爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體主題班會活動記錄

1、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體主題班會活動記錄七年級10班一、活動名稱：因為集體有了我二、活動形式：講故事、做游戲、短劇表演、討論講述談話、歌唱、朗誦等。三、活動要求：1. 通過活動，幫助學牛了解認識同學z間和睦相處的重耍性；2. 懂得理解、關心別人、將心比心的人際交往常識；3. 引導學牛團結同學，認真學習，培養(yǎng)學主集體榮譽感，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。四、活動準備：課件，學生短劇表演。五、活動過程：師：我們7.10班是由老師和45個同學組成的一個大家庭，我們每一個成員都非常熱愛這個 集體，要使我們班成為一個團結友愛、奮發(fā)向上、紀律嚴明的良好班集體，就要大家發(fā)揚各 自的優(yōu)點，糾正自身存在的不足，集我們所有的優(yōu)勢打造

2、出具有良好班風的班集體。我們每 個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。（板書：不可分離）（一）、不可分離（講故事引導）如果個人離開了集體，會怎么樣呢？請聽故事驕倣的桃花。（屏幕顯示，播放錄音。）春天來了，微微輕風，綿綿細用，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象?；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊'忍不 住去聞一聞，“多香啊！ ”在一次一次的稱贊聲屮，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃樹上，就數(shù)我最香了。我 不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不耍單獨行動呀！那是 危險的事啊！ ”可是那朵驕傲的小花卻說：“我

3、的危險與你們不相干！ ”她又想：我如果離開 這，人們一看到我，一定會給我更人的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這 朵花借著風的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這朵花，她使勁的喊“救命"，可是她再也不能回到樹上去了，后來她 終于凋謝了。師：聽完故事，有什么感想？師：還有一個小故事：古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？ ”學生們而而 相覷回答不出來。你們有什么好的辦法？生回答。師小結：花，離開了滋潤它成長的大樹就會調謝；一滴水，離開大海就會干涸；人，離開了 班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。（課件岀示） 師：如果我們

4、班級是一座百花園，那么每一個同學就是其中一朵花。我們大家一起努力，才 能形成我們班級最絢麗的風景，我們的集體因為有你們而壯人、而優(yōu)秀，我們因為生活在集 體中而健康、快樂。因此，我們有錢強的綜合能力。下血，讓我們一起進行動手操作的比賽。（二）、相互理解（游戲比賽）：（1）用自己的左手和右手教師：請同學用尺子、鉛筆畫出一個長3厘米，寬2厘米的長方形來。（2）用“我"的左手和'你'的右手。教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請人家準備好！請用這雙手，再畫出一個長3厘米，寬2厘米的長方形來。要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺。（3）指名回答：與剛才相比，

5、明f一雙手”更快，為什么？小結：兩個人，兩個想法，配合不易i辦調一致。（4）討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合，動作才能協(xié)調一致？小結：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契。（板書:相互理解）只有做到相互理解的合作伙伴，才能稱得上是刖友，才能時刻為集體著想，才能讓集體因為 有了我們具有更強的凝聚力。（三）、將心比心（短劇表演）我們生活在大集體屮，在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？ 請看以下兒個短劇。1. 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。2. 一個組反發(fā)書，把一本臟帖爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。3.

6、個同學下午做值日，看見媽媽來接她，放下手中是笞帚就和媽媽-起冋家了。演員在這個時候定格，問：“他們的做法對嗎？為什么？"教師：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一 樣，大家看”三個短劇中的演員重新表演：1. 踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家 -起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。2. 組長小心地把這木爛書留給白己，拿了下而的一木好書給這個同學，這同學看到了說：“那 木書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。3. 這個同學想：“其他同學能夠認真值h,為我創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境，我也得做好

7、 值h,為他們服務?；丶彝硪稽c算得了什么。"于是，她讓媽媽等一會兒，口己繼續(xù)值h。 短劇在這甲再定格，教師問：“為什么換種想法，結果竟會右如此人的變化呢”（人家討論， 隨意發(fā)表意見。）教師小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多 問題或矛盾都很容易解決的，不但能增進雙方的友誼，還能因為有了我們每一位使我們的集 體成為一個團結、和睦的大家庭。（四）團結協(xié)作（歌曲欣賞）大家對集體有了更深的認識，真了不起！我們一起來輕松一下，請欣賞歌曲：眾人劃槳開 大船九（播放視頻動畫）一支竹篙呀,難渡汪洋海，眾人劃槳喲,開動大帆船，一棵小樹呀，弱不禁風雨，百里森林喲,

8、 并眉耐歲寒，耐歲寒，一加十，十加17,15加千千萬，你加我，我加你,大家心相連！一根筷子呀, 輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團，一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天! 同舟共濟，海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊，百舸嘛爭流,千帆進，波濤在后，岸在前。聽了歌曲以后有什么想法？學牛各抒己見，教師板皿團結協(xié)作。（五）因為集體有了我我們因為生活在集體中而健康快樂，集體也因為有了我們每個人而生機勃勃。下面，請大家 自豪地以“因為集體有了我"為題，說一說你為班級所做的工作。（板書班會主題“因為集體有 了我"）1、以小組為單位，說說小組成員為班級所做的工作。小組長注意記錄，然后在班級內做總 結匯報。2、學生以小組為單位活動。3、小組長做匯報。4、教師總結：在日常的?；钪?，我們大家不僅僅只做了分配的工作，還用口己一顆善良、 包容、細致、理解的心關懷著班級和同學。傷;還發(fā)現(xiàn)有哪些同學自己為班級做出了貢獻，但 是還沒有來得及告訴人家的，請你趕快說出來！通過剛才的匯報和總結看，我們每個同學都是班級重要的一份子，都在為班級工作著。每個 同學在為班級工作的同時，讓同學享受到你的工作為人家?guī)淼姆奖愫褪孢m，而你也在享受 著同樣的方便和舒適。大家說是嗎？教