鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)課外閱讀推進(jìn)初探

1、    鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)課外閱讀推進(jìn)初探    李春梅摘要：2019年春季全國中小學(xué)生語文等都使用統(tǒng)一部編教材。而鄉(xiāng)村觀念嚴(yán)重滯后，跟不上新教材推進(jìn)的程度。本文將從現(xiàn)狀困難、課外閱讀重要性、推進(jìn)方法來談?dòng)?，如何推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的課外閱讀。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)課外閱讀環(huán)境現(xiàn)狀課外閱讀重要性課外閱讀建設(shè)推進(jìn)1.山重水復(fù)疑無路：鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)課外閱讀環(huán)境現(xiàn)狀鄉(xiāng)村小學(xué)低段，除了課內(nèi)閱讀，課外閱讀困難重重。1.1  學(xué)生無書可看，課外閱讀沒有米。家里從不訂閱書報(bào)，不買書。家里沒有書架、書柜、更沒有藏書。學(xué)校圖書室適合一年級(jí)學(xué)生讀的極少。再加上現(xiàn)在大

2、人們的碎片閱讀都在手機(jī)上，更沒有一年級(jí)娃娃什么事。1.2  家長觀念落后、條件所限，課外閱讀沒有根?！罢n外閱讀有啥用？浪費(fèi)時(shí)間吧。管他學(xué)得起走不?！卑霐?shù)以上孩子完全由奶奶帶。    1.3  對(duì)老師而言，評(píng)估、績效考核核心是只看分?jǐn)?shù);對(duì)家長而言，就看考試成績，課外閱讀沒有雨露陽光。2.輕輕敲醒沉睡的心靈，推進(jìn)課外閱讀是時(shí)代的召喚部編本語文教材主編溫儒敏他曾甩下一句話，語驚四座：語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！他透露：語文為王的時(shí)代已經(jīng)到來，以后，所有科目都將考驗(yàn)語文水平，確切的說是閱讀水平。這需要長期積累，提升核心素養(yǎng)，舍此別無他法。3.為有一雙隱

3、形的翅膀，勢(shì)必推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)課外閱讀面臨新時(shí)代語文教育改革和我們鄉(xiāng)村的觀念落后的環(huán)境，推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)課外閱讀刻不容緩。那么，一年級(jí)語文老師如何行動(dòng)呢？3.1  給一根好用的拐杖漢語拼音。閱讀的首要條件是識(shí)字。我教了兩屆部編本一年級(jí)，幾乎沒有遇到一進(jìn)小學(xué)就已經(jīng)會(huì)識(shí)字讀題的，更別說課外閱讀了。對(duì)，漢語拼音就是孩子們識(shí)字和閱讀的拐杖。故，入學(xué)后，盡力讓每個(gè)學(xué)生掌握漢語拼音，幫助識(shí)記字音字形。3.2  給一片廣闊的天地?zé)釔壅Z文。閱讀由語文而來，熱愛語文是閱讀的源泉。扎實(shí)語文功底促進(jìn)閱讀的發(fā)展。閱讀的積累反哺語文素養(yǎng)的形成和提高。3.3  給一雙關(guān)愛的眼睛親子閱讀。我們必

4、須一點(diǎn)一滴，循序漸進(jìn)，不得松懈。、上學(xué)期間：一開學(xué)，我就要求學(xué)生讀三字經(jīng)，每天背一兩句。同時(shí)利用好課本上“和大人一起讀”，和老師一起讀、和家人一起讀、和鄰居一起讀。從拼音第一課aoe開始，布置親子（孫）閱讀。手寫，印出來，裁剪，貼在每個(gè)學(xué)生的課本上回家讀。很多奶奶們，媽媽們就逐漸開始陪伴孩子讀，陪伴孩子學(xué)習(xí)。從字母到音節(jié)，從音節(jié)到詞語，從詞語到句子，從句子到兒歌。拼音學(xué)完，再布置聽寫句段的親子閱讀。我先講看圖寫話的方法，再用音節(jié)寫好范文，家長念，孩子拼寫。從簡單的一兩句話到一小段，再從一小段到長一點(diǎn)的段落，直到短文。這樣一箭三雕，何樂而不為？、寒假：假前做好準(zhǔn)備，推薦閱讀書目，督促家長關(guān)注“百

