學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)(繼續(xù)教育)

1、尖山中學(xué)20092010學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組尖山中學(xué)20052006學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)教師校本培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，我校教師校本培訓(xùn)在各級(jí)教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、首先明確指導(dǎo)思想為貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師校本培訓(xùn)規(guī)定，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。二、成立了以為校長(zhǎng)王明昌組長(zhǎng)，曾鵬、黃永先為副

2、組長(zhǎng)的尖山中學(xué)教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。三、確定培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革，構(gòu)建完善的校本研修制度,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以具有指導(dǎo)性的培訓(xùn)手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程和新技術(shù)）為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，建立教師學(xué)習(xí)共同體，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。四、根據(jù)實(shí)際擬定學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容（一）加強(qiáng)全員培訓(xùn)以“一德三新”和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為為主要培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，注重講求實(shí)效。具體要求如下：1、思想政治和師德修養(yǎng)以教師職業(yè)道德的構(gòu)

3、建與修養(yǎng)及心理健康教育與教師心理素質(zhì)等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的原則，開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、觀(guān)開(kāi)看教育光碟等形式認(rèn)真開(kāi)展師德教育。通過(guò)培訓(xùn)，使教師具備良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。2、新理念以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)校及全體學(xué)生的發(fā)展為主題，以教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與更新、教育科研能力的培養(yǎng)和提高等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，形成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。3、新課程以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，以“達(dá)標(biāo)課”和“教材教法過(guò)關(guān)”為載體，以新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么及課堂推進(jìn)中的問(wèn)

4、題與反思等為主要內(nèi)容，狠抓教師學(xué)科教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，開(kāi)展“匯報(bào)課”、達(dá)標(biāo)課”、“示范課”等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)使教師掌握課程改革的具體目標(biāo)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，能按新課程的”三維目標(biāo)“施教。切實(shí)提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。4、新技術(shù)利用我校遠(yuǎn)程教育資源抓好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能，并與學(xué)科教育教學(xué)有效整合促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)1、管理者培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出校長(zhǎng)、教務(wù)主任等參加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，了解校本培訓(xùn)工程的總體規(guī)劃、主要任務(wù)、各階段的具體安排，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定培訓(xùn)總結(jié)、措施等，抓好培訓(xùn)工作。2、培訓(xùn)者培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和

5、要求，派出具有教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，回校后承擔(dān)對(duì)全校教師的培訓(xùn)任務(wù)，并配合學(xué)校中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作及校本培訓(xùn)工作。3、骨干教師培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，尤其加強(qiáng)對(duì)英、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科骨干教師的送培工作，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等人員的送培工作，確保各類(lèi)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。4、新教師培訓(xùn)在“十一五”期間，如有新教師分配到我校，要作好教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及班主任工作等方面的培訓(xùn)，同時(shí)做好傳、幫、帶工作。5、學(xué)歷提高培訓(xùn)總之，為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面

6、提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以中青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式新方法，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。       尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00六年七月八日尖山中學(xué)20062007學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我校教師校本培訓(xùn)在各級(jí)教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、明確本期培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革，構(gòu)建完善的校本研修制度,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以

7、具有指導(dǎo)性的培訓(xùn)手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程和新技術(shù)）為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，建立教師學(xué)習(xí)共同體，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二、擬定培訓(xùn)內(nèi)容（一）教師思想政治和師德修養(yǎng)培訓(xùn)：以教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)及心理健康教育與教師心理素質(zhì)等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的原則，開(kāi)展撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、觀(guān)開(kāi)看教育光碟等形式認(rèn)真開(kāi)展師德教育。通過(guò)培訓(xùn)，使教師具備良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）管理

8、者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出校長(zhǎng)、教務(wù)主任等參加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，了解校本培訓(xùn)工程的總體規(guī)劃、主要任務(wù)、各階段的具體安排，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定培訓(xùn)總結(jié)、措施等，抓好培訓(xùn)工作。（三）培訓(xùn)者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出具有教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，回校后承擔(dān)對(duì)全校教師的培訓(xùn)任務(wù)，并配合學(xué)校中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作及校本培訓(xùn)工作。（四）骨干教師培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，尤其加強(qiáng)對(duì)英、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科骨干教師的送培工作，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等人員的送培工作，確保各類(lèi)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。（五）新教師培訓(xùn)：對(duì)分配到我校的新教師作好教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律

9、法規(guī)、任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及班主任工作等方面的培訓(xùn)，同時(shí)做好傳、幫、帶工作。（六）學(xué)歷提高培訓(xùn)：繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。 尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00六年十二月二十六日尖山中學(xué)20062007學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)教師校本培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，我校教師校本培訓(xùn)在各級(jí)教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革，構(gòu)建完善的校本研修制度,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以具有指導(dǎo)

