2020年人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元提升試卷A卷

1、2020年人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元提升試卷A卷姓名: 班級(jí):成績(jī):第9頁(yè)共7頁(yè)小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共7題；共48分）1.（ 16分）我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。和相處受益淺難與共燈紅酒力盡年逾古鏗鏘得意耀揚(yáng)威惑不解莫其妙形單只周恩來(lái)看到那些 的洋人在我們中國(guó)的土地上 的樣子。感到 。他知道原因后,便說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣 的話語(yǔ)。2.（4分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。q 1 ditu i qu eb uhu a ng b u ma ng h e c ai g u zh a ng3.（9分）填空?！皶儭?/p>

2、是結(jié)構(gòu)，共畫(huà)，讀音疋“?！笔墙Y(jié)構(gòu)，共畫(huà)，讀音疋“耘”是結(jié)構(gòu)，共畫(huà)，讀音疋4. （ 10分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。照樣子連線。原理砍光除盡灌木增強(qiáng)雜草捕食肥力研究害蟲(chóng)B異想天開(kāi)的飛機(jī)機(jī)毀人亡的地方輕而易舉地命令動(dòng)物棲息的慘禍性能優(yōu)良的超過(guò)5. （4分）選詞填空?？蓯?ài)可憐 的紅頭還沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。 小弟弟才4歲，眼睛大大的，很 。悄悄輕輕 紅頭向四周看了看， 地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。 秋天的雨地打開(kāi)了秋天的大門(mén)。6. （2分）根據(jù)課文內(nèi)容填空 湖光秋月兩相和， 。 白銀盤(pán)里一青螺。7. （ 3分）選出下面句子的修辭方法。A擬人B反問(wèn)C夸張 花開(kāi)了，就像睡醒了似的。

3、玉米愿意長(zhǎng)多咼就長(zhǎng)多咼，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。 蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？ 二、閱讀理解（共2題；共25分）8. （8分）課內(nèi)閱讀。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆，新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼 睛,對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道?！眿寢屨f(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。（1）媽媽是如何教育貝貝的 ？（2）“從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔

4、細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！边@句話運(yùn)用了 （A.比喻B.擬人）的修辭手法。這樣的句子我也會(huì)說(shuō)：。（3） 選文這一故事告訴我們 。9. （ 17分）閱讀短文，回答問(wèn)題。植物聊天隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原 來(lái)人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或被吃掉的植物，也像人類(lèi)一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的 聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似

5、，因此科學(xué)家形象地稱(chēng)之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲(chóng)咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒(méi)有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械 防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施了?？梢?jiàn)，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒(méi)。當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒， 在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播

6、，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。這項(xiàng)研究令人稱(chēng)奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見(jiàn)的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。（1）文章結(jié)尾說(shuō)“這項(xiàng)研究令人稱(chēng)奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)人們 對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么。（2）說(shuō)說(shuō)什么是“植物聊天”。（3）分別指出下面兩個(gè)句子使用的說(shuō)明方法。 特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。 此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施了。 （4）閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”。三、寫(xiě)作（共1題；共5分）10.（5分）習(xí)作天地。題目：我長(zhǎng)大了要求：圍繞“長(zhǎng)大了&q

7、uot;”這個(gè)中心 ?既有身體的成長(zhǎng)，又有心理的成熟也可圍繞有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、懂 事了等方面，以自已的事例來(lái)寫(xiě)，說(shuō)明我長(zhǎng)大了要求語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，500字左右。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共7題；共48分）1-1、【第堆】睦【第空空鳶【第4空煤【羽、空】骯蛙【第7空】吉打【奠8空】厠楊 Mte赴 MIO迷【第11空】名呈空】劇9E13空】稻武揃咸 僚1性】翩謝豳 【第口空】述環(huán)解窗靜力2-1、【勢(shì)1主】啟虐【呈2空】齒如【勢(shì)3箜】不禰忙【第4空】喔孫&拿3-1、【第空】上下 【第理】9 3 空】zhou 【第4空】上下 W5空】10 【第御仙q 輩，空】左右 【第8空】10 【第卷】yGn參考答案4

8、-1、5-1、6-1、7- 1、二、8- 1、8-2、8- 3、9- 1、9-2、【si空】第2空除盡綁第洼】增離助W4$蟲(chóng)【第5空】硏究嫁.理【第鏗】異膿乏開(kāi)的沸令 【陽(yáng)空肌塁人亡的H 第&空動(dòng)林詛的如 【魏獨(dú)】性醴優(yōu)與的飛機(jī) 1竊初譽(yù)】氓而屬空妁倒口厲堆】可憐 【ST2空可誓 第左空】情俏【第4空】輕輕【第堆醞潁槪廢【第2空】遙寧聞庭山水卑Wl± ABfcZffl C【第注】B閱讀理解（共2題；共25分）罰貝，曲一個(gè)歌聲秫學(xué)怎你祁平平安安地回家，檸翩贈(zèng)辦醫(yī)讓仔叫怕亀刀他目己的家臥ran空】b【第2空】小烏在檢頭唱費(fèi)【菊1空】示例宗滬學(xué)習(xí)用品憐倔15動(dòng)審只妙眶一亍地血侍權(quán)承伽賊榔&帆在遠(yuǎn)介聯(lián)結(jié)站中.悔一株祖物祁會(huì)偉