5、捷在線學(xué)習(xí)”;準(zhǔn)備手機(jī)上為孩子課外閱讀打卡;制作打印寒假閱讀存折和閱讀背誦表格。一開學(xué)進(jìn)行寒假閱讀評(píng)比、匯報(bào)交流，對(duì)課外閱讀堅(jiān)持得好的，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，給家長發(fā)喜報(bào)。、一年級(jí)下期，為他們選定拼音版的笠翁對(duì)韻和唐詩三百首讓他們進(jìn)行誦讀。笠翁對(duì)韻作者李漁號(hào)笠翁，仿照聲律啟蒙寫成，因此叫笠翁對(duì)韻，是訓(xùn)練兒童作詩對(duì)句、掌握聲韻格律，熟悉對(duì)仗、用韻、組織詞語的啟蒙入門讀物。3.4  指一條捕魚的道培養(yǎng)閱讀能力授人以魚不如授人以漁。要培養(yǎng)閱讀能力，就必須指向有效閱讀。我記得顏俊英老師說過：“有效的閱讀是指向語言文字感悟的閱讀。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，可以從簡單的開始?！蔽以谏贁?shù)民族班級(jí)的二年級(jí)進(jìn)行填寫

6、閱讀卡的嘗試，學(xué)生的感悟很貧乏，抄抄寫寫也費(fèi)時(shí)費(fèi)事，反而阻礙課外閱讀習(xí)慣的順利養(yǎng)成。動(dòng)筆不失為引導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊思考并形成能力的好方法。故，對(duì)一年級(jí)學(xué)生，我們就從最簡單的開始。一是閱讀存折，只存書目（篇目）頁數(shù)。二是寫簡單的感悟。先寫閱讀卡，一個(gè)月后再由閱讀卡過度到閱讀筆記。可以寫讀到哪里了解了什么知識(shí)，或者明白了什么道理;可以對(duì)某一角色說什么;可以是你的愿望，你的感嘆;可以是讀到某句話，某個(gè)詞語時(shí)聯(lián)想到的。不限次數(shù)，不限字?jǐn)?shù)，與你看的文字、圖畫真誠交流就行。鼓勵(lì)把新年錢買書最光榮。每天午飯后到1：00、每節(jié)課作業(yè)完成后的時(shí)間，以及能自由支配的時(shí)間都可以用作天使閱讀時(shí)間。一年級(jí)下學(xué)期一開學(xué)就組織

7、全班學(xué)習(xí)學(xué)校書香閱讀小明星評(píng)選條例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。充分利用每周的書香閱讀課，開展課外閱讀的導(dǎo)讀，閱讀中的推進(jìn)，閱讀后的交流提升。我們菜鳥一群，可以按照主題來閱讀就能對(duì)某一種類型的文學(xué)作品產(chǎn)生比較全面的認(rèn)識(shí)。每周評(píng)出“傳奇閱讀之星”者發(fā)給家長喜報(bào)。讓更多的孩子受到感染，學(xué)生閱讀才能持之以恒，才能開花結(jié)果。4.眾人拾柴火焰高推進(jìn)鄉(xiāng)村課外閱讀家長不可缺席學(xué)校和家長共同作用，更能形成合力做到事半功倍地引領(lǐng)孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣。4.1  以班級(jí)群為陣地，配合家長會(huì)等，或狂轟濫炸，或點(diǎn)滴滲透，以期各位家長們認(rèn)識(shí)到孩子的閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力，認(rèn)識(shí)到新教材最注重的就是課外閱讀。為了誦讀的順利開展，讓家長們明白誦讀好處有五：第一，能促使孩子們記憶力大大提高;第二，可以培養(yǎng)孩子們專注的品質(zhì);第三，可以使兒童的識(shí)字量快速增加;第四，有助于兒童閱讀及寫作能力的提高;第五，有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。4.2  逮著機(jī)會(huì)就與家長個(gè)別交流，讓家長知道自己孩子就是讀書的料，好好培養(yǎng)，一定要跟孩子親，無論在家在外天天交流，問問他讀了什么書什么句子。別不舍得給孩子買書。結(jié)語：推進(jìn)鄉(xiāng)村一年級(jí)學(xué)生課外閱讀之路，說愛你，并不容易。作為語文老師，我們必須勤勤懇懇心