類感覺器官中最重要的器官，大腦中大約有 80%80%的信息都 是通過眼睛獲取的。讀書看報、看圖賞畫、欣賞美景、辨人識物等都 要用到眼睛。眼睛能感受外界光線的刺激，再將這些外界刺

11、激轉(zhuǎn)變成 神經(jīng)信號，傳送給大腦，最后形成視覺。一雙健康的眼睛對于每一個人來說都是非常的重要。 眼的各種疾病 都會影響到我們正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。比如，因為種種原因引起 的近視，會導(dǎo)致視物模糊， 必須通過配戴眼鏡來矯正視力。不只是增 加了開銷，更帶來了各種不便。眼的很多疾病是由于我們不健康的用眼和不好的生活習(xí)慣導(dǎo)致的。 尤其是在條件相對差一些的農(nóng)村， 眼的疾病成了影響人民群眾生活和 健康的一大隱患， 眼科疾病的患病率居高不下， 這引起了醫(yī)學(xué)界的高 度關(guān)注，也讓我們年輕學(xué)子擔(dān)憂。 這也使我們更加感受到了早一些學(xué) 成以回報社會的緊迫感和使命感。眼睛伴隨我們認(rèn)知精彩世界的每一天， 當(dāng)然精彩世界也需要

12、我們一 起認(rèn)識眼睛。為推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民生活水平，我們 特別策劃了此次開啟心靈之窗 分享五彩世界的暑期社會實踐活動， 希望借此來調(diào)查和了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的健康狀況及愛眼用眼衛(wèi)生的普及 情況和農(nóng)民對眼部?；技膊〉恼J(rèn)識情況及醫(yī)療選擇時間， 同時向農(nóng)民 宣傳健康常識和正確的健康觀， 通過社會實踐讓我們體會家鄉(xiāng)翻天覆 地的變化， 感悟社會各界對三農(nóng)問題的關(guān)心。 以實際行動服務(wù)農(nóng)村和 回饋社會， 把感恩自強轉(zhuǎn)化為建設(shè)家鄉(xiāng)的實際行動， 為和諧美好新家 園盡自己的一份力量。實施地評估 1 1該實施地地形簡單、交通方便、人口構(gòu)成簡單，便 于各項活動的具體實施及開展。2 2 該地村民就醫(yī)行為相對落后，可以將我們將開展的活動的意義 和效果得到最大化。3 3.實施地已經(jīng)取得當(dāng)?shù)刂С?，將更有利于活動的順利開展及實施。五、 目的與預(yù)期1 1.通過調(diào)查走訪了解當(dāng)?shù)鼐用竦慕】涤^念及眼部 健康狀況，向他們宣傳愛眼用眼健康知識，幫助他們掌握基本的簡單 的護(hù)眼常識及常見眼病早期體征，提高農(nóng)村老年人對白內(nèi)障的預(yù)防意 識及時就醫(yī)，以免造成延期治療釀成不可治療