第一學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、第一學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)工作方案 第一學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)工作方案范文 通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快速適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)生活。使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有較理性的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有較多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有較多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠不斷提高學(xué)生的生物素養(yǎng)和好的成績。 （一）學(xué)生情況： 本學(xué)期，我任教七（x）班。上課時(shí)，和學(xué)生配合好，把課堂氣氛搞濃，爭取有一個(gè)良好的開端，一定會(huì)有好的結(jié)果。我要盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績。 （二）教材

2、情況： 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)蘇教版（七年級(jí)上冊(cè)）。 通過義務(wù)教育階段生物學(xué)（七年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展： 知識(shí)： 獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次等生物學(xué)根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律的根底知識(shí)。 知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)開展中的應(yīng)用。 能力： 正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。 初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，在科學(xué)探究中開展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感

3、，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。 熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。 1、在教學(xué)中落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。上課隨時(shí)關(guān)注他們的反響，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多答復(fù)下列問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶著他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量此文優(yōu)秀斐斐,課件園。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 3、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)