小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4篇

1、最新小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4篇學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的都是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩 子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面是小編整理的小學(xué)二年 級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎參考。篇一：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的 家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與 幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目 的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子 的明天。借這次期中考試，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也 是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間 的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩 子們學(xué)得更好，取得更好的

2、成績(jī)！ 第一方面：班級(jí)介紹半個(gè)學(xué)期以來，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)?學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或 者說能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好, 集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。第二方面：說說期中檢測(cè)。當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了 好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有我們所 感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。 當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原 因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然, 現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子 的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。 不過，從這

3、張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題 意，解決問題。第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流1激發(fā)孩子的識(shí)字興趣?，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓 孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的 責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街, 可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的 事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字，孩 子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很自豪 的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了成 功的喜悅。2. 關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩

4、子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校, 父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩 子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家 風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴 責(zé);2 ）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3）如果孩子生 活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境 中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生 活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的 形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在 這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑 穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人

5、、 妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法 是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常 大的。我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上 要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要 做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子 的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步， 內(nèi)心是非常開心的。3有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把 題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠 理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上 要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)

6、在家 里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。4家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助 找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。第四方面：安全及行為教育1、正值夏季，家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是 對(duì)學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15 放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來接，孩子還小，不要讓他們一 個(gè)人走回去。3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。4、有計(jì)

7、劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤 其是便宜的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施， 下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)， 重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家 長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng) 對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教 育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信 奉棒頭出孝子，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百 般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心 靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基 曾說：愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育 好

8、他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。今天，我們召開本次家長(zhǎng) 會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子 該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟 父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的 孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和 睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁 的。小樹易直也易彎，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好 孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是 什么有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如

9、，要積極培養(yǎng)孩子的自 理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都 不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的 包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子, 多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手 讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去 排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高 to3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口， 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊 張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成 長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以 的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問

10、 一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦 一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書 籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提 高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家 長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也 歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！ 篇二：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)，上午好！首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示 熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示 衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心 的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任, 共同的愿望

11、。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜 悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān) 情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、匯報(bào)班級(jí)工作從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的 觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的 學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該 是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都 上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們 學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng) 該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?， 結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子 to我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性， 兩個(gè)

12、月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦 培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課 堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校 環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家 做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生 初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因, 開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希 望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都 已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里， 無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小 動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。蓮山課件學(xué)習(xí)用品丟 三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開

13、頭難，如果我們對(duì)孩 子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不 良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：1、課堂表現(xiàn)課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老 師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立 完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。 為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子 的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。大 家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到 認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同 上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來過了。一位 效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上 課我行我素。如劉奇?？赡苓@

14、個(gè)方法不是很好，我也在思 考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探 討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課 專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、 鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常 在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說悄悄話，根本 不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。 如董俊柯、牛啟森等。2、作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫 錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛 園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。 而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里

15、面什么程度的學(xué)生都有， 有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這 兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞 習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各 位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí) 到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的 學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性 告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特 別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作 業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背 寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文 起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問心自問，你 的孩子

16、回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我 提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦? 我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到 了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦 嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什 么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記 住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽?業(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住, 沒有別的方法。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作 業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的 重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文, 背古詩(shī)，聽寫生字等等一

17、定要孩子按時(shí)完成。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài) 度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就 從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！三、說一說語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除 了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他 們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布 置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn) 行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分 都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè) 本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外 就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎？肯

18、定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)肯定有區(qū)別, 孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一 個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基 本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定, 我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì) 讓孩子寫日記，抄詞語(yǔ)。總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的 作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該 有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和 孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校, 父母是孩子的第

19、一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩 子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。 我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家 長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再 怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回 報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步, 我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有 絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人 的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不 是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是 不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外， 家長(zhǎng)的

20、努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極 的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說：習(xí)慣成自然，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透 著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不 知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要 的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)， 也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己 的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩 子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接

21、受到相同 的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、 樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、 獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、 用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮 紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí) 慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完 成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不 睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著, 這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn) 去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門 學(xué)問是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供

22、大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一 種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你 能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能 讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就 說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了 5回。媽 媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大 了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回慢慢地， 孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如， 孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你 做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3 次，動(dòng)畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個(gè)

23、標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制, 要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候 不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你 就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地 就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好 習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意 來?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真 不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了 的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及 時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找 家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問 題，有時(shí)

24、家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話, 所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好 的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職 責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的, 而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系, 多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽 狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。 孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢 查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè) 是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子 完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很

25、大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí), 或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及 時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培 養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作 用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回 流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的 知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽 到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能 記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì) 做錯(cuò)。四、

26、校訊通昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說 過這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校 和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一 二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小 不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一 些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到 家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的， 每月3元。是否開通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,望各位家長(zhǎng)注意查收。五、生活方面1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：(1) 牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早 上7： 30到教室交作

27、業(yè)、上早讀。下午2 : 00到校，2： 40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不 早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。(2) 要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺, 中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就 沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。(3) 注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。 有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼, 有事及時(shí)和我溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì) 孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的 要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些

28、平 和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵 護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫 助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、 社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。篇三：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng)！大家好!這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng) 允許我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡 迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)， 感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的 目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué) 生在

29、校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高 教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教 育管理中來。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我 個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝 大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正 因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借 此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一 下：一、班級(jí)情況一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在這個(gè)原有3個(gè) 小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰，組成了具有38 位小朋友的家庭。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大 了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能 坐端正認(rèn)真聽講，積

