浙江省杭州市西湖區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期期末科學(xué)試卷

呼吸與消化呼吸與消化2023年9月，第19屆亞運會在杭州舉行，來自45個國家（地區(qū)）的亞運健兒在賽場上奮勇拼搏，其中中國運動員共獲得201枚金牌，創(chuàng)歷史新高。1.9月24日，在女子賽艇決賽中，中國選手獲得亞運會首金。賽艇運動員在比賽過程中，呼吸會變得比平靜時急促，這是因為運動需要消耗更多的（）。A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣（2）運動后要恢復(fù)到平靜時的呼吸狀態(tài)，與普通人相比，運動員所花的時間（）。A.更短一些B.更長一些C.一樣長（3）運動員吸氣時，空氣經(jīng)過呼吸器官的順序是（）。A.鼻腔或口腔→肺→氣管→支氣管B.鼻腔或口腔→氣管→支氣管→肺C.氣管→支氣管→鼻腔或口腔→肺（4）如圖，用模擬器模擬運動員的呼吸。①模擬器各部分，分別模擬的是什么呼吸器官？請在方框中填寫完整。②如圖甲，用手將“膈肌”往上按，“胸腔”收縮，氣球會縮小，這模擬的是（）。第1（4）題圖A.吸氣B.呼氣C.吸氣和呼氣第1（4）題圖2.賽艇運動被稱為“肺部體操”，對運動員的肺活量要求很高。（1）測量肺活量時，正確的操作辦法是（）。A.一次性吸入最多空氣后，再盡力呼出B.只要把口中的氣體呼出就好，不需要盡力全部呼出C.為了測得更大的肺活量，一次測量中重復(fù)吸氣呼出（2）下列有關(guān)肺活量的說法，正確的是（）。A.每個人的肺活量都是一樣的B.肺活量大的人，身體供氧能力更弱C.肺活量是肺部健康的標準之一，通過體育鍛煉可以增大肺活量（3）如果用排水法測量肺活量，應(yīng)該選用以下哪種裝置？〖〗。（注：排水法是通過吸管將空氣吹入瓶中，利用空氣占據(jù)空間的原理排出瓶中的水，從而測得肺活量）A.B.C.A.B.C.3.體育健兒的健康飲食也需要科學(xué)管理。（1）米飯是我們的主食，將碘酒滴在米飯上，變藍了，說明米飯里面含有（）。A.淀粉B.維生素C.蛋白質(zhì)（2）良好的飲食習(xí)慣有利于身體健康，下列行為，不利于健康的是〖〗。A.葷素搭配，粗細糧搭配B.運動量大時，適當(dāng)添加可提供能量的食物C.糖既能提供能量又好吃，應(yīng)該多吃（3）運動健兒在飲食中特別注重補充蛋白質(zhì)。通過資料查詢，了解到以下三種食物的信息，其中蛋白質(zhì)含量最高的是〖〗。蘋果100g：蛋白質(zhì)：0.4g/100g脂肪：0.2g/100g蘋果100g：蛋白質(zhì)：0.4g/100g脂肪：0.2g/100g碳水化合物：13.7g/100g牛奶100g：蛋白質(zhì)：3g/100g脂肪：3.8g/100g碳水化合物：5g/100g花生100g：蛋白質(zhì)：24.8g/100g脂肪：44.3g/100g碳水化合物：21.7g/100g4.要想身體健康，除了健康飲食還需要良好的吸收。（1）食物進入運動員體內(nèi)后，分別經(jīng)過以下這些器官，排序正確的是（）。A.口腔→食道→胃→小腸→大腸B.口腔→食道→胃→大腸→小腸C.口腔→胃→食道→小腸→大腸（2）口腔是食物消化的第一站。①口腔中有三類牙齒，起研磨作用的是（）。A.門齒B.犬齒C.臼齒②唾液具有的主要功能是（）。A.濕潤和初步分解食物B.磨碎食物C.完全分解食物（3）食物進入口腔，消化就開始了。為了更清晰地看到接下去的消化過程，小科進行了模擬實驗，如圖所示。①其中，軟塑料管模擬的是〖〗這一器官。A.小腸B.食道C.胃②“會蠕動、內(nèi)壁肌肉發(fā)達、能分泌液體幫助消化”的消化器官是（），本實驗中，用塑料袋模擬。第4（3）題圖A.胃B.口腔C.食道第4（3）題圖③襪筒模擬的器官，主要功能是〖〗。A.消化食物B.運輸食物C.吸收營養(yǎng)運動和力運動和力學(xué)校迎新科技擂臺的比賽項目是：自制動力小車，行駛距離遠者為勝。③氣球小車橡皮筋②③氣球小車橡皮筋②橡皮筋小車①小纜車墊圈墊圈（1）設(shè)計和制作小車的步驟是（）。①制定方案②明確問題③評估與改進④實施方案A.①②④③B.②①④③C.①②③④（2）①號車利用（）驅(qū)動；②號車利用（）驅(qū)動。A.彈力B.反沖力C.重力（3）請在上圖的氣球小車中，用“→”標出小車的行進方向。（4）真正的賽車速度很快，同時要盡量做到平穩(wěn)、安全。下列有關(guān)賽車設(shè)計的分析，不正確的是〖〗。A.設(shè)計流線型車身，主要是讓賽車看起來美觀 B.車身低，輪與輪之間的距離較寬，行駛會更穩(wěn)定C.賽車輪胎的設(shè)計要考慮適當(dāng)增大摩擦力，以便行駛更穩(wěn)2.測試①號小纜車。（1）放較少墊圈時，小車可能靜止不動，是因為〖〗。A.小車沒有動力B.需要足夠大的拉力，小車才能運動起來C.拉力必須大于小車自重，小車才能運動起來（2）放置10個墊圈時小車剛好啟動。用彈簧測力計測10個墊圈的重力，結(jié)果如右圖所示，讀作（）。（3）在使用彈簧測力計測量重力時，下列說法正確的是〖〗。A.測量前，要先檢查指針是否指在“0”刻度上B.測量時，手要緊緊抓住彈簧測力計的刻度板第2（2）題圖C.這個彈簧測力計最大能測量1.5牛的力第2（2）題圖（4）要盡量減小行進中受到的摩擦力，使小車運動得更快些，最好的方法是〖〗。A.在小纜車上放一些重物B.在桌面上墊一層粗糙的布C.在小纜車的車輪與軸之間增加潤滑油3.測試②號橡皮筋小車。（1）要讓小車行駛的距離更遠，下列操作可行的是（）。A.改變橡皮筋纏繞方向B.將橡皮筋多繞幾圈C.將橡皮筋少繞幾圈（2）橡皮筋小車行駛1米后，把停在賽道上的小纜車撞出去了，下列說法不正確的是〖〗。A.小纜車被撞擊出去，說明運動的橡皮筋小車具有能量B.橡筋小車運動速度越快，具有的能量越大C.只有運動的物體才具有能量（3）小車運動一段距離后，即使沒有碰到障礙物也會停下來。這是因為小車受到（）的作用。A.摩擦力B.重力C.彈力4.測試③號氣球小車。（1）氣球小車，在行駛中總是偏離賽道，下列原因不可能的是〖〗。A.氣球噴管口安裝不正