10、性的培訓(xùn)手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程和新技術(shù)）為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，建立教師學(xué)習(xí)共同體，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)校及全體學(xué)生的發(fā)展為主題，以教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與更新、教育科研能力的培養(yǎng)和提高等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，形成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（二）管理者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出校長(zhǎng)、教務(wù)主任等參加各類(lèi)相關(guān)培

11、訓(xùn)，了解校本培訓(xùn)工程的總體規(guī)劃、主要任務(wù)、各階段的具體安排，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定培訓(xùn)總結(jié)、措施等，抓好培訓(xùn)工作。（三）培訓(xùn)者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出具有教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，回校后承擔(dān)對(duì)全校教師的培訓(xùn)任務(wù)，并配合學(xué)校中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作及校本培訓(xùn)工作。（四）骨干教師培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，尤其加強(qiáng)對(duì)英、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科骨干教師的送培工作，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等人員的送培工作，確保各類(lèi)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。（五）新教師培訓(xùn)：對(duì)分配到我校的新教師作好教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及班主任工作等方面的培訓(xùn)，同時(shí)做

12、好傳、幫、帶工作。（六）學(xué)歷提高培訓(xùn)：繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。 總之，為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以中青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式新方法，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。       尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00七年七月十日尖山中學(xué)20072008學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)在上學(xué)期校本培訓(xùn)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況及學(xué)?？陀^(guān)

13、條件，將本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下。一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程和新技術(shù)）為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，建立教師學(xué)習(xí)共同體，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）新課程：以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，以“達(dá)標(biāo)課”和“教材教法過(guò)關(guān)”為載體，以新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么及課堂推進(jìn)中的問(wèn)題與反思等為主要內(nèi)容，狠抓教師學(xué)科教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，開(kāi)展“匯報(bào)課”、達(dá)標(biāo)課”、“示范課”等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)使教師掌握課程改革的具體目標(biāo)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，能按新課程的”三維目標(biāo)“施教。切實(shí)提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。（二）管理者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)

14、和要求，派出校長(zhǎng)、教務(wù)主任等參加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，了解校本培訓(xùn)工程的總體規(guī)劃、主要任務(wù)、各階段的具體安排，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定培訓(xùn)總結(jié)、措施等，抓好培訓(xùn)工作。（三）培訓(xùn)者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出具有教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，回校后承擔(dān)對(duì)全校教師的培訓(xùn)任務(wù)，并配合學(xué)校中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作及校本培訓(xùn)工作。（四）骨干教師培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，尤其加強(qiáng)對(duì)英、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科骨干教師的送培工作，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等人員的送培工作，確保各類(lèi)工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。（五）新教師培訓(xùn)：對(duì)分配到我校的新教師作好教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

15、、教材教法及班主任工作等方面的培訓(xùn)，同時(shí)做好傳、幫、帶工作。 尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00七年十二月十八日尖山中學(xué)20072008學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié) 在上學(xué)期校本培訓(xùn)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況及學(xué)校客觀(guān)條件，制定本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)。一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合基礎(chǔ)教育課程的改革，構(gòu)建完善的校本研修制度,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以具有指導(dǎo)性的培訓(xùn)手段、方式和內(nèi)容，幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)，提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）新技術(shù)：利用我校遠(yuǎn)程教育資源抓好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)

16、水平和操作技能，并與學(xué)科教育教學(xué)有效整合促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）管理者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出校長(zhǎng)、教務(wù)主任等參加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，了解校本培訓(xùn)工程的總體規(guī)劃、主要任務(wù)、各階段的具體安排，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定培訓(xùn)總結(jié)、措施等，抓好培訓(xùn)工作。（三）培訓(xùn)者培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，派出具有教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師加各類(lèi)相關(guān)培訓(xùn)，回校后承擔(dān)對(duì)全校教師的培訓(xùn)任務(wù)，并配合學(xué)校中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作及校本培訓(xùn)工作。（四）骨干教師培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)的指標(biāo)和要求，尤其加強(qiáng)對(duì)英、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科骨干教師的送培工作，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等人員的送培工作，確保各類(lèi)工作協(xié)調(diào)健康

17、發(fā)展。（五）新教師培訓(xùn)：對(duì)分配到我校的新教師作好教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及班主任工作等方面的培訓(xùn)，同時(shí)做好傳、幫、帶工作。 尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00八年七月六日尖山中學(xué)20082009學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期立足本校教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。經(jīng)過(guò)近三年的校本培訓(xùn)，學(xué)校的教師隊(duì)伍不斷地發(fā)展、成長(zhǎng)。鍛煉造就了一批務(wù)實(shí)能干的業(yè)務(wù)骨干，也帶動(dòng)了新教師的快速成長(zhǎng)。為學(xué)校的后繼發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，現(xiàn)將本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念

18、，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)原則 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。    學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。 三、培訓(xùn)措施&

