淺析高校思政教育與黨建工作如何協(xié)同發(fā)展

1、    淺析高校思政教育與黨建工作如何協(xié)同發(fā)展    劉利君【摘 要】隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展，我國高等教育得以快速發(fā)展，在這樣的情況下，保證高等院校思政教育和黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展十分重要，優(yōu)化高等院校的整體辦學，提高高等教育質(zhì)量與成效，基于此，本文分析了高校思政教育與黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展，期望經(jīng)過本研究為未來的相關(guān)研究提供參考。【關(guān)鍵詞】高校思政教育;黨建工作;協(xié)同發(fā)展：g41  文獻標志碼：a              ：1007-0125（2019）28-0159-0

2、1在我國高校實際工作當中，黨建工作和思政教育至關(guān)重要，兩者存有的目的性十分明顯，并且對高素養(yǎng)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生著重要作用，在這樣的大環(huán)境下，高等院校在展開思政教育的同時，應始終堅持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導，根據(jù)黨的指示展開工作，為我國社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。一、高校思政教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展的重要意義促進高等院校思政教育和黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展，是我黨逐步發(fā)展的前提條件，高等院校是我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場所，做好高等院校思政工作至關(guān)重要，其和我黨黨員干部的整體素養(yǎng)緊密關(guān)聯(lián)，在高等院校思政教育過程當中，應加強大學生的思政通識教育。與此同時，黨建工作主要是在高等院校思政教育的前提下展開的，其屬于對大學生的深入教育

3、，如若沒有辦法保證思政教育的質(zhì)量，黨建工作變沒有辦法順利展開。除此之外，根據(jù)個體實際成長規(guī)律分析，思想發(fā)展應循序漸進，高等院校思政教育和黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展，一方面對大學生的健康成長于全面發(fā)展產(chǎn)生著推動作用;另一方面可以為黨建工作的正常展開提供人才條件。高等院校思政教育和黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展，可以打破學生忽略思政教育的現(xiàn)象?，F(xiàn)階段，在我國高等院校當中，大學生的功利思想十分明顯，某些學生在這樣的影響之下，將自身的實際情況放在重要位置上，某些大學生的動機可能并不單純。而黨建工作和高等院校思政教育的分離特點，造成高等院校沒有辦法掌握大學生的動機，只能由大學生的表現(xiàn)著手，這樣的方法具備一定程度上的

4、不科學行。保證高等院校思政教育和黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展，可以讓我黨組織全面掌握大學生的具體思想情況，防止動機并不單純的大學生混進黨組織當中。二、發(fā)揮高校思政教育對黨建工作的推進作用在高等院校加強思政教育和黨建工作的協(xié)同發(fā)展，可以培養(yǎng)大學生的政治素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。（一）正確認識思政教育的根本性原則。在高等院校思政教育的過程中，應將馬克思主義當作指導思想，只有這樣，才可以促進黨建工作的正常展開。高等院校在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導之下進行思政教育，一方面是歷史經(jīng)驗的選擇;另一方面也是社會發(fā)展的主要結(jié)果。（二）思政教育筑牢黨建之基。高等院校思政教育作為通識教育，在實際展開的時候應加強多方面的教育，而

5、黨建工作來自思政教育，在此工作展開之前，學生要掌握豐富的馬克思主義理論基礎(chǔ)，使用此理論有效解決具體問題，所以高等院校應展開大學生的思政教育，鞏固黨建工作。三、鼓勵思政教師積極主動參與黨建工作，提高黨組織的管理水平現(xiàn)階段，思政教師仍然將重點放在科研和教學上，沒有充分參與到黨建工作當中。在這樣的情況下，高等院校要變革黨建工作機制，建設相應的協(xié)同管理平臺，指引教師主動參與到黨建工作當中，不斷提高高校思政教育在黨建工作當中的比例。第一，高等院校應認識黨建工作的具體需求，鼓勵教師主動參與到黨建工作當中，教師要全面發(fā)揮出教育的優(yōu)勢條件，與此同時，教師要深入到大學生群體中，了解大學生的實際思想，引導大學生將

6、思政知識運用在平時生活當中。第二，加強高校思政教育和黨建工作之間的關(guān)聯(lián)行，打破教師參與到黨建工作當中的壁壘，在教師實際工作的時候應整體了解黨建工作的實際需求，減少科研以及教育的工作量。第三，制定完善的激勵機制，保證思政與黨建一體工作形式的正常展開。在高等教育思政教育與黨建工作當中，為了全面激發(fā)教師參與的主動性以及熱情，激勵制度十分重要，一方面應提高黨建工作在教師評價當中的占比，讓教師全面參與到黨建工作當中;另一方面對于表現(xiàn)良好的教師給予一定程度上的獎勵，全面發(fā)揮這些教師的榜樣作用，讓教師參與到黨建工作當中，促進高等院校思政教育與黨建工作的協(xié)同發(fā)展。四、結(jié)語綜上所述，隨著時代進步與社會發(fā)展，我國高等教育事業(yè)得以不斷發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，應加強高等院校思政教育和黨建工作之間的協(xié)同發(fā)展，保證高等院校思政教育活動的正常展開，提高大學生的思政素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的道德素養(yǎng)，促進大學生的健康成長以及全面發(fā)展，為我國高等教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。參考文獻：1韋家旭，仇萍.新常態(tài)下高校黨建與大學生思政教育工作協(xié)同創(chuàng)新路徑探究j.改革與開放，2017，（16）：47-48.2李云亭.經(jīng)濟新常態(tài)背