(完整word版)特殊”學(xué)生應(yīng)對(duì)教案設(shè)計(jì)

1、特殊”學(xué)生應(yīng)對(duì)教案設(shè)計(jì) 1 / 4 “特殊”學(xué)生應(yīng)對(duì)教案 課的目的：使“特殊”狀態(tài)學(xué)生獲得體育鍛煉的機(jī)會(huì) 課的任務(wù)：1、根據(jù)各自身體狀況鍛煉身體，提高對(duì)疾病的抵抗力。 2、 養(yǎng)成 終生體育鍛煉的習(xí)慣。 3、 培養(yǎng)頑強(qiáng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)。 一、“特殊”狀態(tài)學(xué)生給予正確的引導(dǎo)，提供必要的條件，讓學(xué)生用 適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行鍛煉。 1、 體育教師要對(duì)“特殊”狀態(tài)學(xué)生進(jìn)行額外的健康知識(shí)的指導(dǎo)，讓 學(xué)生明悉自身的問(wèn)題，自己的身體狀況適不適合運(yùn)動(dòng)，如果適合運(yùn)動(dòng)， 應(yīng)該參加什么運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量如何控制等等。一般來(lái)說(shuō)“特殊”狀態(tài)學(xué) 生在這種時(shí)期身體、精神狀態(tài)不佳，普遍都感到“累”，并有著擺脫 疾病困擾的強(qiáng)烈愿望，教師如

2、果在這時(shí)對(duì)他們給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)， 進(jìn)行 正確的指導(dǎo)，學(xué)生是非常愿意接受的。 2、 在“特殊”狀態(tài)學(xué)生中，教師要具體情況具體對(duì)待，根據(jù)學(xué)生的 實(shí)際情況作出相應(yīng)的正確的指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)“特殊”狀態(tài)的學(xué)生根據(jù) 身體狀況可分為下列幾類：第一類是患有某些慢性疾病的學(xué)生， 包括 患心臟病、胃病、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的學(xué)生。對(duì)于這一類的學(xué)生， 教師要注意安排運(yùn)動(dòng)量適中的項(xiàng)目，如：散步、保健操、羽毛球、乒 乓球、籃球、排球的基本動(dòng)作等。第二類是患有小兒麻痹后遺癥、脊 柱畸形、扁平足、關(guān)節(jié)功能障礙等疾病的學(xué)生。對(duì)這類學(xué)生教師要在 最初的幾次課中做個(gè)別指導(dǎo)，做矯正體操，以后學(xué)生就可自己按照教 師的安排個(gè)別練習(xí)。第三類

3、是女生的例假期，月經(jīng)正常的學(xué)生在月經(jīng) 特殊”學(xué)生應(yīng)對(duì)教案設(shè)計(jì) 2 / 4 期間，可以參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，要避免做劇烈的大強(qiáng)度的或震動(dòng)大 的跑跳動(dòng)作以及使腹壓明顯增高的屏氣和靜力性動(dòng)作。 可以做一些中 小運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，如打乒乓球、羽毛球等。但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要小些，活動(dòng) 時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。對(duì)于月經(jīng)紊亂及痛經(jīng)的學(xué)生，月經(jīng)期因暫停體育活 動(dòng)。第四類是過(guò)胖的學(xué)生，這類學(xué)生在學(xué)生中也比較常見(jiàn)，一般不會(huì) 請(qǐng)假，但是有部分課的任務(wù)他們因?yàn)樽陨淼脑蛲瓿善饋?lái)有一定的難 度。教師對(duì)他們也要有特別的安排，可以在課中適當(dāng)增加一定量的有 氧運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量要稍大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間也要稍長(zhǎng)些。 二、 “特殊”狀態(tài)學(xué)生也有的特殊情況 不宜參加

4、體育活動(dòng)的，如發(fā)熱、疾病的急性或亞急性階段等。這 類學(xué)生應(yīng)該讓他們靜養(yǎng)為主，不要參加體育課的練習(xí)，體育教師可以 給他們準(zhǔn)備一些相關(guān)健康教育資料，讓學(xué)生了解有關(guān)的健康知識(shí)。 三、 體育教師要持之以恒，把對(duì)“特殊”狀態(tài)學(xué)生的指導(dǎo)作為一項(xiàng)長(zhǎng) 期的系統(tǒng)性工作來(lái)抓。 對(duì)“特殊”狀態(tài)學(xué)生的指導(dǎo)必須長(zhǎng)期有系統(tǒng)地進(jìn)行，以爭(zhēng)取最好 的效果，體育教師要把對(duì)“特殊”狀態(tài)學(xué)生的指導(dǎo)作為學(xué)校體育教學(xué) 中不可或缺的一部分， 九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？ 幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì) 初中教師教案初中教 師工作計(jì)長(zhǎng)期地抓好。體育教師要在學(xué)期前對(duì)學(xué)生健康狀況進(jìn)行調(diào) 查摸底，掌握學(xué)生健康情況的第一手資料，對(duì)“特殊

5、”狀態(tài)學(xué)生進(jìn)行 分組，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。對(duì)于某些有慢性疾患的學(xué)生來(lái)說(shuō)，恢復(fù)健 康要很長(zhǎng)的時(shí)間，要有計(jì)劃、特殊”學(xué)生應(yīng)對(duì)教案設(shè)計(jì) 3 / 4 有步驟、有系統(tǒng)地進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)量從小開(kāi) 始，逐步增加，方法從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，只有這樣才可能收到良好的效果。 教師還要將學(xué)生中的常見(jiàn)病、多發(fā)病的資料及其課中的對(duì)策整理分 類，做到有備無(wú)患，讓“特殊”狀態(tài)學(xué)生可以隨時(shí)受到正確的有系統(tǒng) 的指導(dǎo)。 四、做好“特殊”狀態(tài)學(xué)生的監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作。 教師要做好“特殊”狀態(tài)學(xué)生的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，對(duì)他們一般多采用 中等運(yùn)動(dòng)量和小運(yùn)動(dòng)量，脈搏一般控制在 110 次/分鐘。如果在鍛煉 后有發(fā)熱、明顯疲勞感、局部有顯著疼痛或浮腫等情況出現(xiàn)，可能是 運(yùn)動(dòng)量太大，或鍛煉方法不恰當(dāng)，應(yīng)暫停鍛煉，找出原因，糾正后再 繼續(xù)鍛煉。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏向，保證科學(xué)地進(jìn)行鍛煉。對(duì) 某些“特殊”狀態(tài)的學(xué)生要用特殊的評(píng)估方法對(duì)他們的體育成績(jī)進(jìn)行 評(píng)估，評(píng)估的重點(diǎn)應(yīng)在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程中。如果用一般的 評(píng)估方法無(wú)疑對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣的提升沒(méi)有好處， 也不利于他們健康 成長(zhǎng)。 體育教師要全面掌握全體學(xué)生的健康狀況。對(duì)“特殊”狀態(tài)學(xué)生 做到摸好底、分好組、定計(jì)劃、作指導(dǎo)、勤跟蹤。讓