30、極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺多了， 效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了 良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很 好的禮貌。如我們班的：尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早 晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的 好的小朋友有：桑明辛、孫嘉苑、史志杰、倪心贊等。愛 勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：金亦誠(chéng)、楊紀(jì)鴻、王伽恩等。 課上積極回答問題的有：姚睿一、張雨濤、張?jiān)姁偂⑼跣?雨等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他 的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們 在自己的努力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面

31、有了質(zhì)的 飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。二、期中考試期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我 就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。?dāng)我第一個(gè)拿到我 們班的卷子時(shí)，我問了自己很多個(gè)為什么？執(zhí)教兩個(gè)班，同 一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成 績(jī)不怎么理想？為什么做過的題目還要錯(cuò)？可是當(dāng)我再次翻 開試卷看時(shí)，卻有很多的計(jì)算錯(cuò)誤，如4=16, 93二等。為什 么考不出好成績(jī)呢，是粗心二字在作祟，不是的，是缺乏 自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的 能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立 完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆?/p>

32、數(shù) 并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的 能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格 有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢 驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng) 能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為 重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次 試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要 看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒 弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們 重新樹立自信。三、你我的溝通在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以 可

33、能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可 能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì) 我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的機(jī)會(huì), 讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會(huì)。我想 借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤會(huì)。1、一位老師說她聽到了這樣一句話：補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到 這么晚了，不是還是考得不好?也許是我的多心，我就想： 是不是我們的家長(zhǎng)說的呢?我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ) 的是成績(jī)，還有上課不認(rèn)真聽講，不能管住自己愛講話， 早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發(fā)生了摩擦, 還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。（班主任bnzhuen n）很 多種情況，由于在學(xué)校的

34、時(shí)間有限，課余也只有十分鐘， 所以我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的溫暖，幫家人 做一些力所能及的事，可是有的家長(zhǎng)也許會(huì)說，那你為什 么？因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把他 們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長(zhǎng)們的理解， 當(dāng)你們的孩子被留下來時(shí)，能走進(jìn)教室來到孩子的身邊， 問問他們留下來的原因，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或 是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更 大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。、由于一天的時(shí)間實(shí)在過得很快，面對(duì)的學(xué)生又多， 有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根本來不及做。 我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認(rèn)為這是 我的命令，或是任

35、務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能 讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做，尊 敬師長(zhǎng)，愛護(hù)同學(xué)的好習(xí)慣。三、我的建議1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在 上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更 不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合 孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí) 間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo) 的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎 樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立 思考的能力。3、認(rèn)真細(xì)致。孩子

36、的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成, 而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí) 完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé) 任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn) 行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì) 孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩 子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱 適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂 得過多，書要少而精。為防止走馬觀花，家長(zhǎng)可以與孩子 們一起閱讀

37、，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆 記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而 然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔? 自然就會(huì)寫會(huì)說了。四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面 是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生 早上：3分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。 下午4： 15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn) 在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。五、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校 結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打

38、 電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我 們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常 重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)岀現(xiàn)疏忽或不足之處， 希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)有則改之，無 則加勉。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心 盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué), 孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使 他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教 育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人 才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！ 篇

39、四：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，上午好！首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示 熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示 衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心 的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任, 共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜 悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān) 情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)： 一、匯報(bào)班級(jí)工作從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的 觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級(jí)的 學(xué)生相比一年級(jí)來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該 是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩

40、子都 上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們 學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng) 該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?， 結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子 to我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性， 兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦 培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課 堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校 環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家 做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生 初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因, 開學(xué)的前一周我們沒有

41、講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希 望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都 已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里， 無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小 動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。蓮山課件學(xué)習(xí)用品丟 三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩 子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不 良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：1、課堂表現(xiàn)課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老 師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立 完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。 為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子 的注意力?？墒?，

42、仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。大 家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到 認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同 上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來過了。一位 效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上 課我行我素。如劉奇?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在思 考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探 討?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課 專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、 鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常 在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說悄悄話，根本 不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的

43、同學(xué)。 如董俊柯、牛啟森等。2、作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫 錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛 園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。 而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有， 有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這 兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞 習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各 位家長(zhǎng)不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí) 到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的 學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩

44、的天性 告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特 別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫 等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起 到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問心自問，你的 孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提 問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦?我 總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了 不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？ 怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作 業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作 業(yè)，他卻記不

45、住，你說怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就 不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒 有別的方法。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。 因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視, 特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古 詩(shī)，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài) 度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就 從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！ 三、說一說語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除 了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他 們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，

46、我把每天布 置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn) 行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分 都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè) 本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外 就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?肯 定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)肯定有區(qū)別, 孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一 個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基 本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定, 我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì) 讓孩子寫日記，抄詞語(yǔ)。總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的 作業(yè)多這

47、是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該 有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和 孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活， 總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校, 父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩 子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。 我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家 長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再 怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回 報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn) 步，我們內(nèi)心是多么地開心、是

48、多么滿足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有 絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人 的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不 是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是 不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外， 家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極 的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說：習(xí)慣成自然，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透 著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不 知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要

49、 的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)， 也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己 的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩 子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同 的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、 樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、 獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、 用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮 紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí) 慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完 成

50、后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不 睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著, 這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn) 去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門 學(xué)問是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說幾個(gè)供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一 種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你 能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了？能不能 讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就 說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了 5回。媽 媽說：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大 了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回慢慢地， 孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如， 孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你 做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，