第一冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

1、第一冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案 第一冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案范文 這一冊(cè)教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖、形、分類、1120以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比擬多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1、 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。 2、 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、

2、 認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，到達(dá)計(jì)算熟練。 4、 重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。 5、 計(jì)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算。 6、 直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，開展學(xué)生的'空間觀念。 7、 安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與 8、 表達(dá)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠： 1、 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，回區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫020

3、各數(shù)。 2、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法 3、 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。 4、 認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”，回使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、 直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。 6、 初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡單的分類。 7、 初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 8、 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。 1、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂

4、見的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。 2、 針對(duì)計(jì)算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)注意： 用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計(jì)算方法，提倡計(jì)算方法多樣化。 鼓勵(lì)學(xué)生因題而異靈活采用不同的計(jì)算方法解決問題。 加強(qiáng)根本訓(xùn)練，打好計(jì)算根底。 培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計(jì)算和及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。 4、要充分表達(dá)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。 周

5、次 日期 教學(xué)內(nèi)容 1. 9、19、7 準(zhǔn)備教學(xué)數(shù)一數(shù)比多少 2. 9、89、14 比長短、比高矮15的認(rèn)識(shí) 3. 9、159、27 5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法 4. 9、229、28 0的認(rèn)識(shí)及單元訓(xùn)練 5. 9、2910、5 國慶休息 6. 10、610、12 認(rèn)識(shí)立體圖形平面圖形 7. 10、1310、19 分類 單元訓(xùn)練 8. 10、2010、26 6、7和8的認(rèn)識(shí) 9. 10、2711、2 8、9的加減法、10的認(rèn)識(shí) 10. 11、311、9 填數(shù)加減混合 11. 11、1011、16 和復(fù)習(xí) 12. 11、1711、25 實(shí)踐活動(dòng)、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 13. 11、2612、1 10加幾及相應(yīng)的減法 14. 12、212、8 認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí) 15. 12、912、15 9加幾，8、7、6加幾進(jìn)位加法 16. 12、1612、22 5