(完整版)人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、 指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育， 落實新課改， 體現(xiàn)新理念， 培養(yǎng)創(chuàng)新 精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)， 使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重， 不少同學(xué)基礎(chǔ)很差， 問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中， 本班數(shù)學(xué)只是位列中上游， 要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎(chǔ)。三、 教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：第十六章二次根式本章是在數(shù)的

2、開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點是二次根式的化簡和運算， 難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。第十七章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形， 它有許多重要的性質(zhì)， 如兩個銳角互余， 30 度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)， 而且是一條非常重要的性質(zhì)， 本章分為兩節(jié)， 第一節(jié)介 紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章 平行四邊形本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形， 通過對圖形的操作或度量， 讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì)， 通過逆命題的猜想、 操作驗證和邏輯推理的證明等過程， 讓學(xué)生理解

3、并掌握幾種圖形的判定方法， 提高數(shù)學(xué) 思維能力。第十九章一次函數(shù)本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識， 以及一次函數(shù)的圖象、 性質(zhì)和簡單應(yīng)用。 函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一， 它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì)， 是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。 本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、 中位數(shù)、 眾數(shù)以及極差、 方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義， 學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況， 并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差， 進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想。四、教學(xué)目標(biāo)和要求注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，

4、 面向全體學(xué)生， 縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、 合作、 交流、 分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂， 讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)， 提高學(xué)生舉一反三的能力， 這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思

5、維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績， 發(fā)展學(xué)生的非智力因素， 彌補智力上的不足。 這些習(xí)慣包括認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣； 認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣； 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣； 在書上作精要筆記的習(xí)慣； 妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。第2 頁共 5 頁六、教學(xué)進(jìn)度安排表（附后）時間主要教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容及課時安用F總課時第一周至第二周第十六章二次根式16.1 一次根式（第1課時）16.1 二次根式（第2課時）16.2 二次根式的乘除

6、（第1課時）16.3 二次根式的乘除（第2課時）16.4 二次根式的減法（3課時） 小結(jié)與復(fù)習(xí)（3課時）10課時第三周至第四周第十七章勾股定理17.1 勾股定理（3課時）17.2 勾股定理的逆定埋（3課時）小結(jié)與復(fù)習(xí)（3課時）9課時第五周至第九周第十八章平行四邊形18.1.1 平行四邊形的性質(zhì)（2課 時）18.1.2 平行四邊形的判定（2課 時）18.1平行四邊形練習(xí)與測驗（3 課時）18.2.1 矩形（2課時）18.2.2 W （ 2 課時）18.2.3 正方形（2課時）20課時小結(jié)與復(fù)習(xí)（4課時）第十周期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)與檢測及質(zhì)量分析5課時第十一第十九章19.1函數(shù)（6課時）周一次函數(shù)19.2 一次函數(shù)（6課時）至19.3課題學(xué)習(xí)、選擇方案（2課第十四時）18課周小結(jié)與復(fù)習(xí)（4課時）時第二十章20.1數(shù)據(jù)的代表（5課時）第十五數(shù)據(jù)的分析20.2數(shù)據(jù)的波動（4課時）周20.3課題學(xué)習(xí)（2課時）