B.車身沒擺正

C.動力不足（2）下列物體的動力方式，與氣球小車一樣的是〖〗。A.火箭發(fā)射B.弓箭射出C.火車前進（3）為研究“氣球小車的行駛距離與噴管口的粗細是否有關(guān)”，進行了實驗，數(shù)據(jù)如右表。①實驗中，每組進行了三次實驗，主要目的是（）。A.實驗的時間很充足，不做白不做B.老師規(guī)定要做三次，沒有辦法C.尋找普遍規(guī)律第4（3）題表②根據(jù)實驗結(jié)果，應(yīng)該選擇〖〗的小車去參賽，第4（3）題表才能使小車行駛距離更遠。A.噴管口粗B.噴管口細C.都可以聲音聲音學(xué)校迎新音樂會上，四年級的同學(xué)展示自制小樂器，有趣的演奏、新穎的形式非常吸引觀眾。第1組同學(xué)用長短不同的空心鋼管制作了一組打擊樂器。如圖，用木棒擊打不同的管體時，會發(fā)出高低不同的聲音，聲音主要是（）振動產(chǎn)生的。A.鋼管B.空氣C.木棒第1（1）題圖（2）這組鋼管中，發(fā)出音高最高的是〖〗。第1（1）題圖A.①B.③C.⑤（3）在①號鋼管上由重到輕敲打五下，〖〗會變化，因為振動幅度變〖〗。A.音高B.音量C.大D.?。?）停止敲擊鋼管，聲音依然可以持續(xù)好幾秒，這主要是因為〖〗。A.鋼管還在振動B.聲音傳播比較慢C.空氣能傳播聲音2.第2組同學(xué)用橡皮筋當(dāng)弦固定在盒子上做了一個彈撥樂器，如下圖：（1）用相同的力撥動弦，其中聲音最低的是〖〗號弦。（2）要探究弦長短與音高的關(guān)系，應(yīng)該用相同的力撥動〖〗弦。A.①③⑤B.②④⑥C.①②③（3）調(diào)音時發(fā)現(xiàn)，③號弦原本要發(fā)出“6（la）”這個音，但第2題圖現(xiàn)在有點像“5（so）”，聲音偏低了，應(yīng)該〖〗。第2題圖A.把它調(diào)松一些B.把它調(diào)緊一些C.更用力彈撥它3.第3組同學(xué)用竹管和活塞自制了一個拉笛，如下圖，向吹氣孔吹氣，竹管里的空氣振動發(fā)出聲音，通過活塞的移動可以調(diào)試音高。如果要讓拉笛發(fā)出的聲音弱一些，應(yīng)該〖〗。A.用力吹B.輕輕吹向吹氣孔吹氣，拉笛發(fā)出的聲音較低，第3題圖說明此時竹管里的空氣振動速度（）。第3題圖A.較快B.較慢（3）如果想讓拉笛發(fā)出一個更高的音，應(yīng)該把活塞〖〗。A.往吹氣口方向推一點B.往竹管外拉一點（4）拉笛的聲音是以（）的形式傳播到觀眾耳朵里的。A.氣流B.波C.直線4.自制小樂器的演奏贏得了觀眾陣陣喝彩。（1）觀眾發(fā)出的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。A.咽喉B.聲帶C.氣管（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，舞臺上的氣球會隨著音樂聲微微彈起。對于這個現(xiàn)象的解釋，最合理的是〖〗。A.聲音是向四面八方傳播的B.聲音不能通過氣球傳播C.