19、#160; 1、制訂規(guī)劃，健全制度。要科學(xué)制訂學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)總結(jié)，統(tǒng)籌考慮全校師資培養(yǎng)工作。要建立健全教師評(píng)優(yōu)、評(píng)價(jià)考核制度。通過(guò)改革干部任用制度、教師考評(píng)制度、獎(jiǎng)金分配制度和評(píng)選校優(yōu)秀青年教師、校級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀等活動(dòng)在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種鉆研業(yè)務(wù)、敢為人先、成名成家的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 2、落實(shí)措施，注重實(shí)效。要健全青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職能。繼續(xù)實(shí)施青年教師夜辦公制度、青年教師校內(nèi)校外拜師學(xué)藝制度以及青年教師“五個(gè)一”、“五個(gè)多”制度，努力提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。要通過(guò)“教學(xué)藝術(shù)周”、“教師才藝展示”等活

20、動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師。要加強(qiáng)對(duì)全校教師教研工作的指導(dǎo)和考核，鼓勵(lì)教師積極從事教學(xué)科研活動(dòng)，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”教師。    四、培訓(xùn)內(nèi)容  1、師德培訓(xùn)：以江澤民的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。2、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教

21、育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。  3、教學(xué)能力和教育行為培養(yǎng)：按照教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)  4、通過(guò)對(duì)鄧小平教育思想、江澤民同志“教育創(chuàng)新”的重要論述、素質(zhì)教育觀(guān)念、教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材，以及本地區(qū)、本學(xué)校先進(jìn)的教育資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知

22、識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，逐步形成正確的教育理念。    通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個(gè)性；四是反思教育教學(xué)科研；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題；六是反思德育工作的途徑和實(shí)效；七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。 四、組織形式 立足于課堂的校本培訓(xùn)活動(dòng)，既采取在整個(gè)學(xué)校的平面上進(jìn)行，也采取在部分部門(mén)或某一學(xué)

23、科上進(jìn)行，同時(shí)還可以是校際之間的聯(lián)誼與合作，可以根據(jù)不同的情況選擇不同的培訓(xùn)方式。我們主要采取以下幾種培訓(xùn)方式。    1、幫帶工程。新分配或新調(diào)進(jìn)的教師要拜老教師為師，并訂立師徒掛鉤結(jié)對(duì)總結(jié)。要求徒弟隨堂聽(tīng)課，師傅及時(shí)指導(dǎo)。師傅一般由骨干教師擔(dān)任。徒弟每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，寫(xiě)一篇教研論文。     2、校長(zhǎng)指導(dǎo)。校長(zhǎng)及主任通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪(fǎng)教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。也可面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。    

24、; 3、  觀(guān)摩聽(tīng)課。學(xué)校由教務(wù)處、教研組 牽頭，舉辦老教師示范課、課題研究教改課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教研組內(nèi)掛牌公開(kāi)課、班會(huì)課等，及時(shí)組織相關(guān)教師聽(tīng)課，并落實(shí)觀(guān)摩后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流意見(jiàn)和看法的契機(jī)，既能達(dá)到資源共享，也是一種運(yùn)用理論分析實(shí)踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身教學(xué)水平的好手段。     4、集體培訓(xùn)。學(xué)校在明確了自身需要和教師的需要后將請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師為大家 “充電”。例如，師德培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)，教案設(shè)計(jì)培訓(xùn)等技術(shù)講座；通過(guò)集體培訓(xùn)，真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。  5、個(gè)人進(jìn)修。要求青年教師

25、要寫(xiě)教后感和聽(tīng)后感。我們要求每個(gè)教師每學(xué)期讀一本好書(shū)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自己的品位。每學(xué)期每位教師還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。     6、 學(xué)科交流。要求不同的學(xué)科之間互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既能充分利用現(xiàn)有資源，又能達(dá)到經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，資源共享。學(xué)校定期組織研討交流會(huì)，教師將自己在學(xué)習(xí)、教育教學(xué)中的體會(huì)、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論交流。 尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00八年十二月十八日尖山中學(xué)20082009學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過(guò)近半

26、年的校本培訓(xùn)，學(xué)校的教師隊(duì)伍不斷地發(fā)展、成長(zhǎng)。鍛煉造就了一批務(wù)實(shí)能干的業(yè)務(wù)骨干，也帶動(dòng)了新教師的快速成長(zhǎng)。為學(xué)校的后繼發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)原則 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合，真正把教育理論

27、學(xué)習(xí)落到實(shí)處。    學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。 三、培訓(xùn)措施  1、制訂規(guī)劃，健全制度。要科學(xué)制訂學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)總結(jié)，統(tǒng)籌考慮全校師資培養(yǎng)工作。要建立健全教師評(píng)優(yōu)、評(píng)價(jià)考核制度。通過(guò)改革干部任用制度、教師考評(píng)制度、獎(jiǎng)金分配制度和評(píng)選校優(yōu)秀青年教師、校級(jí)學(xué)科帶頭人、教壇新秀等活動(dòng)在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種鉆研業(yè)務(wù)、敢為人先、成名成家的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 2、落實(shí)措施，注重實(shí)效。要健全青年

28、教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職能。繼續(xù)實(shí)施青年教師夜辦公制度、青年教師校內(nèi)校外拜師學(xué)藝制度以及青年教師“五個(gè)一”、“五個(gè)多”制度，努力提高青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。要通過(guò)“教學(xué)藝術(shù)周”、“教師才藝展示”等活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師。要加強(qiáng)對(duì)全校教師教研工作的指導(dǎo)和考核，鼓勵(lì)教師積極從事教學(xué)科研活動(dòng)，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”教師。    四、培訓(xùn)內(nèi)容  1、師德培訓(xùn)：本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。2、

29、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。  3、教學(xué)能力和教育行為培養(yǎng)：按照教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)  4、通過(guò)對(duì)鄧小平教育思想、江澤民同志“教育創(chuàng)新”

30、的重要論述、素質(zhì)教育觀(guān)念、教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材，以及本地區(qū)、本學(xué)校先進(jìn)的教育資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)視野，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀(guān)念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，逐步形成正確的教育理念。    通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個(gè)性；四是反思教育教學(xué)科研；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題；六是反思德育工作的途徑和實(shí)效；七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，為開(kāi)展

31、教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00九年七月十六日尖山中學(xué)20092010學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)教師校本培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，我校教師校本培訓(xùn)在各級(jí)教育行政部門(mén)真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高。現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化措施，重視理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體教師認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。二、提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀(guān)念。轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念是實(shí)施素質(zhì)教育的先

32、導(dǎo)因素，所以，全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。二校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容：1 骨干教師培訓(xùn)；2 專(zhuān)題培訓(xùn)。三、目標(biāo)及措施： 教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性和先進(jìn)性。要根據(jù)本校的實(shí)際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。   1、

33、專(zhuān)題培訓(xùn)  為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。措施及方法： （1） 為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批 既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。因此，電教組要定期組織各類(lèi)的電腦使用學(xué)習(xí)班，課件制作學(xué)習(xí)班，網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)班等。要充分發(fā)揮多媒體電腦輔助教學(xué)。（2） 組織好專(zhuān)題教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，全面貫徹黨的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育。 （3） 組織全體教師學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，使用好電腦，實(shí)行學(xué)校管理辦公電腦化。     尖山

34、中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二00九年十二月十日尖山中學(xué)20092010學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過(guò)近半年的校本培訓(xùn)，學(xué)校的教師隊(duì)伍不斷地發(fā)展、成長(zhǎng)。鍛煉造就了一批務(wù)實(shí)能干的業(yè)務(wù)骨干，也帶動(dòng)了新教師的快速成長(zhǎng)。為學(xué)校的后繼發(fā)展打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)。一培訓(xùn)主要內(nèi)容：1 骨干教師培訓(xùn)；2 專(zhuān)題培訓(xùn)。二、目標(biāo)及措施： 教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性和先進(jìn)性。要根據(jù)本校的實(shí)際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。 1 骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，骨干教師必須達(dá)到下

35、列目標(biāo)：   （1）熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀(guān)念。   （2）能把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材 （3）有獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且能進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，有教學(xué)科研成果;能形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。受到師生好評(píng)。  （4）在本校乃至本區(qū)本學(xué)科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學(xué)工作的骨干，部分教師成為學(xué)科帶頭人。措施及方法：   （1）按校本培訓(xùn)課程方案，使用規(guī)定的校本培訓(xùn)教材，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。   （2）組織參加縣教

36、育局及相關(guān)上級(jí)部門(mén)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。   （3）鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專(zhuān)業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。（4）組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。   3、專(zhuān)題培訓(xùn)  隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。為促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，走“科研興?！钡牡缆罚拍艽偈刮倚５慕逃虒W(xué)改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。因此我們要以信息教育改革為龍頭，在不斷提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平和能力的基點(diǎn)上，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的含金量，才有

37、可能使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量跨上新臺(tái)階。    為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。措施及方法： （1） 為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批 既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。因此，電教組要定期組織各類(lèi)的電腦使用學(xué)習(xí)班，課件制作學(xué)習(xí)班，網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)班等。要充分發(fā)揮多媒體電腦輔助教學(xué)。（2） 組織好專(zhuān)題教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，全面貫徹黨的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育。 （3） 組織全體教師學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，使用好電腦，實(shí)行學(xué)校管理辦公電腦化。     尖山中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二0一0年七月十日尖山中學(xué)20072008學(xué)年度第二學(xué)期教師校本培訓(xùn)工作總結(jié) 教師校本培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化